双手胸前传接球课的教学设计（小学四年级）彭山区谢家小学王玉明1、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，激发学生学习兴趣与练习动机，充分跳动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及比赛中快乐的学习，能基本掌握双手胸前传接球技术和练习方法，达到掌握一定运动技能，增强体能，增进健康水平的教学目标。二、教材分析本课内容是小学四年级双手胸前传接球练习，篮球作为一项广泛普及的球类运动，受到广大的青少年的喜爱。但是传统的教学中，单个技术动作的练习比较枯燥，对于青少年学生来说他们喜欢比赛，投篮。这就给我们体育教师的教学方法和教学手段提出了新的要求。针对双手胸前传接球这一个内容，如何才能把它变得更有趣，使学生更想学就成了本课设计的关键。3、教学目标认知目标：通过教学，了解双手胸前传接球的动作要领和基本方法。技能目标：通过教学，让学生能基本掌握传接球时的正确手型，并初步学会双手胸前传接球时手臂的伸和收这两个动作以及传球时的准确性。情感目标：通过教学，让学生充分体会胜利和成功的喜悦，培养学生团结协作的能力。四、教学重难点教学重点：传接球的手型以及传球时拇指下压、手腕外翻、手指拨球和接球时手臂的收。教学难点：传接球时身体的协调用力。教学流程：本堂课的设计分准备部分——基本部分——结束部分三步来进行，在准备部分中，我设计了拿球传接球接力赛以及（滚球、绕球、抛接球）同时把正确持球手型教学融入准备部分，使学生掌握正确的持球习惯，为下一步双手胸前传接球学习打下身体和技术的双层基础。第二部分基本部分，我设计双手胸前传接球练习、在练习过程中学生可以根据自己的能力设置传球距离。使教学在活而不乱的气氛中进行。进入到课的结束部分，学生和老师一起来做放松活动，最终达到身心放松的目的。5、场地和器材篮球场、篮球20个、标志桶2个、呼啦圈2个体育与健康学科教案学校：彭山区谢家小学教师：王玉明性别：男任教班级：四（1)班授课年级四年级授课教师王玉明学生人数40教学目标认知目标：通过教学，了解双手胸前传接球的动作要领和基本方法。、技能目标：通过教学，让学生能基本掌握传接球时的正确手型，并初步学会双手胸前传接球时手臂的伸和收这两个动作以及传球时的准确性。情感目标：通过教学，让学生充分体会胜利和成功的喜悦，培养学生团结协作的能力。教学内容双手胸前传接球重点和难点重点：传接球的手型，传球时手腕外翻、手指拨球。接球时手臂的收。难点：传接球时身体的协调配合。课的结构课的内容练习时间次数目的要求教师组织学生活动准备部分1、课堂常规2、
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3、准备活动：a跑步b徒手练习c专项练习1、双手向上抛接2、球自由落体抓球（注意拿球时的正确手型：两拇指呈“八”字型）3、双手紧贴五指分开用力向前推手10′1、教师通过语言充分调动学生积极性，激发学生情趣，让学生在活跃的气氛中来完成接下去的内容。2、通过准备活动，对双手胸前传接球有了初步了解，以及正确的持球姿势（八字持球法）1、教师语言导入2、师生问好3、宣布本课内容及任务4教师口令、示范、指挥体育委员整队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★●2、学生站在规定的场地内3、认真听课、明确要求4、努力热身、动作到位基本部分1、学习双手胸前传接球传球：蹬、伸、翻、拨接球：迎、收、移a、徒手练习b、两人一组做近距离传接球练习（重点注意手臂伸缩）c、两人一组远距离传接球练习d、集中展示e、再分组练习2、游戏：“西瓜过河”现在我们的前面有一条小河，河对岸有2堆“西瓜”需要运过河。现在各组同学派一名同学趟过河，将西瓜一个个抛过河，由本队队员接住，看哪一组同学最先每人手里有一个西瓜而且最先到达目的地。（把学生人数分成2组）20′7′通过练习，让学生能基本掌握传接球时正确的手型的基础上，初步学会双手胸前传球时手臂的伸和接球时手臂的收这两个动作。（要求学生认真合作，积极配合，努力完成练习）通过传接球游戏让学生进一步体会传接球的动作要领。要求：学生遵守游戏规则，遵守纪律，行动迅速且听从指挥1、教师讲解示范教师指挥与指导2、分组练习由小老师统一指挥3、教师巡视指导、纠错再讲解示范5、继续练习6、教师鼓励评价7、教师讲解游戏规则，讲详细并示范8、教师巡视指导，及时纠错9、组织学生比赛10、表扬鼓励，及时评价1、学生站在规定的场地内2、学生认真观察、思考3、学生模仿练习4、学生认真练习5、感受6、认真听课、了解规则7、学生比赛，遵守游戏规则8、积极参与并注意安全9、欢呼胜利结束部分学生放松学生小结教师小结宣布下课3′学生身心得到放松，在
总结
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中提高。教师讲解带领学生进行放松练习教师总结是师生再见1、学生按场地图形站位2、认真听课、认真放松场地器材篮球场、篮球20个、标志桶2个、呼啦圈2个预计心率120—130次预计密度35%预计运动量中等
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