中三班游戏观察：呼啦圈2015.12上

中三班游戏观察 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ：玩泡沫垫2015.11下游戏实况：一、开心玩起来孩子们看到呼啦圈都欢喜地跑了过去，很快就人手一只圈地玩儿了起来。开始大家都是拿着圈向开汽车一样地绕场跑着、追着。后来有个别女生开始玩转呼啦圈的游戏，而男生们开始将圆圈向天空抛起。玩着玩着，张译文、夏一涵和丁瞿艺开始商讨在地上摆放起圆圈来，慢慢，大家都来将自己的圆圈摆放到一起，开始玩跳圈圈的游戏。丁瞿艺在一旁指挥：“你们都过来，从这里开始……玩好了到这里来。”朱丁佳和柳高炜还在追逐跑着。周洛芋撑着呼啦圈在一边看。晏浩然正好跳了过来，他问周洛芋：“你在干嘛？”周洛芋说：“我不好放圈圈啊。”他们说话的时候，丁瞿艺在看着。所以等他们说完，丁瞿艺就喊到：“你到这里来放圈圈。”夏一涵拦住了正要跳圈的叶昕沂说：“等一下，让周洛芋放圈圈。”、其实还有个小朋友在孩子们玩儿了很开心的时候，旁边还有个孩子坐在圆圈里。他就是唐振凯。开始，丁瞿艺发现了他的异常，跑过去询问。只见唐振凯摇摇头。他们在交流的时候，柳高炜回头看着。然后柳高炜也跑了过去，交谈一会儿后，他和丁瞿艺一起拉着唐振凯。但是唐振凯还是不愿意起来。后来乂来过晏浩然和王嘉琦。但是他们也没有将唐振凯劝说起来。乂过了一会儿，柳高炜乂来了，他和唐振凯说了好久的话，但是没有效果。丁瞿艺后来也来过，但是唐振凯不说话了。一直到老帅介入，才解开了他的心结。、动动脑筋，花样玩出来我提出了：“想想有没有大家没玩过的玩法？”丁是，大家乂干劲十足地玩开了。在一会儿的游戏后，柳高炜将圆圈放在了手臂上打转。他大声地告诉同伴自己的新玩法。晏浩然在一旁叫好。然后晏浩然将圈放在了腿上开始转，虽然很快就支撑不住身体的平衡了，但是他和柳高炜都哈哈大笑起来。夏一涵将圈从头放了下去，然后套过身体，从脚边拿出来。王嘉琦将圆圈撑在地上用手一拧，呼啦圈竖在地上转了起来。然后很多孩子都跟着王嘉琦转起了呼啦圈。唐振凯说：“还可以这样转！”他一手将呼啦圈抓平然后一拧，呼啦圈腾空翻转起来。柳高炜还在地面上开始滚抛呼啦圈。之后大家就是在滚抛的小比赛里玩了好久。四、小分队出没，互相配合，一起想 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 玩着玩着，大家乂分散开了。叶昕沂就找着朱丁佳说：“你帮我这样放好，我钻过去。”捣鼓了半天，原来是将圆圈竖在地上，然后钻过去。这时候，柳高炜和王嘉琦也加入了进来。叶昕沂对朱丁佳说：“你放得太近了，远一点，远一点。”朱丁佳对叶昕沂说：“我们一起放好，然后柳高炜玩。然后你玩。然后我再玩。然后王嘉琦玩。”叶昕沂说：“我要先玩。”朱丁佳说：“他（柳高炜）不懂这么拿圈的，我们先拿给他看。”柳高炜开始钻，他先弯腰直接钻，结果卡着钻不过去。大家笑了起来。柳高炜改成了匍匐前进的方法。他爬过了叶昕沂的圈。叶昕沂说：“你压到圈圈啦，要倒啦。”柳高炜将脚翘了起来，继续往前爬。朱丁佳说：“你快点啊。”王嘉琦和叶昕沂也喊：“快点啊。”柳高炜说：“这个就是慢的啊。”王嘉琦说：“哎呀，我不玩了。”她拿走了一个圈，然后自己去抛着玩起来。然后叶昕沂也站了起来。大家就结束了这个游戏，各自去玩儿了。玩儿了一会儿后，朱丁佳跪在地上将圆圈放在了背上。可是呼啦圈要掉。叶昕沂说：“你要这样。”她开始示范动作。还没示范好，跟着在学的朱丁佳就喊到:“你过来点儿。”叶昕沂跑了过去。原来是钻跪在圆圈上，然后两肘勾住圆圈。五、我们有个领队，她叫“张译文”玩着玩着，夏一涵和周洛芋将呼啦圈套在了自己的身上，然后开始跑。夏一涵朝我喊着：“我们变成小火车啦。”王嘉琦也跟在了后面，但是她自己在呼啦圈外，所以玩不起来。张译文跟在旁边看。她拉住了王嘉琦的呼啦圈，然后将呼啦圈套在了王嘉琦的身上，帮助王嘉琦参与进了游戏。但是她自己一直是跟随在队伍边，没有加入。随着“小火车”的绕场与夏一涵的吆喝，队伍越来越长。之后，大家停下来开始增加成员。大家都在张译文的指引下去往队伍最后走。丁瞿艺过来了，她正准备将圆圈套到“火车头”朱丁佳的身上，被张译文拦住了。张译文将丁瞿艺带到了队伍最后，给丁瞿艺套上圈，加入进游戏。六、两歹0不一样的火车开来了在一群小朋友中，唐振凯和晏浩然两个人编成了另一列火车。张译文上前询问他们：“你们不和我们一起玩吗？”唐振凯说：“我们和你们不一样。”孩子们都停了下来。夏一涵说：“哪儿不一样啊？”朱丁佳跟着说：“就是啊，哪儿不一样啊？”小朋友们都哈哈笑开了。唐振凯说：“我们有方向盘。你们都抓着两个圈。累不累啊！”叶昕沂和王嘉琦最先放开了自己身上的呼啦圈，然后大家三三两两开始互相改成了唐振凯的方法。唐振凯变成了大列车的火车头。张译文变成了列车尾，大家一起玩了起来。七、这个任务难吗？我们才不怕孩子们分散着玩了很久了，我给出了一个小任务，就是大家手拉手不分开，让一个呼啦圈从一头传到另一头。先是一对好朋友进行尝试。有的孩子动作很灵活，像唐振凯、王嘉琦。有的孩子会看到同伴反应慢时用手抓圈去帮忙，特别是叶昕沂，连和她一起的小伙伴都说：“你别弄，老师说不可以用手的。”然后孩子们分成了两队开始比赛。开始张译文一队动作很迅速，在另一队没有过好一个孩子的时候，他们已经到了第三位队员（柳高炜）的位置了。然而，柳高炜怎么都不能让呼啦圈过头顶。另一队开始加快速度，唐振凯跳着、抖着、扭着，虽然动作令人捧腹，但是效果很好。很快，唐振凯一队就获得了胜利。柳高炜他们也没有放弃，孩子们开始学着唐振凯，夸大自己身体的动作，最终坚持完成了游戏。八、再来一波任务，有了新目标大家玩的兴致减不下来。唐振凯说：“我妈妈带我在公园玩过套玩具的游戏。’孩子们纷纷 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示自己也在公园玩过。丁是，我让柳高炜回活动室拿来了四个魔方来助阵。夏一涵说：“我们要PK”大家分成了两组，每组面前有远近两个魔方。套中近的得一分，套中远的得两分。大家开始了游戏：有双手平■举呼啦圈往前扣得，有单手滚抛的，还有单手平■抛的……唐振凯每次都会将远一些的魔方当作目标。丁瞿艺和叶昕沂每次都是套自己面前的那个魔方，也都能成功。晏浩然开始是滚抛的，可是每次都套不中，后来他就看其他孩子套，之后就改成了平扣的方式，最终成功了一回。游戏结束时，大部分幼儿能够套中近的那个呼啦圈。回活动室的路上他们还在意犹未尽地讨论。情况 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 :整个活动本身是直接拍的视频，不到不得已，教师没有去干涉游戏的发展。所以，较真地抓住了孩子们的真实情况。首先，来看健康领域情况的反映：第一，“能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右”。这一次的活动前后确持续了有四十分钟，孩子们的热情依旧没有减退，没有人喊冷。第二,“情绪安定愉快”。虽然有唐振凯发生了一点小插曲，但是这是因为他总觉得教师没有去拍他的连续摆pose,甚至在他有意挡在镜头前也没有十分在意，表达不满。在同伴的开导以及教师的沟通后，他还是十分投入地参与到了活动中来。第三,各种的玩法里可以发现孩子们的动作协调能力发展在正常水平上，也有一定的力量和耐力。接着，来看语言'领域的情况：大家在“倾听与表达”的方面做得还是可以的。在社会领域中：第一，“喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴”，这点就例如朱丁佳与叶昕沂，张译文与夏一涵等。第二,“喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈”，这就像夏一涵，特别爱将自己的想法告诉成人。第三，“活动时愿意接受同伴的意见和建议”，就像大家都在张译文的带领下成功组成了火车，朱丁佳听从了叶昕沂的建议。第四，“能按自己的想法进行游戏或其他活动”，孩子们除了最后的集体游戏有教师去提示，其他都是自主设想玩法。第五，“敢丁尝试有一定难度的活动和任务”，最后的两个集体游戏都是小任务，特别是在柳高炜一组进行游戏时，表现出来的精神还是可嘉的。第六，“能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现”，这对几位去关心唐振凯的孩子来说是非常贴切的说明。第七，“感受规则的意义，并能基本遵守规则”，这在玩拉手过圈的游戏时很可以体现。在科学领域上可以表现出大家还是比较喜欢探究事物的，将呼啦圈进行了一物多玩。在艺术领域里，还没有太大的体现。接下来的打算：继续在晨间活动中安排呼啦圈游戏，鼓励继续练习已有的经验，并共同探讨新的活动形式。特别对这个活动中的亮点要在集体中放大，促进整体进步。对活动中发生的难点，可以多着重指导。后续还可以增加布尾巴或者魔术贴等物品作为辅助材料，让幼儿能够将呼啦圈建构出更多的玩法。之后还可以增加一些音乐供孩子们在游戏时充当背景音乐，也许孩子们就可以跟随节拍进行一些活动了。