有理数的四则混合运算
教学目标
知识与技能
通过复习课,进一步夯实有理数的加减乘除法的运算以及运算法则
过程与方法
通过复习同级混合运算,为有理数的乘方的学习打下基础
情感价值观
在复习课的学习过程中,培养学生的小组合作能力
教学重点
有理数各种运算的运算法则
教学难点
有理数的四则混合运算
教学方法
小组讨论,教师适当指导,点评
媒体资源
教 学 过 程
教学
流程
快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计
教 学 活 动
学生活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图
学生阅读教材,并回答下列问题
1、 有理数的加法法则
2、 有理数的减法法则
3、 有理数的乘法法则
4、 有理数的除法法则
5、 有理数同级四则混合运算的运算顺序
达
标
测
评
一、计算:
(1)-5-9+3; (2)10-17+8;
(3)-3-4+19-11(4)-8+12-16-23
(5)(+3.41)-(-0.59)
(6)
(7)—9+(—3)+3
二.计算:
(1)-4.2+5.7-8.4+10;
(2)6.1-3.7-4.9+1.8
三.计算:
(1)(—36)—(—25)—(+36)+(+72)
(2)(—8)—(—3)+(+5)—(+9);
(3);
(4) ;
四.计算:
(1) 12-(-18)+(-7)-15;
(2) (2)-40-28-(-19)+(-24)-(-32);
(3)4.7-(-8.9)-7.5+(-6);
(4)(-0.6)+1.7+(+0.6 )+(-1.7 )+(-9 )
(5)、
(6)
(7)
(8)
(9)
课堂小结
注意有理数混合运算的顺序
作业布置
教学反思