校园的春天 标志设计 教案
军屯乡中学 王红霞
课题 第三单元:校园的春天(一)??标志设计 教材 七年级
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l课时 课时
课型 设计?应用
教学目标
德育目标:加深学生对集体的责任感，培养学生形成健康向上的审美
情趣及现代意识和创新精神。
知识目标:启发学生认识和体会标志的功能和艺术美感。 能力目标:提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力、欣
赏评议能力和实践能力;体验标志的设计过程和制作特
点。
教学内容:标志的一般常识和基本的表现
方法
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。 教学重点:标志的意义及表现方法。
教学难点:设计表达信息准确简洁、独特美观的标志
教学过程:
一、组织教学:按常规进行。
二、启发式导入新课:
请问同学们周末一般都有什么活动,
逛商场、看电视等
展示商场、服装品牌、电视台台标等标志引出本节课题目:标志设计
三、讲授新课
1、让学生阅读课本，自主学习，找出标志的概念 2、请同学们谈一谈自己印象深刻的标志，并说出为什么。
由此引出标志的特点:
• 易识别
• 象征性、代表性
• 美观、简洁
• 色彩单纯
3、归纳同学说出的标志，并分类。
讲述标志的种类:社会政治性、公共服务性、商业性标志 4、结合欣赏过的标志图片，请同学找出标志的形式组合，教师点拨讲解:图形组合方式
图形和文字组合方式
抽象组合方式
数字组合方式
文字组合方式
5、赏析著名标志创意设计展示。
6、讲解设计标志的方法步骤:
(1)、选题 (2)、构思 (3)、构图 (4)、定稿 (5)、着色
7、布置作业
为学校的运动会或艺术节设计一个标志。
要求:形象鲜明，传递信息准确、独特、美观
四、学生设计练习、教师巡视辅导，教给学生思维方法，如:怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又独特。发现有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。 五、课堂小结:
展示设计较好的作业，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。让学生以谈设计的构思过程来说明。
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