心理健康教育活动课《集中注意力》心理健康教育活动课《集中注意力》辅导目标：1、通过本次辅导，使学生了解注意力集中学习效果好，感受到取得成功的快乐体验2、帮助学生总结集中注意力的一些好方法辅导对象：小学二年级器材准备：1、五种颜色纸条及小动物图片2、图片《袋鼠妈妈的厨房》3、演示文稿4、剪刀、胶棒一、分组：提供五种颜色动物图片，请学生每人自选一张，然后到立有与手中卡片相同颜色和图案标志的小组内就座。二、暖身活动——麦比乌斯带1、同学们和老师一起做个小游戏，愿意吗老师边示范边讲解：把纸条对折后用胶棒粘上，再沿着纸条中间的线剪开。1、巡视，找到和老师剪的结果一样的孩子，起立。2、请剪对的同学说说你为什么可以剪对3、请剪的一样和不一样的同学分别说说，此时你有什么想法引出主题，板
书
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：集中注意力三、森林寻友1、出示一幅图画，十秒钟后关上图画。问学生：图上有几种小动物学生找不到
答案
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，原因是老师在出示图画之前并没有说明要求。现在，再一次观察图画。?1）告诉其中两组，观察图中有几种小动物出示
课件
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，5秒钟2）谁知道图中有几种小动物3）你找对了心里有什么感受你是怎样看图的挖掘感受：找对了很高兴，老师要求看图找有几种小动物，我就看图中的小动物，不看别的教师引导：听清要求了，你的注意力就集中在图中的小动物上，真棒！4）你找错了心里有什么感受你是怎样看图的请回答错误的同学说说挖掘感受：没找对有些失望，我看到图特别漂亮，小动物特别可爱5）教师小结：为什么我们这次在这么短的时间里都能准确地说出答案呢因为我们注意的时候明确了目的，这样效果就会提高。板书：注意要有目的2、大家在进教室时，随意抽取了一张卡片根据上面的小动物组成了小组。你们中的一个小伙伴太贪玩了，现在还在森林中没回来呢！让我们一起去找一找这个贪玩的小伙伴，如果你把它的位置找到了就赶快举手告诉大家。1）出示图5秒钟（图中小动物位置变化）观察谁第一个找到了小猴子、小白兔、小熊、小马、小鸟，请他们起立2）分别到前面来说出小动物所在的位置。3）我们来看看他说的对不对出示画面，一起检查位置对不对4）请答对的学生说说，你找对了，现在什么心情你找得又快又准确是怎样做的挖掘感受：我特别高兴，看图时仔细地看，发现了小兔的耳朵、小马的蹄子……我听清了要求，就找我的小伙伴我按顺序找的5）请没有举手的学生说，你找到了小伙伴了吗现在什么心情你是怎样做的挖掘感受：有点后悔，找的时候没听请求找的时候没按顺序，没看到找的时候不仔细，小马和小熊看混了6）教师小结：从同学们的讨论中我们知道，眼睛按顺序看仔细也可以帮助我们集中注意力。四、小猫钓鱼1、同学们喜欢小猫钓鱼的故事吗在看动画片的时候请你要用上我们刚学到的方法，集中注意力。看过以后说说小猫为什么没钓到鱼播放小猫钓鱼的动画片2、播放到小猫没钓到鱼时，暂停！1）小猫没钓到鱼，猜猜它想什么呢心情什么样挖掘出——因为不集中而失败，伤心、后悔2）请每个小组讨论一下：给小猫出出主意，怎么就能钓到鱼了小组活动讨论
汇报
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：不去捉蜻蜓、蝴蝶；不换地方；3、让我们看看小猫是怎样做的1）继续播放课件到小猫钓到鱼2）这时小猫钓到鱼了，如果你是小猫有什么感受呢挖掘出——因为集中注意力而高兴3）小猫钓到鱼了，它是怎样做的4、小猫一心一意钓鱼，不受干扰，注意力集中了，终于钓到了大鱼了，心里特别的高兴。五、袋鼠妈妈的厨房1、观察袋鼠妈妈的厨房，看看两幅图有什么不同10秒钟，学生在纸上独立找2、统计：找到10处、9处；找到2处、3处、4处的学生3、对照图，请全找到的学生汇报答案佩戴小奖章，其他同学鼓掌祝贺挖掘感受：你现在什么心情你是怎样做的4、请2位找到2处、3处或4处的学生说挖掘感受：你现在什么心情你是怎样做的五、总结：1、通过这节课的活动，我们学会了集中注意力的好方法。同学学得特别认真，老师相信你们都把这些好方法用在学习和生活中。2、每个都戴上小奖章吧（小奖章为分组时用的小动物画片）CTRL+A全选可调整字体属性及字体大小-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR
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