高中英语写作专题讲座

高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 英语写作专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 讲座第一讲认识篇【要点提示】《考试大纲》和《说明》中对书面 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 是什么？书面表达的解题步骤是什么？书面表达的高分策略及备考思路有哪些？ 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 英语书面表达评分标准及解读【高考英语书面表达全国卷评分标准】(一)评分原则：　　1、本题总分为25分，按5个档次给分。　　2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。　　3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。　　4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。　　5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。　　(二)评分标准：　　※第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的　　——覆盖所有内容要点。　　——应用了较多的语法结构和词汇。　　——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。　　——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。　　※第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的　　——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。　　——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。　　——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。　　——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。　　第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的　　——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。　　——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。　　——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。　　——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。　　第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者　　——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。　　——语法结构单调、词汇项目有限。　　——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。　　——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。　　第一档(1-5分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者　　——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。　　——语法结构单调、词汇项目有限。　　——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。　　——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。不得分(0分)：未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。【解读高考英语书面表达全国卷评分标准】“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”的新评分标准有其深刻的背景，它虽能引领师生重视并提升写作的品质。复杂结构并不仅是复杂的句子结构，它应是根据内容和行文需要，巧妙使用高中所学的词汇和各种语法知识，长短句结合，恰当、连贯地传递信息和表达自己的思想，充分体现写作的交际本质。句子结构分为简单句（simple）、合成句（compound）、复杂句（complex）和合成复杂句（compound-complex）。如前文所讨论，结构复杂不是各个个体句子的复杂化，而是多种语法形式的综合运用。如果仅从外形上看，往往把句子分为长句和短句。从整篇的角度来看，长短句的结合是行文的基本要求，短句通常用来陈述某个重要的事实和观点，长句是为了解释看法和理论，或对细节繁多事物的描述（丁往道、吴冰等，1984）。例如，在常见的漫画作文中，对图片描述不妨借用长句以较短的篇幅呈现，而针对漫画中反映的问题提出建议时应以短句体现简洁明了。1.简单句也可能成为好句子（1）恰当的形容词、副词——表达意见，情感流露的载体。例如：Itturnedintoaquarrel.→Itturnedintoahorrible/terrible/fiercequarrel.虽然只是添加了一个形容词，但quarrel的程度、作者的态度和场景的再现更好地表现了出来。又如：Theybegantoquarrel.→Theybegantoquarrelwitheachotherblindly/furiously.（2）同位语——精巧完善欲达之意。例如：LiJiang,whoisSuHua'sclassmate,isalsotoblame.→LiJiang,SuHua'sclassmate,isalsotoblame.定语从句固然带来了复杂结构，但简洁明了是行文的基本要求，该惜墨处勿泼墨。又如：Theboywentbackhomeandwasfulloffear.→Theboywentbackhome,fulloffear.形容词短语fulloffear作状语的表达既简洁明了，又生动形象。（3）评注性状语——娓娓道来，突出了写作的交际性。例如：ItwasSu'sfaultbutLiwasalsotoblame.→Tobehonest/Tobefrank,itwasSu'sfaultbutLiwasalsotoblame.评注性状语是插入语的一种，它与状语很接近，但它并不修饰谓语或其他词，而是对整个句子进行解释或说明，表明说话人的看法或态度，给读者以娓娓道来之感。又如：Tobeshort,itiseveryone'sresponsibilitytokeeptheworldclean.（4）非谓语结构——简洁生动之美。例如：SandystrucktheUSAandcausedgreatdamagetotheinfrastructure.→SandystrucktheUSA,causinggreatdamagetotheinfrastructure.非谓语结构是丰富句子的有效结构，书面性强，表达更为生动。又如：AfterIfinishedmyhomework,Ioftenrelaxedmyselfbyplayingcomputergames.→Havingfinishedmyhomework,Ioftenrelaxedmyselfbyplayingcomputergames.（5）被动语态——地道之美。例如：Somepeoplesaythiskindofmilkcontainsdifferentlevelsofnutrients.→Thiskindofmilkissaidtocontaindifferentlevelsofnutrients.→Itissaidthatthiskindofmilkcontainsdifferentlevelsofnutrients.受母语负迁移的影响，学生在表达动作发出者不明确时常用主动语态表达，有中式英语之嫌；而使用被动结构却能给句子带来地道英语之美。又如：Peoplebelievethatmutualunderstandingcontributestoapermanentfriendship.→Itisgenerallybelievedthatmutualunderstandingcontributestoapermanentfriendship.2.复杂自有其道（1）复合句——长短之变，节奏之美。例如：SuHuaandLiJiangplayedbasketballontheplayground.Theybothjumpeduptocatchtheflyingball.→SuHuaandLiJiangwereplayingbasketballontheplaygroundwhentheybothjumpeduptocatchtheflyingball.复合句使用了定语从句、状语从句，明确了概念的外延，增大了概念的内涵，逻辑性强。再有，长短句结构交替使用后，语句内部抑扬顿挫的节奏感就出来了，从而使文章流畅自然，生动活泼。（2）倒装句——强化情感，让句子结构趋于平衡。例如：SusaidmanymeanwordstoLiandshoutedatthetopofhisvoiceaswell.→NotonlydidSusaymanymeanwordstoLibutalsoshoutedatthetopofhisvoice.倒装句常带来承上启下、平衡结构、强化情感之效。又如：Aman,whoisinallblack,isstandingwithaguninhandinfrontofher.→Standinginfrontofherisaman,whoisinallblack,withaguninhand.（3）强调句——为了突出句子中的某一部分常使用强调句，以便能引起他人的注意，更明确地表达自己的意愿和情感。例如：Hedidn'tcomebackuntiltheclockstrucktwelve.→Itwasnotuntiltheclockstrucktwelvethathecameback.（4）省略句——干练，无冗长之嫌。例如：Whiletheywerecatchingtheflyingball,theybumpedintoeachother.→Whilecatchingtheflyingball,theybumpedintoeachother.（5）虚拟语气——极尽感激、遗憾或悔恨之情。例如：Nooneputhimselfintheother'splace.Theyfoundnofuninthegame.→Ifoneofthemhadputhimselfintheother'splace,theycouldhavefoundmorefuninthegame.另外，虚拟语气还可以表示说话人的一种愿望、假设、怀疑、猜测、建议等含意。书面表达题中常用“假如你是……，你会如何……？”来考查考生的个人认识或解决问题的能力。另：一、改变时态并使用倒装  例:Thebellisringingnow.(一般) Theregoesthebell!(高级)  二、改变语态  例:Peoplesuggestthattheconferencebeputoff.(一般)  Itissuggestedthattheconferencebeputoff.(高级)  三、使用不定式  例:Heissokindthathecanhelpme.(一般)  Heissokindastohelpme.(高级)  四、使用过去分词并进行省略  例:①Shewalkedoutofthelabandmanystudentsfollowedher.(一般)  Followedbymanystudents,shewalkedoutofthelab.(高级)  ②Onceitisseen,itcanneverbeforgotten.(一般)  Onceseen,itcanneverbeforgotten.(高级)  ③Don’tspeakuntilyouarespokento.（一般）  Don’tspeakuntilspokento.(高级)  五、使用V-ing形式  例:①Whenhearrives,pleasegivemeane-mail.(一般)  Onarriving/hisarrival,pleasegivemeane-mail.(高级)  ②Iftheweatherpermits,I'llcometomorrow.(一般)  I'llcometomorrow,weatherpermitting.(高级)  六、使用名词性从句  例:①Itdisappointedeverybodythathedidn'tturnup.(一般)  Thefactthathedidn'tturnupdisappointedeverybody.(高级)   ②Ihappenedtohavemethim.(一般)IthappenedthatIhad met him.  (高级)  ③Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.(一般)  Whatsurpriseshimisthatthelittlegirlknowssomanythings.(高级)  七、使用定语从句  例:Thegirlisspokenhighlyof.Hercompositionwaswellwritten.(一般)  Thegirlwhosecompositionwaswellwrittenisspokenhighlyof.(高级)  八、使用状语从句  例:①Iwon'tbelievewhathesays.(一般)  Nomatterwhathesays,Iwon'tbelieve.(高级)  ②Ifyoucomebackbeforesixo'clock,youcangoout.(一般)  Youcangooutonconditionthat(providedthat)youcomebackbefore  sixo'clock.(高级)  ③Ifshedoesn'tagree,whatshallwedo?(一般)  Supposingthatshedoesn'tagree,whatshallwedo?(高级)  九、使用虚拟语气  例：Wemusttakesomemeasurestosolvetheproblem.(一般)  ①Obviously,itishightimethatwetooksomemeasurestosolvetheproblem.（高级）  还有更多句型：  ②Accordingly,Irecommendthatsomemeasuresbetaken.  ③Consequently,tosolvetheproblem,somemeasuresshouldbetaken.  十、使用with结构或独立主格结构  例：Theteachertookabookandcameintotheclassroom.(一般)  Theteachercameinwithabookinhishand.（高级）  Theteachercamein,bookinhand.(高级)  十一、副词表动词意义  例：①Iamgoingtohome（inorder）tobring/fetchsomemoneynext  Friday.(一般)   IamgoingtohomeformoneynextFriday.(高级)  又如：②Thechildpullatitsmother’scoatformorechocolate.那孩子拉着妈妈的衣服还要巧克力。  ③Thedogwasgoingaroundforfood.那狗在到处寻食。  ④Whenthemothersaw/readherson’sschoolreport,shewasdisappointed.(一般)  Themotherwasdiappointedatherson’sschoolreport.(高级)  十二、使用形象的动词  例：①Ihadagoodidea.（一般）  Agoodideastruckme.(高级)   ②Iforgotitforthemoment.(一般)  Itslippedfrommymind.（高级）  ③Jimwentovertositdownonthecouchquickly.(一般)  Jimthrewhimselfdownonthecouch.（高级）  还有：④ThenameHarveyCarlsonringsabell.  ⑤July13,2001sawaverybrightnightinBeijingthatwillneverfadefrommemory.另：要求二：尽量使用固定词组、句型和习语。学生所学的词组、句型和习语实际上很多，若能准确地加以使用，则既可使文章表述得准确、地道、精练而生动，又可避免中式英语。下面是学生习作中的句子和修改后的句子比较：1．原文：Someweakstudentsaredifficulttorunsuchalongdistance.修改：It’sdifficultforsomeweakstudentstorunsuchalongdistance.2．原文：Shedoesn’tlikesports.  修改：Shecaresnothingforsports.3．原文：There’sanewrailwaybeingbuilt.  修改：There’sanewrailwayunderconstruction.要求三：使用复合句和复杂多变的句型和结构一篇文章如果句子简单松散，表述不简练，或单调乏味，即使语法结构都正确也难得高分。只有使用复合句和复杂的变的句型才能增加文采，丰富文章的表现力，使行文丰富多彩，令读者印象深刻。1．原文：MybrotherwasridingthebikeandIsatontheseatbehindhim.  修改：Mybrotherwasridingthebikewithmesittingontheseatbehind.（with结构）2．原文：Weshoulddevelopeconomyandnotpollutetheenvironment.  修改：Weshoulddevelopeconomywithoutpollutingtheenvironment.（without结构）3．原文：MobilephonesandtheInternetarefasterandmuchmoreconvenientthanlettersandpublicphones.修改：Comparedwithlettersandpublicphones,mobilephonesandtheInternetarefasterandmoreconvenient.(非谓语动词)4．原文：Thedriverescapedanddidn’tstop.Helefttheoldmanlyingontheground.  修改：Thedrivingescapedwithoutastop,leavingtheoldmanlyingontheground.(非谓语动词) 5．原文：Weonlyrealizetheimportanceofprotectingtheenvironmentaftertheriversarepolluted.  修改：It’saftertheriversarepollutedthatwerealizetheimportanceofprotectingtheenvironment.（强调句）        Onlyaftertheriversarepolluteddowerealizetheimportanceofprotectingtheenvironment.（倒装句）6．原文：Wemustkeepinmindthathardworkisthekeytosuccess.  修改：Whatwemustkeepinmindisthathardworkisthekeytosuccess.（名词性从句）7．原文：Takingexerciseisgoodforusanditcanhelpimproveourhealthandmakeusrelaxed.  修改：Takingexerciseisgoodforus,whichcanhelpimproveourhealthandmakeusrelaxed.（定语从句）8．原文：Ourcountryisrich,butthequalitiesofourlivingisbynomeanssatisfactory.  修改：Richasourcountryis,thequalitiesofourlivingisbynomeanssatisfactory.（状语从句） 要求四：使用高级词汇和表达高考英语书面表达鼓励学生尝试语言表达的多样化和复杂化，因此一篇高水准的英语作文除了要点和语言准确，表达多样灵活外，还应有一些较高级词汇贯穿或闪现，形成亮点，突显英语水平，吸引读者眼球。1．原文：WeshouldpayattentiontoenvironmentalProtection.  修改：Weshouldattachimportancetoenvironmentalprotection.2．原文：Somepeopleareagainstis,thinkingthat…  修改：Someopponentsarguethat…3．原文：Weallknowthattreesareimportanttous.  修改：Itisuniversallyacknowledgedthattreesareimportanttous.4．原文：Physicalexerciseisgoodforhealth.  修改：Physicalexercisecontributesalottoourphysicalfitness.5．原文：There’snodoubtthateducationisgoodforus.  修改：There’snodenyingthefactthateducationbenefitsusalot.6．原文：Asforeducation,mostpeoplethinkthatit’salifetimestudy.  修改：Whenitcomestoeducationthemajorityofthepeoplebelievethatit’salifetimestudy.7．原文：Moreandmorepeoplearesendingtherechildrenabroadtoreceivefurthereducation.  修改：There’sagrowingtendencyamongparentstosendtheirchildrenabroadforfurthereducation.8．原文：Thephenomenonhasmademanypeopleworried.  修改：Thephenomenonhascausedpublicconcern.要求五：注意连接词与句子的运用。写好了每个句子，并不一定就是一篇好文章，因为作为一篇文章，还必须行文连贯。那么，如何使文章行文连贯呢？这就要求我们在组成篇章时，要用好过渡性词语，过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样，起着润滑的作用。常用的过渡词语主要有：并列递进：and,also,aswellas,besides,what’smore,furthermore,moreover,inaddition,what’sworse,moreimportantly，etc.转折：but,yet,however,although,nevertheless,inspiteof,afterall,etc.因果：because,as,for,since,forthisreason,becauseof,so,therefore,thus,asaresult,owingto,dueto,thanksto,consequently，etc.对比：or,otherwise,like,unlike,onthecontrary,while,ontheotherhand,insteadof,etc.总结：inall,inbrief,onthewhole,inshort,ingeneral,inoneword,inconclusion,toconclude,etc.