六年级上册语文期末复习专项练习

六年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 语文期末复习专项练习姓名：班级：六年级上册语文期末复习专项练习一、看拼音写词语qīngshuǎng  yínsòng  chànghè  pùbù  dǒuqiào  tǐngbá （）（）（）（）（）（） shēnqū  jīngzhì  yùnhán àomì  xiákè  jìngmì()()()()()() zhuīsuí  xiǎoxiàng  qiàolì  hōngkǎo   yīnyùn  yǎnzòu()()()()()() tànsuǒ  qínmiǎn  mànyóu  qīnwěn  dégāowàngzhòng（）（）（）（）（） jīnjīnlèdàobiéyǒushēnyì  zuǒchōngyòuzhuàng  yìwèishēncháng （）（）（）（）    pángrándàwù  xíngsècōngcōng  jiéchū  xiūzhù  shèjì  shīgōng（）（） （）（）（）（） jiānjù  yìrán  chǎnpíng  miǎnlì  è  liè  níjiāng chàdào zǔnáo  （）（）（）（）（）（）（）（） zhēnzhì  bìmiǎn  ménglóng  qīliáng     yǐnyòng  qiángliè kòngzhì（）（）（）（）（）（）（） jūyōngguān  xuányáqiàobìkuángfēngnùháo  rěrénjīxiào  hōngdòng（）（）（）（）（）  qǐnbùānxí sīcháoqǐfú  kějiànyìbān shūshì  gēbǎn  huāngtáng（）（）（）()()()  miánqiǎng  bàoyuàn  qīngtīng  xiānqǐ  kuíwú  sīpòzhuīwèn ()()()()()()()dǎoméi  yánsù  yōulǜ  shénshèng      yōuyōu  zhuāngzhòng  jièyì()()()()()()()shēngwàng  gēshě    shīlínlín  xīnjīngròutiào  zìyánzìyǔ liūzǒu  ()()()()() ()zìzuòzìshòu  féngféngbǔbǔ  dàchīyìjīngyáowàng  jīngyíng ()()()（ ）（）  zīyuán  kuàngwù    ēncì  jiézhì  kūjié  lànyòng    wēixié （）（）（）（）()()() zhǐwàng  shèxiǎng  yímín   pòsuì  mùdǔ  shèngjié  bàoqiàn ()()()()()() ()jùnmǎ  xióngyīng    chánchán  huídàng  zīrùn  shàndàiyíshì    ()()()()()()    () sōngzhī  bǎoguì  zīyǎng  yīngér  juànliàn  héǎikěqīn wénzhāng()()()()()()() shánshǎnfāguāng      chúfáng  cìwei  chùsheng  yítǐ   késou()()()()()  ()wǎnlián  zhìjìng  àifǔ  tuánjù    qíngjié  jìxing  bǎocún  ()()()()()()() yīnàn    dīwēi  hányì  shēnào  xiángxì  kūshòu  shìshì    sūxǐng()()()()()()() ()  húlúntūnzǎo  zhāngguānlǐdài  mǎmǎhuhǔ huǎngrándàwù fēibēn（）（）（）（）() běifēngnùháo  cōngcōngmángmáng  bǎojīngfēngshuāng   jìlù（）（）（）()sùliào  bǐnggān  jiézòu  yuèpǔ    jíxiáng  qǐpàn  jísù  láiyīnhé（）（）（）（）（）（）（）() rìkòu    huáguì  yīngwǔ  qìgài  shānggǎn  cāngmáng shīshēngtòngkū（）（）（）（）（）()（） shíbēi yìyángdùncuò  xiāngyīxiāngsuí  jiāozàobùān  shàshíjiān（）（）（）（）() mànbùjīngxīn  jiǔbiéchóngféng héngzāobúxìng  wēibōlínlín （）（）（） ()zhèněryùlóng yùxuèbóshā  púxiě  yōujìng  làzhú  mínghuǎnghuǎng（）（）（）（）（）() shīmíng    chúnshǔ  mòshēng  qīngyōu  qínjiàn  táozuì （）（）（）（）（）（） 二、组词（一）形近字漫（    ）浆（    ）讥（    ）峻（    ）受（    ）慢（    ）桨（    ）叽（    ）竣（    ）授（    ）辩（    ）拔（    ）恍（    ）详（    ）蜡（    ）辨（    ）拨（    ）晃（  ）祥（    ）腊（    ）幸（    ）忘（    ）赐（    ）遨（    ）经（    ）辛（）望（    ）踢（    ）傲（    ）径（    ）嗽（    ）淘（    ）挚（    ）谦（    ）键（    ）喇（    ）陶（    ）执（    ）歉（    ）健（    ）冠（    ）博（    ）躁（    ）概（    ）粼（    ）寇（    ）搏（    ）燥（    ）慨（    ）磷（    ）俯（    ）烘（    ）庞（    ）艰（    ）僻（    ）腑（    ）哄（    ）宠（    ）坚（    ）避（    ）俏（    ）岖（    ）茵（    ）幻（    ）浴（    ）峭（    ）躯（    ）菌（）幼（    ）欲（）睹（    ）炼（    ）雅（    ）脆（    ）怨（    ）赌（    ）练（    ）准（    ）跪（    ）恕（    ）佛（    ）饼（    ）拜（    ）缚（    ）扭（    ）拂（    ）拼（    ）湃（    ）傅（    ）纽（    ）填（    ）资（    ）绿（）蕴（    ）抑（    ）镇（    ）姿（    ）碌（    ）秘（    ）迎（    ）碑（    ）陌（    ）盲（    ）筒（    ）遭（    ）脾（    ）柏（    ）肓（    ）桶（    ）槽（    ）歇（    ）瞧（    ）逝（    ）咳（    ）眷（    ）竭（    ）樵（    ）浙（    ）核（    ）誊（    ）囫（    ）枣（    ）胁（    ）脂（    ）樱（    ）吻（    ）束（    ）协（    ）指（    ）婴（    ）猬（    ）挽（    ）溜（    ）莹（    ）朦（    ）谓（）勉（    ）榴（    ）萤（    ）蒙（    ）监（    ）淋（    ）嘶（    ）梅（    ）虑（    ）滥（    ）琳（    ）撕（    ）霉（    ）虏（    ）妻（）阁（    ）欣（    ）唉（    ）魁（    ）凄（    ）搁（    ）掀（    ）挨（    ）槐（    ）竞（    ）议（    ）雁（    ）跨（    ）泣（    ）竟（    ）仪（    ）鹰（    ）胯（    ）粒（    ）均（    ）忧（    ）塑（    ）韵（    ）扰（    ）望（    ）（二）多音字zhā()diào（）bó（）zhé()扎zā（）调薄báo（）折zhá（）tiáo（）bò（）shé()qǔ（）hǎ()yūn（）juàn（）曲哈晕卷qū（）hā()yùn（）juǎn（）hé（）qiāo（）hánɡ（）gēnɡ()和悄行更hè（）qiǎo（）xínɡ（）gènɡ()chōnɡ（）jī（）pínɡ（）sàn()冲几屏散chònɡ（）jǐ（）bǐnɡ（）sǎn()jué（）qiánɡ()jǐn（）yāo（）倔强qiǎnɡ（）尽要juè（）jiànɡ()jìn（）yào（）jiào（）biǎn（）jiānɡ（）xuē（）觉扁将削jué（）piān()jiànɡ()xiāo（）ɡōnɡ()mó()tà（）fénɡ（）供模沓缝ɡònɡ()mú（）dá()fènɡ（）cān（）ě()jìn（）chā（）参cēn（）恶è（）劲差chà（）shēn（）wù()jìnɡ（）chāi（）jìn（）cáng（）hē（）禁藏喝jīn()zàng（）hè（）zhuàn（）dǎo（）zhēnɡ()转倒正zhuǎn（）dào（）zhènɡ（）ɡuàn()hào()ɡōnɡ()冠号供ɡuān()háo()ɡònɡ()bēnɡ（）mēn（）绷闷běnɡ（）mèn（）zhāo（）shě（）shān（）朝舍扇cháo（）shè（）shàn（）xuán（）tán（）mēnɡ（）旋弹蒙měnɡ（）xuàn（）dàn（）ménɡ（）三、补充词语（）高（）重 （）（）乐道 （）有（）意 左（）右（）（）味（）长 （）（）大物 行色（）（） （）不安（）（）（）无比 不（）一（） 年过（）（） 悬（）峭（）（）风（）号 惹人（）（） 牙牙（）（）百（）不（）思（）起（） 可（）一（） （）空如（） （）（）起伏 水（）石（）  心（）肉跳（）（）经风（）兴（）采（） 大（）一（） 十指（）（） （）连（）返（）（）不绝（）无（）文 （）之大（） （）目圆（） 大病（）（）和（）可（）  生命（）（）风雨（）（） （）（）顿挫 一（）（）里 （）至（）来 世外（）（） 从天（）（） （）（）吞枣 张（）李（）（）（）大悟 （）不（）心   相（）相（）（）（）不安 古（）古（） 余音（）（）久别（）（） （）（）不幸 震耳（）（） （）血（）杀 不（）落（） （）（）不得窃窃（）（）（）人入（）长途（）（）  无（）无()微波（）（）阳春（）（）有（）一（） 大洋（）（） 不（）之（）不在（）（）（）无天（） 眼（）金（） 一反（）（） 为（）（）为   无（）以（）雕（）画（） （）（）天工 独（）（）心 不（）窠（） （）（）共赏 美不（）（） （）（）人口 （）（）龙蛇 不同（）（）（）（）一格（）去（）来（）高和（） （）（）生花  四、写出句中加点词语的近义词1、 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（）——（）（）——（）2、 到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。（）——（）3、 嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。（）——（）（）——（）4、 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。（）——（）5、 就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头。（）——（）（）——（）6、 迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。（）——（）（）——（）7、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（）——（）（）——（）8、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。（）——（）五、日积月累1、落红不是无情物，（）。——龚自珍2、（）每于寒尽觉春生。——张维屏3、此夜偏知春气暖，（）。——刘方平4、（），何人不起故园情。——李白5、卧看满天云不动，（）。——陈与义6、（），此花开尽更无花。——元稹7、我们爱我们的民族，（）。——周恩来8、我是中国人民的儿子，().——邓小平9、（），唯有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅10、（），离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金11、不精不诚，（）。——《庄子》12、诚者，天之道也；（）。——《礼记》13、有所期诺，（）；有所期约，（）。——《袁氏世范》14、轻诺（）。——《老子》15、（）不立。——《论语》16、善待地球（）。17、拯救地球（）。18、但存方寸地，（）。19、有限的资源，（）。20、珍惜自然资源，（）。21、横眉冷对千夫指，（）。——《自嘲》22、其实地上本没有路，（）。——《故乡》23、我好像一只牛，（）。——许广平《欣慰的纪念》24、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，（）。六、文学常识填空。1、鲁迅原名（），字（），浙江（）人。他首次用“鲁迅”作笔名，发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 中国现代文学史上第一篇百花小说（）。他创作的小说集《》《》《》，散文诗集《》，散文集《》，杂文集《》《》《》。《少年闰土》选自他的小说《》。鲁迅以笔为武器战斗了一生，被誉为（）。毛泽东评价他是伟大的（）、（）和（），是中国文化的主将。2、《有的人》是诗人（）为纪念鲁迅逝世（）周年写的一首诗。3、我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集（），已经有两千多年的历史；从古到今涌现出（）、（）、（）、（）等许多伟大的诗人。4、（）（）相传为（）时代人，两人成为知音的传说，流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做（），用（）比喻知音难觅或乐曲高妙。5、贝多芬是（）国最伟大的音乐家之一，被尊称为（），他一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《》《》《》《》。6、达.芬奇的名画《》有着不衰的艺术魅力。画中主人那“（）的微笑”耐人寻味，难以捉摸。七、（一）破折号的用法：指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法有A．表示解释说明B．表示话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表示话没说完）1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（）2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（）3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（）“哦！您，您就是——”（）4.你买这本书吧——这本比那一本好。（）5.我又仔细地看他的脸——瘦！（）6.放到他手里——他的手多瘦啊！（）（二）省略号的用法：省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平说：“……”（）2、穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。（）（）3、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”（）5、“可恶！然而……。”四叔说。（）6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”（）7、“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”（）八、句子专项（一）缩句1、大家热情地接待了远方的客人。2、童年的往事多得像天上的繁星。3、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。4、一天，我心爱的金丝雀突然死了。5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。6、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。7、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 8、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。9、一个蜘蛛慢慢地爬过来。10、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。（二）改为他人转述句1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。” 5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”6、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”7、他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”8、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。9、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”10、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”（三）改为双重否定句1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。2、我们得保证那东西完好无损。3、星期天,我们必须去看排球赛。4、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难5、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。（四）反问句改陈述句1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？2、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？4、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ （五）陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。5.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。（六）修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）1贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。2我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。3我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。4这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。5老师的教育下，他明确了学习态度。6同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。7过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。8六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。9我们要端正学习的态度和目的。10钱小红加入了少先队员。11黑板的上方挂着“先进班集体”。12虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。13春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。14夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！15《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。（七）改为拟人句1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、小草儿发芽了。（八）改成比喻句1、海浪激起的泡沫，美丽极了。2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（九）关联词用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；……因此；之所以……是因为……3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……6、选择关系：不是……就是……；是……还是……7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……A、用关联词语把下面两句话连起来1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。7、妈妈看电视。　　妈妈打毛衣。8、狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。9、雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。10、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。B、选择关联词语，填在句子中1.我非常喜欢音乐,每天( )到家,( )打开收音机听音乐。2.()是他错了,你()不能打他呀!3.我们( )留下来补作业,( )按时完成。4.我们( )写得慢一点,( )要把字写工整。5.武松( )把老虎打死,( )被老虎吃掉。6.( )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,( )我们可以断定在远古 时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。7.詹天佑有( )是杰出的 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师,( )是爱国的工程师。8.( )桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子( )会死去。9.( )卖火柴的小女孩饥寒交迫,( )想到了火炉和烤鹅。10.( )这道题很简单,( )要认真对待,不能粗心大意。11.语文课上,我们( )要理解课文,( )要掌握理解的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。12.( )你说得对,我们( )改正。13.詹天佑( )自己吃苦,( )让筑路工程受影响。14.( )最大的裂缝已经堵住了,风()可以灌进来。15.( )小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,( )她嘴上带着微笑。16.( )在新中国,人民( )能真正扬眉吐气。（十）下列句子运用了什么修辞手法：1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（    ）2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（    ）3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（    ）4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（    ）5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（    ）6、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（    ）7、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（    ）8、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（    ）九、背诵课文填空1、啊，老桥，你如一位（）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，（      ）着水中的那人影、鱼影、月影。（      ），（      ），泡沫聚散，唯有你（    ）。2、你好，清凉的 （）！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的（）！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的 （） ，你天生的（），（）多么有气势。你好，陡峭的（） ，深深的峡谷衬托着你（），你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云，你洁白的身影让天空（    ），变得 更加（    ） 。你好，喂，（  ）的云雀，(         )地在谈些什么呢？我猜你们(    )的，是飞行中看到的好风景。3、(     )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的(          )；(        )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（    ）的生命的（  ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（    ）的仪式；，（  ）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间（     ）回声。    4、詹天佑不怕（    ），也不怕 （） ，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要 （  ），哪里要 （   ），哪里要把 （  ），哪里要把（），都要经过（），进行（）。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要（   ），不能有一点儿 （   ）。（    ）不应该出自工程人员之口。”5、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个 （   ）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色（）。地球，这位人类的（    ），这个生命的（    ），是那样的（），（    ）。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（）。6、(    )沙滩，（    ）耕地，（    ）山脉，（  ）河流，每一根(     )的松针，(     )嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的(     )，蓝天上的白云，在我们这个民族的(    )和（  ）中，都是(    )的。7、（）是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像（                ）一样。我们和大地上的（      ）、（      ）共同属于一个家园。8、那（    ）湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那（    ）的流水声，回荡着我们祖辈的（      ）。河水为我们解除干渴，（    ）我们的心田，养育我们的（     ）。河水运载着木舟，木舟在（      ）的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。我们深知：（                      ）。9、（      ）的天空中挂着一轮（      ）圆月，下面是（       ），都种着（          ）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（     ），手（  ）一柄钢*，向一匹猹（     ）地刺去。那猹却（        ），反从他的（        ）逃走了。10、、海鸥们（  ）翅膀，（    ）老人遗像前的空中，像是前来（    ）的亲属。过了一会儿，海鸥（  ）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（      ），像是为老人守灵的（          ）。11、它站在江滩的（      ）上，（       ）着（       ）的江面。然后，它（     ）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（       ），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，———发出（      ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（      ），吼声（         ），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。12、（    ），钟子期 （   ）。伯牙鼓琴，（    ），钟子期曰：“善哉，（    ） ！”志在（    ），钟子期曰：“善哉，（    ）！”伯牙所念，钟子期（    ） 。子期死，伯牙谓（     ），乃 （        ），终身 （          ）   。13、皮鞋匠静静地听着。他好像（）着大海，月亮正从（）的地方（）。（）的海面上，霎时间（）了银光。月亮（），（）一缕一缕（）似的微云。忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。被月光照得（）的浪花，一个连一个朝着岸边（）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她（），她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，（）照耀下的（）的大海。十、课内阅读（一）读下面的文段，完成练习：古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。１、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。２、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（　　　　　　）（　　　　　　　　　　　　）（　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。3、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，（　　　　　　　　　　）这句可以看出她的勤劳，从（　　　　　　　　　　　　　　　　　）这儿最能看出她的善良。4、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiǎng　qiáng”,这个字的部首是（　），用部首查字法再查（　　）画，读这个音时还可以组词：（　　　）。读另一个读音时可以组词（　　　）和（　　　）。它还有另一个音jiàng,可以组词（　　）。（二）读下面的文段，完成练习。我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xìngxīng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìnjǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lèyuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐnjìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lèyuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……1、给文加点的字选择正确的读音.。2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（）地望着“我”，这让“我”从中得到了（），“我”还把老人的眼神比作（），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不断进步的源泉。３、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（）而感到羞愧，“我”为（）而又感到有些兴奋。４、用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（），对自己要求严格了，有了（）和（）去每天练琴。5、仿照例子写词语：又酸又痛：（）（）尽心尽力：（）（）6、这文段是选自课文《》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“（）”我还想对文章的作者“我”说：“（）”7、这篇课文里，那位老人为了（）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。（三）读下面的文段，完成练习：地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（）不加节制地开采，（）加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类作贡献的但是，（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。１、给文中划线的句子加上标点。２、在括号里填上关联词语。３、写出下面词语的近义词和反义词：近义词：毁坏（）后果（）灾难（）威胁（）反义词：有限（）无私（）加速（）枯竭（）4、理解词语：恩赐：本来：滥用：5、填空：“再生”的意思是：（），本来可以再生的资源有：（），现在它们不有再生的原因是（）。“一系列的生态灾”请你结合实际举例说明：（）６、读了这段话，你的体会是：（）（四）读下面的文段，再完成作业：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。１、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把（　　　　　）比作（　　　　　　　　　　　　），说明（　　　　　　　　　　）。２、“眷恋”的意思是（　　　　　），“照管”的意思是（　　　　　　）。３、仿照例子写句子。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱大海，就像（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）一样。我们热爱（　　　），就像（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）一样。４、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（五）读下面的文段，然后完成练习：　“管贼吗？”　“不是。走路的人口（喝渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿捏）了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所（谓猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的地）觉得状如小狗而很（凶猛凶狠）。　　“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐机灵），倒（dàodǎo）向你奔(bēnbèn)来，反从胯下窜（cuànchuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的（经历经过）我先前单知道它在水果店里（出卖出售）罢了1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。2、解释加点的词。便是：素：如许：单知道：无端：五色：3、上面的文字选自我们的课文《》，它是作者是（），课文节选自他的小说《》。4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（）和（）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（），两处破折号，第一处表示（），第二处表示（）。给上文的最后一个自然段加上标点。5、用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得（）。（六）读下面的文段，完成练习：　　就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。　　那天临走的时候伯父送给我两本书一本是表一本是小约翰伯父已经去世多年了这两本书我还保存着1、给上面文字的最后一段加上标点。2、写出下面词语的近义词：去世（）团聚（）羞愧（）保存（）3、联系文中内容解释下面词语：囫囵吞枣：张冠李戴：4、仿照例词写词语：至少三个。A、张冠李戴（带反义词）：B、马马虎虎（叠词）：4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（）的批评及时教育了我，让我读书变得（），收到了良好的效果。（七）读下面的文段，完成练习：　　一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（），显得（）。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩，借着（），按起了琴键。皮鞋匠（）地听着。他好像（），月亮正从（）升起来。（）的海面上，霎时间（）。月亮越升越高，穿过（）。忽然，海面上刮起了（），卷起了（）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她（）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（）的大海。　　兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子——《月光曲》记录了下来。1、按课文内容填空。2、皮鞋匠听着音乐，进行了（）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（　　　　）变得（　　　　　　　），又变得（　　　　　　　　）。用——线划出他这时候想象的情景的句子。3、皮鞋匠看着妹妹，进行了（　　　），他想到妹妹（　　　　　　　　　　　　　　）。用～～～线划出他这时候想象的句子。４、写出近义词：清幽（　　　　）恬静（　　　　）照耀（　　　　）陶醉（　　　）苏醒（　　　）５、给多音字组词：弹tán()dàn()曲qū()qǔ()（八）读下面的文段，完成练习：　今天，我又躺在田野里，在无限的（）中，忘了世界，也忘了自己。　　我目光（）着爬行的小虫，作了一次（）的游历。　　空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。　　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只（）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（）远归者。它们（）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。1、在括号里填上合适的词语。2、用——线划出描写我的感受的语句；用~~~线划出能概括主要内容的句子。3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（）想象成森林，把（）想象成村子，把（）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（），还把一只娇小的黑甲虫想象成（）。