______________________________________________________________________________________________________________一、教学目标1．知识目标：通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。2．能力目标：利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。3．情感目标：鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识。二、教学重点与难点教学重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。教学难点：掌握解题策略，灵活解决问题。教学关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。（1）、试卷整体情况分析。这张卷子的难易程度适中，涵盖的知识面比较全，多角度考察了同学们的知识掌握情况，大部分同学知识掌握情况非常好，当然也发现了存在的问题，分数乘除法的数量关系掌握不扎实，几何图形的从属关系不明确，小数计算取近似数等芳名的问题；从卷子上也发现咱们在某些知识点上的欠缺，以上是我们班这次考试的一个整体情况，下面请同学们反思自己试卷中存在的问题，自己解决不了的小组中进行讨论。（2）、个人分析，组内研究出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？要求学生对错题进行改正。学生小组合作，教师巡视，了解错因。（三）、全班交流，组间研究哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。其他小组给予解决。要求学生小组讨论用红笔改正的错题。（四）、综合练习，巩固提高1、等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积相差12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。补充：等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积之和是12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。2、用一副三角板可以拼出105°的角。补充：用一副三角板可以画出()度的角。3、2012年7月2日是星期一，那么2013年7月2日是星期（).补充：2014年6月17日是星期二，那么2015年的6月17日是星期（),2016年6月17日是星期（）。4、第三题学则的第4小题。一个量筒中有水200毫升，放入两颗同样大小的钢珠后，没入水中，水面升高到300毫升，每颗钢珠的体积是（）立方厘米。对比连习：一个量筒中有水200毫升，放入两颗同样大小的钢珠后，没入水中，水面升高了300毫升，每颗钢珠的体积是（）立方厘米。5、根据要求保留小数的位数。一个意思，多种说法。结果精确到0.01，可以说（），还可以说（）。补充：3.95保留一位小数是（），精确到十分位是（），精确到0.1是（）。3.95精确到个位是（），保留整数是（)。5、小芳有45张邮票，比小华的邮票多25%。小华有多少张邮票？补充：小芳有45张邮票，小华比小芳多25%，小华有多少张邮票？6、两
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
队共同修一条9千米长的公路，同时开工，从两端开始，两工程队每天修0.2千米，乙工程队每天修0.25千米，几天能把这条公路修完？补充：甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米，两人几小时后相遇？甲乙两人同时从相距1395米的两地相对而行，9分钟相遇，已知甲每小时走69米，乙每分钟走多少米？WelcomeToDownload!!!欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料
浙公网安备 33021202002483