实用文本|DOCUMENTTEMPLATE政府机关工作计划2020年学困生教学辅导计划(新整理)Makingaworkplanisaprocessofthinking.Whenitisdone,theworkcanbedonestepbystep,organizedandnotdistorted,andcompletedefficientlyandquickly.(工作计划)单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档/Word文档/文字可改第PAGE\*MERGEFORMAT2页第PAGE\*MERGEFORMAT1页2020年学困生教学辅导计划(新整理)作用：制订工作计划的过程是个思考的过程，当制订好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经心里有谱了，能使工作循序渐进，有条不紊，有效快速地完成。如有需要，可以直接下载改编或直接打印使用。 20XX年学困生教学辅导计划： 学困生理解、思维、
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达、记忆等能力一般都比较低，许多知识都需要经过多次反复教才能接受，因此加强对学困生的辅导尤为重要。有些学困生，通过树立信心和具体补课，学习成绩就逐渐赶上来了；但是也有些学困生，学习态度一直比较好，可是学习成绩却一直不够好，这往往和他们学习方法不对头，智力水平低有密切联系。对这些学生，重要的是发展他们的智力，也就是培养和发展他们的观察力、思考力、记忆力、想象力。就教师来说，主要是教会学生学。 教师应为学困生创造有利的发展智力的条件。遗憾的是有些教师不论课堂提问，还是各种实验演示活动，总不愿叫学困生出来参加，总怕他们答不好，耽误了时间，这就使学困生失掉了大量发展智力的机会。有经验的教师不但注意在补知识课上让学困生“吃偏饭”，而且在课内外各种学习实践中，也给学困生“吃偏饭”，让他们多参加学习实践活动，并给以具体指导，使他们在各种活动中，增长才智，提高
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问题和解决问题的能力。 ： 1.在课堂教学中适当照顾学困生。 对他们采取“四优”措施：优先提问，通过让他们多回答问题，促进他们思维能力的发展；优先板演，使他们得到多练的机会；优先批改，优先辅导，使他们及时发现问题，及时纠正，达到当堂学习，当堂消化的目的，避免把问题积累起来，力争新课不“欠账”。 2.对学困生进行有的放矢的课外辅导。 学困生学习上“欠债”多，他们的知识就难以衔接。要注意在课前对学困生补好与本节教学内容有关的基础知识，为他们扫清接受新知识的障碍，减少学习上的困难。 3.及时掌握学困生的反馈信息，及时辅导。 教学中注意抓好每上完一部分内容即进行综合练习这一环节，及时了解学生掌握知识的程度，获得反馈信息，然后按类分别记下那些尚未弄懂新知的学生的名字，及时分组进行辅导，并在以后的教学中注意多叫这些学生，通过强化练习，使他们掌握和巩固所学知识。 4.让学习好的学生帮助学习差的学生。 要注意发挥“小老师”的作用，指定一个好生和一个学困生组成学习互助组，让好生督促学困生完成当天作业，帮助他理解没有学透的知识和巩固所学知识。 5.搞好家校联系，争取家长主持，共同提高学困生成绩。 提高学困生的学习成绩，是一项艰苦、细致的工作，但是不改变这部分学生的状况就不能大面积提高教学质量。因此，即使在困难的情况下，也要满腔热情地关心他们，爱护他们。只要使他们树立起自信心和Ji发起学习兴趣。同时采用适当的教学方法，是能够提高他们的学习成绩的。到教学工作计划栏目查看更多内容>>可在这填写公司名称YOUCANFILLINTHECOMPANYNAME
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