++县教体局开展新城区小学与实验小学教师交流轮岗工作的实施
方案
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（试行）为进一步促进我县义务教育优质均衡发展和教育公平，有力提高教师的教育教学水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴的平台，达到资源共享、优势互补、相互促进、共同提高的目的。根据市教育局《关于均衡配置义务教育资源、实行免试就近入学的意见》文件精神，经局务会研究，决定新城区++小学、++小学、++小学与旧城区实验小学从2021年秋季开学时开展教师交流轮岗工作，现结合实际，特制定本方案（试行）。一、目的及意义实现校际之间的均衡办学，进一步解决新城区大班容量和老城区生源严重不足的问
题
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，实现交流学校在办学理念提升、优质教育资源共享、师资力量均衡、教育信息化建设等方面得到更大发展。二、主要目标1.加强交流学校之间的管理方法交流，促进日常管理工作和教学质量提升路径
规范
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化、科学化、精细化。加强交流学校之间师资培训工作，整合优质资源，不断提升教师的教育理念。启动交流学校校际间“新上岗教师”课堂教学汇报课展示、青年教师创建“一师一优课”评比活动，交流优秀教学设计、优秀
课件
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。充分发挥交流学校骨干教师传帮带作用，有
计划
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、有步骤地实施青年教师重点培养计划，开展校际间听课、评课、教研等活动，提升教师专业素养，促进教师队伍建设。三、具体要求新城区的三所小学和++小学根据双方学校实际情况，结合教师意愿，可进行两校教师间交流轮岗工作，交流轮岗时间一般为每年秋季开学，交流轮岗期限一般为6年，交流期间人事关系、职称评审仍在原单位进行。原则上交流轮岗教师应从每年毕业年级语数教师中选配，但如果其他年级教师在家长中影响力十分突出，也可从其他年级任课教师中选配；如确因工作需要，在确保稳定的前提下，也可适度选配其他学科教师交流轮岗。交流轮岗教师均需签订《交流轮岗协议》。认真组织开展好交流教研活动，通过开展形式多样的教学研讨活动，通过自主交流、课堂教学示范、课后研讨等形式，为教师快速成长提供平台，每次活动要突出一个研究主题，通过教研活动促使骨干教师和青年教师快速成长。从2022年秋季开始，++小学、++小学、四中将纳入与老城区中小学交流轮岗范围。四、相关规定从2024年开始，原则上凡是直接招聘到新城区各义务教育阶段中小学任教的教师，申报副髙级教师职称时，必须有至少一年在旧城区学校工作的经历。从新城区小学交流轮岗到实验小学任教的教师，如具备副高职称，年龄50周岁（含50周岁）以下，师德良好，在学生家长中有较强的影响力和认可度，且教育教学能力突出，教学成绩优秀，可在实验小学任副校长职务，并且承担班主任及班级教学工作（必须满工作量），6年交流轮岗期满后且考核优秀者回新城区小学任副校长职务。从新城区小学交流轮岗到++小学任教（必须满工作量）的教师，如具备初级职称，年龄45周岁（含45周岁）以下，师德良好，且教育教学能力突出，成绩优秀，每年给予12000元的交通补助；每年给予县级优秀教师称号（不占用交流学校的表彰名额）；本人符合申报中级职称条件时，优先给予参评名额。6年交流轮岗期满后且考核优秀，可列为全县校（园）长后备干部；6年交流轮岗期满后返回原学校工作。从新城区小学交流轮岗到++小学任教（必须满工作量）的教师，如具备中级职称，年龄45周岁（含45周岁）以下，师德良好，且教育教学能力突出，成绩优秀，每年给予其副高工资待遇；每年给予县级优秀教师称号（不占用交流学校的表彰名额）；本人符合申报副高级职称条件时，优先给予参评名额。6年交流轮岗期满后且考核优秀，可列为全县校（园）长后备干部；6年交流轮岗期满后返回原学校工作。从++小学交流轮岗到新城区小学任教的教师，采用三年一考核的方式,第三学年结束后，如考核成绩不称职，则返回原学校工作;第六学年结束后，如考核成绩优秀，可留在新区小学任教,并给予办理人事调动手续，否则，返回原学校工作。交流轮岗期间如因个人或其他不可预计因素，交流轮岗工作未完成的，副校长职务和已授予的县级优秀教师荣誉称号一律取消。五、领导小组为了更好的开展此项工作，教体局特成立工作领导小组。组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，办公室设在人事股，办公室主任由同志兼任，负责领导小组的具体日常工作事宜。
浙公网安备 33021202002483