7(上)语文周末作业1含答案

7(上)语文周末作业1含答案实验初中七年级语文周末作业1一、复习与巩固1．根据拼音写汉字quán(   )释   chōngjǐng(   )   bì(   )益潜移mò(  )化危言sǒng(   )听半明半mèi(  )2．订正错别字浅移默化（）崇山峻岭（）热泪粘襟（）半明半昧（）千恣百态（）无拘无缩（）摇摇欲堕（）3．在下面各句的空白处，填写诗歌原句。(1)，江春入旧年。(2)东风不与周郎便，。(3)门前流水尚能西，。(4)淡白的花儿，和青年说：“！”(5)然而当初她的芽儿，，。4．仿照例句，再写三个对“语文”理解的比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：（1）语文是，让人；（2）语文是，让人；（3）语文是，让人。5．阅读《繁星》（节选），完成下列练习：如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。小小娱乐你我他的店进入店铺7(上)语文周末作业3含答案4阅读7(上)语文周末作业4含答案8阅读7上周末作业(1)7阅读7AU5周末作业(1)6阅读周末作业(7)4阅读语文周末作业11阅读周末作业1167阅读第1周周末作业18阅读七上周末作业111阅读7AU5周末作业(2)2阅读有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！（1）对两段文字理解不恰当的一项是（）A．对这两段文字描写了“我”在海上观看繁星的情景和感受。B．这两段文字表达了作者运用联想和想像来写景状物，把星星和星空写得仿佛有生命似的。C．这两段文字表达了作者热爱大自然的情感和探索大自然的情趣。D．这两段文字前者从面上泛写着繁星，后者从点上特写海上看星座。（2）文中画线的句子表达了作者怎样的感受？（3）“看，那个巨人还在跑呢！”这一句如果删除，好不好？为什么？（4）从文中找出一个拟人句，并简析其表达效果。二、预习与提高6．解释下列加点的字①置之其坐（）②反归取之（）③自度其足（）④宁信度，无自信也（）⑤至之市（）⑥是吾剑之所从坠（）⑦何不试之以足（）7．翻译下列句子①是吾剑之所从坠。②求剑若此，不亦惑乎？【指破迷津】：初中文言文的句子翻译，应尽量直译，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达文法和原文一致。一般归纳为“对”“换”“留”“删”“补”“调”六个字：“对”，即对译，把文言文中的单音词译成双音节词；“换”即替换，用现代汉语的词去替换原文里的词；“留”即保留，对古文中的人名，地名、年号、国名、官名、朝代名等，以及古今词义相同的词，都按原文保留不译；“删”即删略，古文中的有些虚词在现代汉语中找不到对应的词来翻译，便可删略；“补”即补充，文言文省略而现代汉语不能省略的词语必须在相应位置补出；“调”即调整，用现代汉语的语言规律对古汉语句子成分的位置做调整。8．《刻舟求剑》讽刺了怎样人？你生活中遇到过这样的人吗？开头直入事件，不乱发议论。启发我们作文如何开头。精彩的景色描写。从视觉、嗅觉、味觉入手，富于变化。表现欣喜心情。“竟”表明出乎预料.“随意横斜”拟人，表达出不作雕饰，不刻意做作的自然。这段环境描写抓住了自然恬静的特点，为下文故事渲染气氛。叙事生动，文字很有表现力，写作文也要多借鉴。运用人物的神态描写、动作描写、语言描写，生动形象地表现了老人打量我的情形，刻画了她安恬、慈爱、温馨的形象。三、美文赏析（ 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 指导）红山楂逛风景区，我一向不喜欢看那些匠气十足的人造风景，当车停下来后，我就悄悄离开了大家，向那处很幽静的山林小路走去。路越走越细，山越来越清秀，耳边是山溪流过的声响，，眼前是娇艳芬芳的鲜花，抱一怀的山花，采一些小野果，尝一尝，很酸很涩。走过一处山脚，拐个弯，山洼洼里竟有一个小小山庄，三两人家，青瓦房依山傍水随意横斜着，房前稀稀疏疏的青竹和小桃树长出一片世外的恬静。看到院子旁有几株山楂树，太多的果实使树的枝条沉沉垂落下来，仿佛用不着伸手，一张嘴，就会有红红的山楂掉进你嘴里。一嘟噜一串串齐齐拥拥的红山楂使我看得眼馋，忍不住走过去，几乎没来得及想就摘下几个。正要品尝山楂的味道，猛地看到竹林里坐着一位老妇人。老妇人一直坐在那里，只是一丛矮竹挡住了她。看到山楂树的主人，我的脸顿时绯（fěi）红。贸然摘了人家的果子，定然会挨一顿好骂，或许主人还会向我讨钱，我尴尬极了，手在皮包里摸索着零钱。老妇人坐在竹林里剥一大筐豇豆，半干的豇豆分成豆皮和豆籽，豆皮喂牛，豆籽用来熬粥。老妇人穿着补丁很多的旧衣，白发稀落，皱纹深深。看起来很老很老。和老妇人的目光对在一起，我犹豫着如何开口如何称呼她。老妇人安静地看着我，眼睛眯起来，满脸的皱纹挤在一起又慢慢散开来。阳光落在竹林里，老妇人的脸上有一片光彩，她用手挡着光影看了我好一会儿，就低下头去继续拿筐里的豇豆来剥，一边对我扬声说：“摘着吃吧！你去摘着吃吧！”这里的心理描写 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 丰富，贴切自然，揭示了老人这句话的丰富内涵。启发我们写文章应如何运用心理描写，应怎样发表议论抒情。这里的“红山楂”凝聚着老人的爱心，蕴含着我的感激。爱如美酒，历久弥香。善于创设独特情境，让老人家的这句话意蕴丰满，感人至深。写作文就应该这样，细致的描写、生动的场景、典型的细节，必不可少。结尾写得意味深长。“你去摘着吃吧。”老妇人用的是最家常，最包容，最温和疼爱的口吻，仿佛我不是个闯进来的陌生人，我和她已经生活了很久很久；又仿佛我是邻家一个淘气的孩子，常常来偷摘她的山楂，她早以不见怪；还仿佛她早知道我要来，她不惊讶，只想让我多吃些。短短一句话中包含的内容要用很多很多的语言才能说得明白，老妇人说完这句话，不再看站在山楂树下的我，专心剥她的豇豆去了。而我却被这句最平常的话久久感动着，那几个红山楂后来一直在我的桌上放到干枯。我再也忘不了那处宁静的山洼。一个夏风习习的日子里，一位素不相识的老妇人对我说过的那句充满爱心的话。我还记得老妇人那在山风里时而扬起时而落下的白发，还有她那满是补丁的旧衣。老妇人身后是一片青青山岗，不时有鸟儿在白云下欢唱着从那边这边飞掠而过。溪流淙淙，山中的野花瓣瓣随着流水漂过我的脚边。几只花母鸡在老人身前身后跑来跑去捡食豆粒，她的一头小牛在不远处撒娇地低低呜咽，老妇人在这如画的景色中缓缓抬起头来，慈祥地笑着对我说：“摘着吃吧！你去摘着吃吧！”周末作业1参考答案1．诠、憧憬、裨、默、耸、昧2．3．4．（1）色彩缤纷的花园，流连往返；意境深远的油画，惊叹不已；旋律优美的音乐，听之动容。5．（1）C；（2）作者仿佛回到童年，陶醉在母亲的怀抱里，感觉温馨、舒心和惬意。（3）不好。这句话用一个“看”字呼唤读者，与读者在感情上直接交流，让读者注意巨人星座的形状，又暗示船在前行，还表露了作者心中涌动的激情。（4）如：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛，有嘴巴，在思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，情真意切，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。6．①坐=座，座位，②反=返，返回，③度duó，量长短，④度dù，指量好的尺码，⑤之，到……去，⑥是，这儿（今义表判断的动词），⑦之，结构助词，不译。7．翻译下列句子①是吾剑之所从坠。②求剑若此，不亦惑乎？8．讽刺那种固循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。