Module 1 Reading Our Body and Healthy Habits（课改教材高一第一册必修一）

外研出版社普通高中课程标准实验教科书——英语 第二册（必修2） Module 1 Module 1 Our Body and Healthy Habits 科目： 英语 教材版本： 外研版 课时： 2课时 课型：阅读课 授课教师：单冬梅 授课对象：高中一年级 Teaching theory： The theory of the task-based approach (that is learning English by using things and learning English for doing things.) The analysis of the textbook： This module is the book of the 1st grade of the senior high school. The main topic is our body’s health and healthy habits. And the expression of the future.通过对“健康及如何养成健康的好习惯”这一话题的探讨,让学生掌握如何 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达健康相关词汇。该内容贴近学生的现实生活，具有实用性，容易激发学生的学习兴趣，也容易创设“学中用，用中学”的情境。 教学对象分析： 高一的学生，刚来到一个新的环境，对新知识有着浓厚的兴趣。在过去的学习中已经接触过并有一定的英语基础知识，已经掌握了一定的学习单词的能力以及用英语交流的能力，具备了一定的合作学习的能力。在课堂上通过老师的指导，学生开展合作学习以及师生互动来实现教学目标。 教学目标 （知识目标、 技能目标、 情感目标）： 语言知识目标：掌握 injury, rarely, captain, diet 等单词，看图或实物可以说出单词，并会拼写，能运用于句子之中。掌握catch a cold, get flu, take exercise, be crazy about等短语的意义及用法。 语言技能目标：1、enable students to talk about the healthy body and healthy diets. 2、enable students to express how to keep healthy. 学习策略与思维技巧：培养语言描述表达能力，会用英语谈论将来。 情感培养：培养学生热爱运动，养成良好的饮食习惯，身体健康。 教学重点 1、 掌握 名词转换成动词的使用方法。 2、 将来时的正确运用。 教学难点 1、how to talk about the future. 2、how to use nouns which used as verbs before. 教具准备 多媒体计算机教学、幻灯片、录音机 设计思路 教学过程中体现 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计思路与分析 Step 1 Greet the students and introduce the content of this class (Warming up) 1) Greet the students. 2) Today we will learn a new module, module 1. Ask the students to discuss some relative questions to the text in pairs. 1) Greet the teacher. 2) Answer the teacher’s questions in pairs. 通过师生问候以及简单的问题让学生很快进入课堂角色，并从回答问题中使学生学会互相合作，学会分组讨论。 Step 2 Revision 1) Review the words by listening to the tape. 2) Let some students to read the words. 3) Read the words with students. 1) Listen to the tape 2) Hands up and says the words. 3) Read the words with the teacher. 通过复习单元单词，增加课堂的互动，并在复习中巩固所学单词，达到对课文更加理解，提高效率。 Step 3 Pre-reading 1) Ask the students some questions before the text. 2) Listen to the students answer. 3) Show proverbs and let students to guess and translate into Chinese. 1) Listen to the teacher’s questions and think over. 2) Hands up and answer the questions. 3) Watch the proverbs and then guess the meaning and translate into Chinese. 通过课前阅读，让同学们完成问题的回答，引导学生独立思考的能力。在课前看一些有关健康的谚语，训练学生的翻译能力，并且使学生对话题产生兴趣，然后自然过度到课文 Step 4 Reading 1) the first-reading Listen to the tape 2) the second-reading Let students read the text by pairs and ask some questions about the text and then teach the detail information. 1) the first-reading Listen to the tape 2)the second-reading Some students read the text and then answer the questions and learn the detail information of the new lesson. 录音机教读，培养学生听力能力；朗读，培养学生说英语的能力；读后及时提出问题可以使学生积极思考，检查是否认真听讲；精读课文可以巩固句型、课文的目的。 通过学习，也体现了师生互动，生生互动。 Step 5 Post-reading 1) Let students read the passage again and answer the questions after the text. 2) Filling in the blank Using computer, let students fill the blanks 1) Read the passage again by your own and answer the questions. 2) Look at the computer and try to fill the words 这一步骤培养学生阅读与写的能力，也通过写的练习巩固所学单词和句型，达到初步复习的效果。 Step 6 Conclusion and homework 1) Make conclusion of this class. 2) Arrange exercises. 3) Arrange a survey about healthy living. 1) Listen to teachers’ conclusion and think it over. 2) Know the exercises and do it after the class 3) Prepare a survey about healthy living. 最后通过结论可以让学生们从整体掌握今天所学的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 、重难点。通过课后作业让学生自行复习，学会整理笔记的能力。布置调查作业，练习学生写作能力。 板书设计