中职语文《改造我们的学习》课后“练习与思考”参考
答案
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十三改造我们的学习练习与思考一、汉语中有许多相近的词语，运用时要加以正确辨析析。请辨析下列句子中加点的词语。1.中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。参考答案：倡导：带头提倡。2.在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。参考答案：指导：指点引导。3.错误常常是正确的先导。参考答案：先导：引路者；向导。4.应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。参考答案：向导：带路的人。5.为此目的，就要引导同志们的眼光向着这种实际事物的调查和研究。参考答案：引导：指引；诱导。二、理解词语，要在懂得词语原义的基础上，根据语境理解其特定的意义。请说出下列句子中加点词语的原义和在文中的含义。1.他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。参考答案：生吞活剥：原义是比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验、
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等）。文中指很多留学生回国后原封不动把听到的国外的事情讲给人听，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。2.自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。参考答案：钦差大臣：原指封建时代受帝王派遣出外办理重大事务的官员。这里用来讽刺那些由上级派来、不了解情况、随意发号施令的人。3.马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都不行。参考答案：调皮：原义指顽皮或者耍小聪明，做事不老实。文中是指不老实的态度。4.这种态度，就是有的放矢的态度。参考答案：有的放矢：原义是指对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。文中是指要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。三、阅读课文，回答下列问题。1.作者是针对党内学风哪几个方面的问题展开论述的?参考答案：毛泽东同志主要是针对党内不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用等缺点展开论述的。2.主观主义和马克思列宁主义两种学风的
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现各是什么?它们的根本区别在哪里?参考答案：主观主义学风的表现：对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗；割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团；抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。马克思列宁主义学风的表现：应用马克思列宁主义的理论和方法对周围环境作系统的周密的调查和研究；不割断历史，不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国，不单懂得外国革命史，还要懂得中国革命史，不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天；有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去它那里找立场、观点、方法的。它们的根本区别在于：前者不实事求是，主客观分离，理论与实际分离；后者实事求是，主客观统一，理论与实际统一。3.本文的中心论点是什么?课文各个部分与中心论点有着怎样的联系?参考答案：课文的标题“改造我们的学习”，既是课文的中心论点，也标明了课文的论述范围。课文第一句话是引论部分，提出论点。其余四部分，前三部分是本论，具体
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问题，阐述中心论点。第四部分是全文的结论，着重解决问题，提出“改造我们的学习”的具体办法。四、课文运用多种修辞手法，语言生动形象。分析下列句子运用的修辞手法及其表达效果。1.他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。他们起了留声机的作用，忘记了自已认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。参考答案：用“留声机的作用”作比喻，形象、生动地指出某些留学生的毛病：回国后只知生吞活利地谈外国，忘记认识和创造新鲜事物的责任。2.墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。参考答案：含有对偶、比喻等修辞手法。作者引用这副对子活画出主观主义者的形象，讽刺批评他们没有科学态度，只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句，徒有虚名并无实学的毛病。3.这种作风，拿了律已，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。参考答案：运用排比，整齐的句式，由小及大，层层递进，有力地揭示出主观主义的严重危害性。五、在课文第四部分，作者提出了改造学风的具体建议。结合你的生活、学习经验，说说这几项建议对于改造你的学习有什么帮助。参考答案：（提示）先梳理出第四部分给出了哪些建议，再结合自己的理解和经验来谈。
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