校园足球活动开展的阶段性任务划分

校园足球活动开展的阶段性任务划分校园足球活动开展的阶段划分与任务耿建华足球运动员在运动场上所展示出的力量、意志、技巧、风尚，以及足球运动的高对抗性、高悬念性、高观赏性，使这项运动广泛地为人们所喜爱、甚至为不少人所痴迷。推广和普及足球运动，应该是人们高尚而文明的物质文化生活的重要内容之一。作为教育工作者和体育工作者，我们有责任为中国足球事业的专业队伍做大分母（草根足球和校园足球的宗旨），为足球事业的科学发展做优环境和氛围。我们应该通过扎实细致，坚持不懈地工作，为各级足球专业队伍培养大批具有专业品质、专业素养的后备人才...

校园足球活动开展的阶段划分与任务耿建华足球运动员在运动场上所展示出的力量、意志、技巧、风尚，以及足球运动的高对抗性、高悬念性、高观赏性，使这项运动广泛地为人们所喜爱、甚至为不少人所痴迷。推广和普及足球运动，应该是人们高尚而文明的物质文化生活的重要内容之一。作为教育工作者和体育工作者，我们有责任为中国足球事业的专业队伍做大分母（草根足球和校园足球的宗旨），为足球事业的科学发展做优环境和氛围。我们应该通过扎实细致，坚持不懈地工作，为各级足球专业队伍培养大批具有专业品质、专业素养的后备人才，为推动足球事业可持续的良性发展，培养数量更为广大的懂足球、会足球的高素质的爱好者和坚定的支持者。校园足球发展阶段的划分与任务第一阶段：强化组织管理扩大规模增加人口，为足球运动的开展奠定人才基础。第二阶段：充分发挥学校体育的强大功能，提高足球技能凸显足球的教育作用。第三阶段：建立和完善人才输送渠道，为社会提供高素质的人才保障。这三个阶段的任务没有严格的时序性，有时可以同步进行。一、强化组织管理扩大规模阶段的任务各地市应针对校园足球的活动方式进一步强化组织管理完善组织措施。充分发挥学校体育的强大功能，加强各种有关校园足球活动的宣传，提高社会各界的关注程度。加强各部门之间的相互配合，如何与家长和学校管理方沟通求的各方的支持，这是更好的发展校园足球最有效的生产力之一。如何通过各种形式将孩子吸引到足球场。扩大在校生的足球人口。我们需要想方设法将小球员留在足球场上，特别是那些有发展潜力的小球员。进一步完善校园足球活动意外伤害保险的理赔机制，简化在理赔过程中的手续。以校园足球的活动为载体完善学生个性心理开展。竞赛组织形式多样化。除比赛之外，举办各类的技术、身体素质、电脑足球游戏和足球知识等竞赛和测试，通过竞赛的杠杆提高小球员的兴趣和爱好和训练积极性。陕西省已将校园足球纳入当地人才培养体系并出台相关政策，足协领导深入校园足球活动的第一线。出台相关政策开拓和发展资金链，为校园足球奠定物质基础。在资金的下拨上，要做到雪中送炭，减少锦上添花。确保经费真正落实到校园足球的活动和管训人员上。二、凸显足球教育功提高技术水平阶段的任务小球员通过第一阶段的足球兴趣培养，他们对足球运动已经有所了解，在这个基础上要尽力使他们在足球运动过程中感受足球运动给他们带来的人生体验，引导他们如何提高足球技术。开展技术和战术的专门训练，例如，现在全国校园足球各类的培训班和辅导班中所介绍的的基本内容、科化足球训练法、比赛规则、身体素质练习的要点、足球运动的个人能力培养、在对抗过程中如何运用技术的能力等，在训练方法上可以借鉴南斯拉夫教练可可维奇的训练十八条。使队员逐渐懂得在比赛场上局部N—1的关系，突出集体主义的培养。提高数据化管理水平，及时收集有关数据，建立运动员档案。为训练建模积累第一手资料。突出教学方法和训练手段的研究和提高，运动训练不是简单数量加减。运用变式训练在训练中注重手段的创新，在训练手段创新中应注意训练特征、训练结构和训练过程三个训练手段的构成因素，以及各种训练手段相互之间的关系。形成先进的校园足球理念，为发展适合我国的足球理念奠定思想基础。（如，法布尔对蚂蚁思维定势的分析、博鳌之父蒋小松的思维理念）因此、我们在对足球理念的认识过程中不要仅仅局限于足球运动的本身，要善于触类旁通。在比赛数量堆积的基础上寻求提高质量的途径。提高网络平台的建设水平，加强教师与学员之间的互动与学习，陕西省校园足球办公室利用西部网开设了专门的校园足球专栏，在专栏中设有一个训练园地，各地市的教练员和老师将训练、比赛和规则等方面所遇到的一些问题，通过网络平台进行互动和答疑。提高教师与教练员对足球训练和比赛的解读能力。利用高校的教学科研优势为校园足球活动服务。组建一支高水平的教练员团队是发展校园足球的关键，在提高阶段中要注重足球专门人才培养和利用。在条件允许的情况下介绍一些运动医学常识。教练员要学会用儿童的语言与小学生进行交流，传播足球知识。作为校园足球培训的教师和讲师，应当积极的为学员收集各类训练和技术资料，尽快的提高教练员群体的足球知识水平。除全国校足办举办的培训班之外，各地市应积极组织各类足球教练员培训班，特别是专项培训工作，将校园足球活动教练员培训工作常态化。在培训过程中，要举一反三、趣味化和故事化，让不同层次的培训者都能够得到足球运动的相关知识。对那些有足球发展潜质的小队员建立集中培训机制。在有条件的基础上组成地区性的联队进行比赛。摆脱小作坊式的培养模式，建立大集团式的培养机制，通过区域间的比赛来提高地区性的足球水平。（兰州、宝鸡）三、建立和完善人才输送渠道阶段的任务建立上一级学校的人才输送渠道。如，小学到初中；初中到高中；高中到大学以及足球专业团体的人才输送渠道。建立具有品牌效应的校园足球联赛体系，比赛场地可以安排在公共体育设施进行。建立季度、年度的足球人才选秀机制，让上一级学校了解下一级学校的人员储备情况。建立和完善人才培养的奖励机制。（可引用企业的酬级奖励机制）。制定标准是奖励机制的关键，如输送人才的数量，比赛和各类测试的成绩等。谢谢各位 2012年1月18日

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