白杨礼赞一等奖1、整体感知课文内容，理清作者思路。2、通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义。学习目标yānyān虬坦荡如〔〕恹恹qiúdǐjuéjiàng倔强〔〕〔〕欲睡〔〕枝砥字词预检qí秀颀()茅盾〔1896——1981〕作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说?虹?、?子夜?；中篇小说?蚀?三部曲：?幻灭?、?动摇?、?追求?；短篇小说?春蚕?、?秋收?、?残冬?、?林家铺子?等。其代表作?子夜?，是中国现代现实主义文学开展的里程碑。作者简介默读课文，参照课后“考虑探究一〞，找出直接赞美白杨树的句子。整体感知第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨不是平凡的树……我赞美白杨树…… 第9段：……我要高声赞美白杨树!多形式美读第五段，感受白杨树的形神之美。美读课文研读课文研读第7段5—8句，提醒白杨树的象征意义。白杨树的象征意义正直、朴质……坚强不屈、傲然挺立抗日军民的精神和意志团结、上进写作背景?白杨礼赞?写于１９４１年３月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广阔的北方军民在共产党指导下，同心同德，团结一致，进展了艰辛卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡〞，稳固和开展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了?白杨礼赞?等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党指导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。拓展延伸选取你熟悉的某个事物，描写它的形态特点，并赋予它象征意义，完成一次300字左右的片段写作。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
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