语文人教版四年级上册賯丕乇丕 趩賶賰蹠鬲賰賶賳賶诃 卅蹏蹕賶爻賶

يىل ئاي كۈن تەييارىلىق سىنىقى ۋە يىڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش قۇياش بىزگە نىمىلەرنى بەخىش ىىتىدۇ؟ 2. سىلەر قۇياشنى كۆرگەنمۇ؟ قايسى پەسىلدە قۇياشنى ىەڭ كۆپ كۆرگىلى بولىدۇ؟ دەرس تىمىسى قارا چىكەتكىنىڭ ئۇۋىسى باتۇر داۋۇت ئوقۇتۇش نىشانى ۋە ئۈگىنش نىشانى 1. ىىلىم ىىگەللەشنىڭ ئاساسى مەخسىدىنى چۈشىنىش 2. ىەسەرنىڭ ھىكمەتلىك سۆز ، نەقىل كەلتۈرۈش، مىسال ئىلىش ، قائىدە سۆزلەشتىن ئىبارەت دەلىللەش ئۇسۇلىنى ئىگەللەش ئوقۇتۇشتىكى قىيىن نوختا ۋە مۇھىم نوختا ۋە ئۇنى ھەل قىلىش نەقىل كەلتۈرۈش، مىسال ئىلىش ، قائىدە سۆزلەشتىن ئىبارەت دەلىللەش ئۇسۇلىنى ئىگەللەش تىل ئشلىتىش جەھەتتىكى ئالاھىدىلىكىنى ئىگەللەش ىەسەردە ئىپادىلەنگەن ئاساسىي ئىددىينى ئىگەللەش ئوقۇتۇش ۋاستىلىرى تىل –ئەدەبىيات ئوقۇتۇش قوللانمىسى ، دەرسخاندىكى ئەسلىھەلەر ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۈگىنىش شەكلى يىتەكلەش ئۇسۇلى ، مۇلاھىىزە ھەمكارلىشىپ ئۈگىنىش ، مۇستەققىل ئۈگىنىش ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لاھىيەلىنشى (ئوقۇتۇش مەزمۇنى ، ئاساسى بىلىمنى يىغىنچاقلاش ۋە ئىقتىدار سىنىاش سۇئاللىرى ) قارا چىكەتكىنىڭ ئۇۋىسى بۇ ئەسەرنىڭ ژانىرى تارىخى ھىكايە خاراكتىرىنى ىالغان بولۇپ، تىل ئشلتىش جەھەتتىكى ئالاھىدىلىكى تۆۋەندىكىچە : 1. قەدىمقى ھىكمەتلەردىن نەقىل ئالغاندا ئۇنى ئاممىباپ سۆزلەر بىلەن چۈشەندۇرگەن 2. تىلى ئاممىباپ بولۇپ، ئادەتتە ئۆز ئارا پاراڭلاشقانغا ئوخشايدۇ. 3. ىەسەرنى خۇلاسىلىگەن كونتىكىستا ئاڭلىغۇچىلار بىلەن نەق مەيداندا پىكىر ئالماشتۇرۇشقا ئەھمىيەت بەرگەن. ( ئوقۇغۇچىلار تىكىسكە بىرلەشتۇرۇپ ئۆز چۈشەنچىسىنى ئوتتۇرغا قۇيۇشقا يىتەكلىنىدۇ.) تاپشۇرۇق دوسكا لاھىيەسى قارا چىكەتكىنىڭ ئۇۋىسى مۇھاكىمە ۋە ئىزدىنىش دەرسىتىن كينكى قايتا ئويلنىش گورۇپپا باشلىقى پىكىرى : يىل ئاي كۈن يىل ئاي كۈن يىڭى دەرس سىنىقى ۋە يىڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش دەرس تىمىسى قارا چىكەتكىنىڭ ئۇۋىسى ئوقۇتۇش نىشانى ۋە ئۈگىنىش نىشانى 1. ئەسەرنىڭ مەركىزى مۇھاكىمە نوختىسنى چۈشىنىش 2. ئەسەردە نەقىل قىلنغان ماتىرياللارنىڭ ئەسەردىكى رولىنى چۈشىنىش ئوقۇتۇشتىكى مۇھىم نوختا ، قىيىن نوختا ، ۋە ئۇنى ھەل قىلىش نەقىل كەلتۈرۈش، مىسال ئىلىش ، قائىدە سۆزلەشتىن ئىبارەت دەلىللەش ئۇسۇلىنى ئىگەللەش تىل ئشلىتىش جەھەتتىكى ئالاھىدىلىكىنى ئىگەللەش ىەسەردە ئىپادىلەنگەن ئاساسىي ئىددىينى ئىگەللەش ئوقۇتۇش ۋاستىلىرى تىل – ئەدەبىيات ئوقۇتۇش قوللانمىسى ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۈگىنىش شەكلى لىكسىيە ئۇسۇلى ، يىتەكلەش ئۇسۇلى ھەمكارلىشىپ ئۈگىنىش ، مۇستەققىل ئۈگىنىش ، ئىزدىنىپ ئۈگىنىش ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لاھىيەلىنشى (ئوقۇتۇش مەزمۇنى ، ئاساسى بىلىمنى يىغىنچاقلاش ۋە ئىقتىدار سىنىاش سۇئاللىرى ) قارا چىكەتكىنىڭ ئۇۋىسى 1. دەرس تىمىسى يىزىلىدۇ. نىشان ئىچىپ بىرىلىپ ، ئوقۇشقا يىتەكلىنىدۇ. .2. سۇئاللار ئاساسىدا ئىزدىنىشكە يىتەكلىندۇ. چىكەتكە ئۇۋىسىنى قانداق جايغا سالىدۇ؟ نىمە ئۈچۈن؟ نىمە ئۈچۈن قارا چىكەتكە ئۇۋىسىنى ئۇلۇغ قۇرۇلۇش دىيلىدۇ؟ قارا چىكەتكە قانداق چاغدا ئۇۋا سېلىشنى باشلايدۇ؟ تاپشۇرۇق دوسكا لاھىيەسى قارا چىكەتكىنىڭ ئۇۋىسى 1. مۇھىت دىگەن سۆزنىڭ مەنىسى 2. مۇھاكىمە تىمسى دەرسىتىن كينكى قايتا ئويلنىش گورۇپپا باشلىقى پىكىرى : يىل ئاي كۈن يىل ئاي كۈن يىڭى دەرس سىنىقى ۋە يىڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش چىكەتكە ئۇۋىسىنى قانداق جايغا سالىدۇ؟ نىمە ئۈچۈن؟ نىمە ئۈچۈن قارا چىكەتكە ئۇۋىسىنى ئۇلۇغ قۇرۇلۇش دىيلىدۇ؟ قارا چىكەتكە قانداق چاغدا ئۇۋا سېلىشنى باشلايدۇ؟ دەرس تىمىسى قارا چىكەتكىنىڭ ئۇۋىسى ئوقۇتۇش نىشانى ۋە ئۈگىنىش نىشانى 1. ئەسەرنىڭ مەركىزى مۇھاكىمە نوختىسنى چۈشىنىش 2. ئەسەردە نەقىل قىلنغان ماتىرياللارنىڭ ئەسەردىكى رولىنى چۈشىنىش ئوقۇتۇشتىكى مۇھىم نوختا ، قىيىن نوختا ، ۋە ئۇنى ھەل قىلىش نەقىل كەلتۈرۈش، مىسال ئىلىش ، قائىدە سۆزلەشتىن ئىبارەت دەلىللەش ئۇسۇلىنى ئىگەللەش تىل ئشلىتىش جەھەتتىكى ئالاھىدىلىكىنى ئىگەللەش ىەسەردە ئىپادىلەنگەن ئاساسىي ئىددىينى ئىگەللەش ئوقۇتۇش ۋاستىلىرى تىل – ئەدەبىيات ئوقۇتۇش قوللانمىسى ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۈگىنىش شەكلى لىكسىيە ئۇسۇلى ، يىتەكلەش ئۇسۇلى ھەمكارلىشىپ ئۈگىنىش ، مۇستەققىل ئۈگىنىش ، ئىزدىنىپ ئۈگىنىش ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لاھىيەلىنشى (ئوقۇتۇش مەزمۇنى ، ئاساسى بىلىمنى يىغىنچاقلاش ۋە ئىقتىدار سىنىاش سۇئاللىرى ) قارا چىكەتكىنىڭ ئۇۋىسى 1. دەرس تىمىسى يىزىلىدۇ. نىشان ئىچىپ بىرىلىپ ، ئوقۇشقا يىتەكلىنىدۇ. 2. سۇئاللار ئاساسىدا ئىزدىنىشكە يىتەكلىندۇ. تۆۋەندىكى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىڭ ھەم خالىغان ئىككىسىگە جۈملە تۈزۈڭ؟ پاناھلانماق مۇكۈپ تۇرۇش ماكان تۇتماق ئولتۇراقلىشىش راھاتبەخىش راھەت سەرەمجان ئۆي جابدۇقلىرى تاپشۇرۇق دوسكا لاھىيەسى قارا چىكەتكىنىڭ ئۇۋىسى 1. مۇھىت دىگەن سۆزنىڭ مەنىسى 2. مۇھاكىمە تىمسى دەرسىتىن كينكى قايتا ئويلنىش گورۇپپا باشلىقى پىكىرى : يىل ئاي كۈن