向心力
执教：汪兰平 年级学科：高一物理 执教 班级：高一（5）
教学目标：
1．通过实例分析，体验掌握向心力概念，理解其概念的内涵。并熟悉处理问题的一般
方法
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：提出问题、分析问题、解决问题
2.会分析计算实际情景中的向心力.
3.知道向心力的大小与哪些因素有关，在验证向心力
表
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达式的过程中，体会物理实验在处理问题中的作用，激发学生的学习兴趣。
教学重难点
重点：在受力分析的基础上寻找向心力的来源.
难点：运用向心力公式分析简单的圆周运动.
学情分析：
学生通过前面的学习，理解了质量、力与加速度的关系，了解了描述圆周运动的各个物理量及其关系，认识了匀速圆周运动指向圆心的向心加速度，并且学生已经经历了同学之间相互协作、相互讨论、相互交流及最后的成果展示的学习过程，具备了处理问题的一般思路方法：提出问题—分析问题—解决问题。
教学方法：
讨论法、演示法、讲授法、任务驱动法
教学设计
活动一 复习回顾 引入新课
1．播放一些精美的圆周运动实例，激发学生兴趣
2．复习巩固，知识预备
活动二 自己动手 感知使物体做圆周运动的力
1.观察小车的运动，初步分析事物体做圆周运动的力。
2.通过自己动手体会使物体圆周运动的力，感知使物体做圆周运动的力。
活动三 受力分析 寻找使物体做圆周运动的力
1.学生通过实例分析，交流讨论，寻找使物体做圆周运动的力。
2.在交流讨论的基础上归纳向心力的概念，理解向心力是按效果命名的。
活动四 实验探究 粗略验证向心力的表达式
1.通过微视频展示电动小车的圆周运动，粗略研究圆周运动的向心力大小和半径的关系，体会向心力的关系式。
2.提出问题，让学生提出验证向心力表达式的实验
方案
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活动五 课堂反馈 智能提升
通过习题检测学生是否能正确理解向心力的概念，是否会分析向心力的来源，能否结合向心力的公式分析实际的圆周运动问题。实现能力提升。
教师简介
汪兰平，中共党员，一级教师 曾被评为海门市优秀高三教师，海门市优秀教育工作者；在工作之余积极参加各类竞赛，曾获海门市“弘謇杯”教学竞赛一等奖，南通市青年教师基本功大赛一等奖，江苏省通用技术青年教师基本功大赛二等奖。
浙公网安备 33021202002483