浅谈机床电气控制教学
文/赵蕊芬
摘 要：机床电气控制是各类职业院校开设的一门电气类专业课，它具有很强的理论性和实践性。该课程主要讲述各种机床电气控制线路的工作原理及接线方法，要求学生学会连接各种基本的电气控制线路，并掌握排除线路常见故障的基本方法。由于名词术语抽象，控制设备种类繁多，学生几乎是初次接触，所以在学习这门课时，学生极容易出现畏难、抵触情绪。针对这种情况，笔者在多年教学实践中，
总结
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出了几点切合实际的教学方法，应用于教学中，对教学质量的提高起到了一定的作用。
关键词 ：机床电气控制 学习兴趣 多媒体 实习教学
在机床电气控制的教学中，激发学生的学习兴趣，适当地利用多媒体辅助教学，并注重实习教学，会取得事半功倍的教学效果。
一、营造学习氛围，激发学习兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师。根据职业学校学生的特点，教师在课堂教学中应采用鼓励、启发、提问等多种教学方法来提高学生学习的兴趣。学生在老师的语言鼓励下，意气风发，产生极大的求知欲。在此基础上启发式教学，师生双边互动，引导学生突破难点。设置提问，加深学生对知识的理解，有的放矢，取得良好的教学效果。
与此同时，课堂教学中教师要经常找一些学生熟知的例子来证明书本中的理论，努力营造良好的学习氛围，调动学生学习的积极性。
二、利用多媒体教学，提高教学质量
目前，职业院校利用多媒体教学已经非常普遍。机床电气控制理论教学中电气线路种类多，信息量大。传统上，老师用语言文字、挂图、教具向学生传导信息，学生倍感知识抽象，难以理解，失去兴趣，导致课堂学习效率低下。面对这种状态，如果适当利用多媒体技术辅助教学，绘声绘色地体现电气控制线路中的电流走向，电气元件的动作状态，激发学生的兴趣，启迪学生的思维，达到事半功倍的教学效果。仍然以电动机双向控制为例，电动机在正转时需要按下那个启动按钮，相关的接触器线圈、主触头、辅助触头动作，最终电动机启动以及在此过程中电流的流动过程，都会以多媒体动画的形式演示给学生，给学生视觉的刺激和感觉的撞击，让学生轻松愉悦地掌握知识。反转亦可如此，利用多媒体动画展现给学生，完成教学任务。
针对机床电气控制实习教学，利用多媒体教学更是事半功倍。由于初次接触，大部分学生感到很茫然，不知如何下手，往往需要教师反复讲解接线操作规程，强调安全注意事项，示范接线要领，几乎占用三分之一的课时。这时，教师如果利用多媒体技术，把实习步骤、操作过程及注意事项，制作成教学片让学生观看，吸引学生眼球，让学生有感性认识，加深学生对操作规程的理解，就会使他们的操作更加得心应手，从容自如。
三、加强实习教学，实现理实一体
企业对技术工人的需求趋向于实干型、复合型。对职业院校的学生而言，不光要有扎实的理论基础，还要具备较强的动手能力。因此，加强实习教学，实现理实一体是至关重要的。
机床电气控制的实习教学的主要任务是让学生学会电动机控制线路的安装以及机床电气线路简单故障的维修。在实习教学中，教师首先要对学生进行安全用电教育，培养学生良好的用电习惯。在实际的操作中，学生时常感到心有余而力不足，这时就需要老师耐心细致地引导，帮助学生增强自信心，克服消极情绪，积极地投入到实习课的学习中。为了降低学生的学习难度，可以将每次课的任务分解，化整为零，逐个突破，培养学生分析问
题
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和解决问题的能力。实习教学非常重要的环节就是巡回指导。老师示范后，学生开始动手接线，老师在巡回指导时，传授接线技巧，鼓励学生大胆动手。每天实习结束时，教师要结合当天的实训课题以及学生的具体表现，做出点评，再次强调安全文明生产。肯定学生的成绩，给予表扬；指出实习中的不足，分析原因并提出解决办法。
另外，老师可以联系相关工厂，带领学生参观学习，并鼓励学生利用假期参加社会实践，把书本上所学的理论知识应用于实际生产中，从实践中找到差距，提高动手能力，实现理实一体。
教学有法，但无定法。作为一名电气专业课教师， 笔者深切感受到：要让学生学好一门专业课，培养兴趣是首要的。同时，我们要利用先进的教学手段，积累丰富的实践经验并应用于教学，为企业为国家培养扎实、实干的人才。
参考文献：
[1]李兰忖.机床电气控制课程教学方法探讨[J].河北职业技术学报,2004(4).
[2]刘玉文.常用机床电气线路的安装与维修教学方法浅谈[J].职业教育研究,2005(9).
[3]王军.机床电气控制技术课程教学体会点滴[J].职业技术研究,2006(9).
（作者单位：山东省泰安技师学院）
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