家访记录表格

乌牛第一小学五（4）班家访 记录表 体温记录表下载消防控制室值班记录表下载体温记录表 下载幼儿园关于防溺水的家访记录表绝缘阻值测试记录表下载 学生姓名葛功海家访时间10．14教师姓名章红月该学生上课老是爱睡觉，作为教师的我私下问其原由。该学生老是找各样原由说没什么原由即便说出一些原由也令人难以家访置信。我也对我的教课进行了反省，是不是由于我是新老师，事由教课不可以激发学生兴趣。经过与学生的沟通，绝大部分反应并不是那样，所以我决定家访，找出终究是什么原由。先电话联系家长，家长特别热忱。我直接说出了家访的原由。家长家说他孩子向来很听话，让他们极少费心。他夜晚都是准时睡觉，不过近来也发现有一些不对劲。清晨要催上两三次才能起床。问为什访么？借口说睡眠不好。我觉察这纯粹是借口，思疑他夜晚并没准时内睡觉。经过我和家长的耐心教育，他终于说出了个原委。本来这段容时间她成了书迷，每日夜晚看书看到清晨三点多。怪不得每日上课打打盹。家访学生毕竟是学生，作为老师要多加关怀和爱惜，发现问题要实时解手决，问题拖久了就很难解决了。记乌牛第一小学五（4）班家访记录表学生姓名蒋情雪家访时间10.18教师姓名章红月家访事由该学生自开学以来学习向来很努力，虽成效不是很理想，但踊跃性向来很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知近来为何，学习的畏难情绪很严重，显然的厌学。问原由，不肯和老师作深层次的沟通，为了帮助她战胜此刻的困难，我决定家访。学生父亲母亲和自己均在家等待我这位老师，家长特别热忱，又是倒水又是泡茶。听家长说，该学生有一种不想念书的念想，原由是此刻家学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很访远，付出与收获不可正比。看到一些同学每日耍，生活也轻松，所内以自己也有了此念想。这实在太可怕了，假如不实时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后容她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打垮。我知道问题还没有完整解决，可是我们想看到的已经看到了。学生父亲母亲和自己均在家等待我这位老师，家长特别热忱，又是倒水又是泡茶。听家长说，该学生有一种不想念书的念想，原由是此刻家学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很访远，付出与收获不可正比。看到一些同学每日耍，生活也轻松，所手以自己也有了此念想。这实在太可怕了，假如不实时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后记她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打垮。我知道问题还没有完整解决，可是我们想看到的已经看到了。学生姓名家访或招待家长主要事由乌牛第一小学五（4）班家访记录表瞿昌吉家访时间9.21教师姓名章红月该学生沉浸于游戏不可以自拔，常常夜晚出去打彻夜游戏，清晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。而后，夜晚又开始重复昨天的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 。经过老师耐心仔细的教育仍不更正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一起来管理。把学生的状况告诉家长，家长听后大发雷霆，这样的儿子让他们太绝望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好念书，家给他供给好的学习环境。想不到他居然这样，你让家长怎能接受？访待家长稍稍停息后，我给家长供给了一些解决的方法。第一，从经内济上限制他，不可以给过多的生活费。其次，家长和老师常常保持联系，互通学习状况。最后，学生保证此后不再利用学习时间打游戏。容至于学校如何办理，我们姑且不论，学生一定自觉恪守学校的规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。家访手记学生姓名家访事由家教师对学生感觉很棘手时，请家长帮忙不失为好方法。乌牛第一小学五（4）班家访记录表陈佳成家访时间10.24教师姓名章红月同学上课时爱说话、爱搞小动作，不恪守班级的各项规章制度，学习特别不认真，学习兴趣极低。1、认识该平生常不勤学、贪玩的原由。2、经过认识知道该生是由于丧失母亲，父亲不在家而去远处做工，只有该生及两个姐主持家务并学习，缺乏关怀及鼓舞。3、给其进行思想教育，使其懂得学习与其余方面生活内容的联系、内学习的重要性及学习落伍的结果。3、建议其家长以谆谆教导的良药医治他因年幼就失掉母亲的受伤容心灵。4、鼓舞其战胜困难，坚持努力学习。家家访后，陈林同学上课时爱说话、爱搞小动作，不恪守班级的各项访规章制度，学习特别不认真的态度基本上更正。在班级卫生方面取手得了很大的进步，学习成绩程逐渐上涨趋向，能准时达成各科作业。学习兴趣逐渐提升，还很热爱劳动。记乌牛第一小学五（4）班家访记录表学生姓名叶一思家访时间11.10教师姓名章红月家访叶一思同学上课时爱说话、爱搞小动作，学习特别不认真。事由家访内容1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其余方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落伍的结果。2、鼓舞其战胜困难，坚持努力学习。家家访后，叶一思同学上课时爱说话、爱搞小动作，不恪守班级的各访项规章制度，学习特别不认真的态度基本上更正，学习成绩程逐渐手上涨趋向，能准时达成各科作业。学习兴趣逐渐提升，还很热爱劳动。记学生姓名家访事由家访乌牛第一小学五（4）班家访记录表蔡淑豪家访时间11.16教师姓名章红月老师向家长反应当生在校表现该生是一个思想矫捷、表达机灵的孩子，喜爱看书，善于累积，表现欲念比较强，习作成绩很好。但同时自我拘束力较差，上课张口就说，常常打搅其余学生的学习，并且该生的逆反心理比较显然，内容做事拖拖沓拉。该生有很大的发展潜力，希望家长与老师踊跃配合，力争让该生更正不足，做到全面发展。家我向来很关注这个孩子，由于他的知识很丰富，常常语出惊人，但访却缺乏正直的态度，做题粗心大意，做事拖拖沓拉。与家长沟经过这个问题，家长也颇感头疼，由于在家里也是这样，写作业丢三落手四，家长提示根本听不进去。我们希望该生能意会到这一点，态度记认真是成功的第一步，踏扎实实，做好每一个细节。乌牛第一小学五（4）班家访记录表学生姓名叶乾旺家访时间10.28教师姓名章红月家访老师向家长反应当生在校表现事由家访该生思想很灵巧，写得一手好字，令其余男生敬羡。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗诵和习作方面比较突出。但该生也易骄内傲，希望能实时调整，保持一颗沉静的心，做到胜不骄，败不馁。容家访手记看到叶乾旺，不由让我想到：对优异生的心理调理，我们如何掌握和指引？这些天之宠儿，常常生活在掌声和鲜花之中，他们更简单获得他人的夸赞，而心里的虚荣也更简单膨胀，对挫败的承受能力也愈来愈柔弱。生活不是一帆风顺，更不是到处充满鲜花，在窘境中该如何以乐观的心态拼搏，值得我们沉思。乌牛第一小学五（4）班家访记录表学生姓名陈柏义家访时间11.23教师姓名章红月家访家长到校认识一些状况。事由家老师向家长 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状况：该生在前一天上体育课时，不当心擦破了手。其余学生立刻向老师报告，随后将他带到诊所进行消毒抹药访包扎。内家长反应：孩子回到家后给家长说了然状况，所以家长特地赶容来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感人于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情义。家访手记学生姓名家访事由该生是一个特别好动的男孩，与家长也多次反应过这个问题。他很聪慧，成绩也很好，但常常管不住自己，上课极少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌私语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思虑问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会做事，但缺乏静下心来独立思虑的能力，这就影响了其做题的质量。念书、思虑是需要寂静的，惟有一颗寂静的心才能使自己进入思想的要地，才能意会到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。乌牛第一小学五（4）班家访记录表钱伟慧家访时间9.10教师姓名章红月向家长报告学生的学习状况，探请教育方式。家老师向家长报告该生在校表现：该生是一个特别娴静、特别踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做访事很稳，老师部署的任务都很优异地达成，但该生不善于表达，上内课极少回答下列问题，在班级工作中缺乏一种气魄。喜爱念书，善于积容累，在习作方面比较突出。希望该生再勇敢些，在活动的磨练中不断成长。家访手记钱伟慧是我特别喜爱的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽开笑脸。浅笑是心里欢乐的外在表现，同时也能够将快乐传达给他人。看到钱伟慧，我便想到自己，她很像童年时期的我，拥有自我拘束力和长进心，却也缺乏协调组织管理能力。这类能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。希望钱伟慧在此后的活动中能逐渐磨练自己，使自己提升全面素质。乌牛第一小学五（4）班家访记录表学生姓名家访事由家访内容金旭哲家访时间11.8教师姓名章红月向家长报告学生的学习状况，探请教育方式。1）老师向家长反应当生近段在校表现：该生勇敢泼辣，热情班级事物，踊跃参加各种活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法竞赛，在朗诵和书写方面比较突出，可是比较粗心，比方在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再认真点，在期末考试中获得优异成绩。2）家长表示会踊跃配合老师，敦促该生认真检查，做好复习。家访手记学生姓名家访事由我常常对学生讲：细节决定成败，态度决定全部。有什么样的态度就有什么样的做事结果。固然苏芮同学个人素质比较好，可是做事常常太粗心，也就致使做事的成效不好。一件小事假如做到精致就能够做成大事业，但是一个忽略的细节或许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精美化，优异的习惯就是这样一步步形成的。乌牛第一小学五（4）班家访记录表何仁鑫家访时间9.21教师姓名章红月向家长报告学生的学习状况，探请教育方式。家（1）其姐姐反应父亲母亲干活很忙，极少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。访（2）老师向其家长反应当生学习状况：近段时间，该生在学内习上有所进步，比较显然的是听写和课外作业，书写也比较整齐规容范，但仍是常常不达成作业。老师提示过多次，但成效不显然。该生脑子很灵巧，希望家长在孩子的学习上多用专心，多敦促一下。家访手记多次和该生独自沟经过，其父亲母亲极少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就训骂。向来在思虑，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子由于没有抗争的能力可能会恐惧家长的庄严，会保持缄默，但在心理上却有隐约的不满。跟着年纪的增加，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会逐渐地形成逆反心理，常常将家长的话搁置一边，长此以往会加深家长和孩子之间的矛盾。长久处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得古怪，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。乌牛第一小学五（4）班家访记录表学生姓名陈定威家访时间11.3教师姓名章红月家访家长到校认识学生的学习状况，并向老师反应当生的在家表现。事由1）老师向家长反应当生在校表现：该生在校特别寂静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比从前有进步，但在笔划的间架构造方面还需改良。作文有内容可写，能有自己的访想法，但缺乏仔细的描绘。该生比较胆怯，上课极少回答下列问题，需要多锻炼，加强自信，变得大方爽朗一些。内（2）家长向老师反应状况：该生在家能准时达成老师部署的容各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长咨询他的学习时，孩子老是不愿意，家长特别头疼。（3）家长愿意与老师踊跃配合，希望该生能够更自信一些。家访手记这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺乏活力和自信。向来在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育必定要为其适应社会作铺垫。此刻竞争强烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够勇敢地销售自己，而不是循序渐进地依据他人的安排走。何况四周的世界瞬间万变，他人能为你安排什么呢？全部要靠自己，靠自己打拼一片天地。所以，在孩子的修业阶段就要培育其竞争意识，培育其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自己性格中的某些弱项可能会影响到未来的发展，所以要学着慢慢试试以开放的心态来学习、生活和交往。乌牛第一小学五（4）班家访记录表学生姓名叶志强家访时间11.29教师姓名章红月家访事由向家长反应孩子在校学习状况，商议如何提升该生的学习成绩。老师向家长反应状况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，家本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，每日不达成作业，每日访都是利用课间和中正午间来达成，常常给小组丢分，所以学习成绩也不理想，最基本的字词犯错也好多，让老师特别头疼。老师希望内家长能敦促孩子认真达成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做容好预习和复习。能够谅解家长忙于生计，但孩子是父亲母亲的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感觉到态度的重要。家访手记学生姓名家访事由跟着素质教育的展开，愈来愈感觉到后进生该怎么办，由于学生在校时间很短了，各种活动增加，再加上我们地处城乡联合部，我班外来务工儿女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡漠，对孩子常常放之不论。老师忙于各样活动，实在没有精力单独指导孩子，使得孩子愈来愈自由涣散了。有时在想，素质教育在乡村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡漠、各样有关体制跟不上的状况下，如何提升学生的综合素质？值得我们沉思。乌牛第一小学五（4）班家访记录表郑政相家访时间9.24教师姓名章红月向家长反应孩子在校状况，商讨该生的教育方式。该生是一个特别聪慧的男孩，假如能踏扎实实学习，应当很优异，可是缺乏优异的学习习惯和扎实的基础知识。正由于这样，孩家子学起来特别费劲，也就大大降低了学习的主动性和踊跃性。上课访由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不可以准时达成，由于有一些反叛心理，所以和同学的关系也不是很和睦。我感觉我们首内先应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，或许容这是一个迟缓的过程，但倒是有效的。从孩子平常听写和思想的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时感觉特别惋惜，希望家长能配合一下，为孩子的未来多着想。家这个孩子思想能力很强，反响很快，假如态度认真一点，他应访该是鹤立鸡群的。但他恰好在学习之初没有形成优异的学习习惯，没有打下坚固的基础。他未来会走一条什么样的道路，或许总在摇手摆中。我希望家长能存心识地多关注一下孩子，让他能够实时调整记心态，下定信心补习功课，赶快追上来。乌牛第一小学五（4）班家访记录表学生姓名黄浪家访时间10.13教师姓名章红月家访事由向家长反应孩子在校状况，商讨如何教育该生，使该生能真实融入到同学中间。该生在校喜爱和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的家踊跃性，但同时缺乏自我拘束力。上课时不可以按铃声进讲堂，不可以寂静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，访要么张口痛骂，要么翻开窗户朝窗外大喊，搅乱了全班同学的正常内学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很和睦。老师诚心容希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜爱的孩子。家访手记常常静下来察看这个孩子的行为，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他常常大喊大喊或大打出手，为此老是感觉很头疼，但也在思虑，为何他会这样。我感觉主假如孩子的心理问题，他在潜意识中盼望获得他人的尊敬和必定，盼望与其余孩子一起玩耍。作为老师，我能为他做点什么呢？我以为第一应当让他做一个令人喜爱的孩子，告诉他如何是对，如何是错，如何和他人交往，如何去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他未来该怎么办，我感觉家长应当多考虑考虑，而不是听任自流，从平常的一些表现看，他有一颗向上的心，希望能够惹发迹长的注意。