六年级《“三手病”伤不起》
教案
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武昌区首义路小学 陈蓓
一、教学目标
（1） 情感态度培养
知道长时间玩手机、迷恋网络影响健康，具有自觉抵制手机游戏与电脑诱惑的意识。
（二）行为技能训练
掌握一些预防“三手病”的简单方法。
（2） 知识经验积累
知道什么是“三手病“及“三手病”产生的原因。
二、教学重难点
教学重点：帮助学生学会预防”三手病“的方法
教学难点：引导学生初步形成自觉抵制手机游戏与网络诱惑的意识。
三、教学方法
谈话法、讨论法、情景操练法
四、教学准备
1．教师准备：视频《勤练手指操，预防“三手病”》的视频，网址：http://v.youku.com/v_show/id_XNjAxMzkwNTQ0.html
“手机手”、“鼠标手”等患者手部图片
2.学生准备：查找相关“三手病”的资料。
五、教学过程
（一）联系生活，导入主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
1.CAI:出示一组“手机手”、“鼠标手”等患者手部图片
2.师：你们看到了些什么？
生：看到了手。
师：图片上的“手”与我们的“手”比较一下，你们发现了什么？谁来说一说。请你说。
生1：我看到了手关节都变形了。
师：你来说一说。
生2：我看到手指都红了，肿了。
师：手指红肿也被你发现了。你观察的可真仔细呀。
3.师：图片中的“手”变成这样，是怎么造成的呢？大家来猜一猜。
生1：我猜是骨折。
师：这是你的猜测。你来猜一猜吧。
生2：估计是先天造成的吧。
师：揭晓答案，其实他们是患上了“三手病”。听说过“三手病”吗？
生摇头没有。
师：那我们来听听医生的介绍吧。
大家可要小心了，因为“三手病”可能找上了你。“三手病”不是大病，可疼起来“真要命”。
（二）故事激趣，引发思考
1.师：这不，小军最近正为这病苦恼着呢！到底发生了什么事情呢？我们快去看看吧。
2.CAI:小军的故事。
3.师：孩子们，小军怎么了？
生：小军得了“三手病”。
师：小军有什么症状呢？
师：是啊，手指肿了起来，弯曲后无法伸直。有时动动手指，还发出“咯嗒咯嗒”的响声。这是“游戏手”的症状。
师：小军还是小学生，怎么会得上“三手病”呢？
生1：因为他每天玩电子游戏，都不休息，手指到最后都不能伸直了。
师：你发现玩电子游戏是根源。
生2：因为他天天都玩平板，手指不停的点，时间一长就得了三手病了。
师：你也帮小军找到了病因。的确，因为小军正是因为长时间玩手机，结果患上了“三手病”。
（三）“指南”明理，内化要点
1.大家想不想对三手病更深层次的了解呢？接下来请大家自学“平安指南”，和小组的同学交流自己的感受。
2.学生分组自主合作学习。
3.班级交流，教师相机引导。
师：读了“平安指南”，你们知道了些什么？谁来和我们大家讲一讲。
生1：我知道“三手病”指的是 “游戏手”、“鼠标手”、“手机手”，又叫腕管综合征。
师：你告诉我了我们三手病的种类分别有游戏手”、“鼠标手”、“手机手”。还有谁补充？你想补充，好请你来说。
生2：当人们过度使用电脑或手机时，就会出现“三手病”。
师：是啊，目前“三手病”在学生和白领中呈蔓延趋势，其危害不可轻视。
3.师：怎么预防“三手病”？
生1：不玩电脑。
师：既然玩电脑容易引起“三手病”，那我们不用电脑行不行？
生1：可以，因为不玩电脑就不会患上“三手病”
生2：电脑可以让我们的知识面更广，让我们视野更开阔，我觉得适当的使用电脑是可以的。
师：看来电脑对我们的帮助还是挺大的，但我们在使用的时候要注意时间的控制。还可以怎么预防“三手病”呢？
生2：做好保健工作。
（四）歌谣巩固，提高认识
1.师：老师将你们所说的编成了一首儿歌，大家一起来默默地读一读。
2.学生默读歌谣。
3. 师：这首歌谣告诉了我们什么？
生1：要注意时间。
生2：不能迷恋。
师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
：在使用电子产品时要注意时间别着迷，你们都会记住了吗？（板书：控制时间 不迷恋）
5.全班齐读歌谣。
（五）示范引领，实践操练
师：在生活中，电脑给我们的学习和工作带来了方便，当我们需要使用电脑时，如何预防“鼠标手”呢？今天我想给大家推荐一套保健操，一起来学学吧！
1.CAI播放防“鼠标手”保健操视频。
2.师：你们记住了哪些动作？有什么要领呢？
3.指名学生说说：保健操的动作要领
师：同学们学习的可真认真呀，我们在家做“十指交叉”的动作时，还可将手放进盛有温水的水盆里，这样可以更好地促进手指的血液循环。“搓手”时，从手背的指尖处一直搓揉到手腕，感到掌心微热即可。
4.全班随视频一起做保健操。
（六）情境辨析，自我评价
1.师：孩子们，学了这节课有什么收获呢？
生：我知道了什么是“三手病”。
师：这是你的收获。
生2：我知道今后不能长时间玩电脑，不然会得三手病的。
师：你还学会了怎么预防。
生3：我学会了一套保健操，回家可以给爸爸妈妈也教一教。
师：你真是个懂事的孩子，不仅自己受用，还知道去造福他人。
2.师：看来同学的收获可真不少，那我想考考大家，请看大屏幕。
CAI:下列说法对吗？为什么？
生1：第一个题目是对的，因为中小学生喜欢玩电脑，很容易得“三手病”。
师：是啊，由于大家都酷爱电子游戏，自控能力差，三手病在学生中呈蔓延趋势。
生2：第三个题目是错的。因为只要长时间使用电脑，就很有可能患上“三手病”。
师：的确，三手病可不容忽视，我们要有节制的使用电脑，远离“三手病”。
3.为了让我们远离“三手病”，医生给大家提一些要求，请大家对照课本p89页的“评一评”，说说自己做到了哪些？还有哪些需要注意的地方呢？
4.师：刚才大家都对比要求发现了自己的不足，希望大家从自己做起，做到的要坚持，没做到要改正，说到做到，远离“三手病“，让健康平安与我们用相伴。
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