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三年级语文下册教学
计划
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一、学生情况
分析
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三年级（1）班共有学生43名，其中男生27名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些注重与指导，协助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。二、指导思想《义务教育课程
标准
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实验教科
书
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语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步增大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到表现方式，有很多新的突破。教师在教学过程中，不但要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提升学生的语文素养，增强语文实践水平，培养创新精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三绝大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促动学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，增强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。四、学习目标1．在语文学习中，体现8个专题的思想。2．理解200个字，会写300个字。累计理解2200个字，会写1600个字。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字水平。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4．用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教育资源。4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。六、课题研究方向继续进行作文片断的练习。七、增优补差 为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习 人教版六册语文教学进度表 周次 教学内容安排 第一周 1、燕子2、古诗两首3、荷花 第二周 4、珍珠泉语文园地一机动 单元检测 第三周 5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事 第四周 8、路旁的橡树 语文园地二机动 单元检测 第五周 9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃 机动 第六周 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测 第七周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵 机动 第八周 16*绝招 语文园地四机动 单元检测 第九周 17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石 机动 第十周 20*妈妈的账单 语文园地五机动 单元检测 第十一周 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动 第十二周 24*果园机器人语文园地六 第十三周 语文园地六 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗 第十四周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七 第十五周 机动 单元检测29、古诗两首30、西门豹机动 第十六周 31、女娲补天32*夸夫追日语文园地八 第十七周 机动 单元检测 复习 第十八周 迎接期末考试
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