PAGE探究人体反射活动的神经结构实验教案实验名称探究人体反射活动的神经结构实验目的认识完成反射活动的神经结构。重点难点重点：认识完成反射活动的神经结构难点：认识完成反射活动的神经结构实验关键认识完成反射活动的神经结构材料用具小锤、记录本背景资料条件反射：人通过长期生活经验积累形成的复杂反射（谈虎色变 望梅止渴）非条件反射：人生来就有的反射，正常人体对做出出现刺激相应反应。学情分析实验虽然简单，但是要注意引导学生去分析整个过程。实验过程三、探究人体反射活动的神经结构：1、引导学生探究：人体反射活动的神经结构。先组织学生观看“膝跳反射”电影，并进行参与“膝跳反射”活动。2、组织学生交流观察到的现象，并提问“什么原因导致了有些小组没有膝跳反射？”3、提出问题：在该反射活动中受到刺激的是什么部位？作出反应的又是什么部位？受到刺激后产生的神经冲动经过哪些途径从而作出“调节”反应的？4、概括：反射活动中神经冲动所经过的途径就是反射弧。反射弧的结构组成是：感受器（韧带）、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（大腿肌肉）5、总结：反射弧是神经调节的结构基础小组活动：膝跳反射（两人一组）1、受测者坐在椅子上，一条腿自然放松地搭在另一条腿上。2、测试同学用手掌外侧边缘迅速敲击上面一条腿的膝盖下方的韧带，并观察上面一条小腿的反应。学生归纳总结：韧带、神经、神经中枢（脊髓）、腿部肌肉学生举出反射的例子，并分析在该反射过程中神经冲动所经历的五个途径。学生积极参与，并表现出强烈的好奇心和求知欲。并能总结出实验失败的原因。通过分析使学生加深了对反射弧五部分组成的理解：缺少任何一个环节，反射活动都不能产生。作业布置完成实验报告。实验心得要引导学生从简单中寻找答案。
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