我们说说悄悄话——鼓励孩子与父母沟通家庭教育手册您了解自己的孩子吗？没有不听话的孩子，只有不会聊天的父母家长：“今天在学校呆的怎么样啊？”孩子：“今天学了好多新知识呢。”家长：“学新知识就对了，要多学知识，不然以后就只能搬砖。”孩子：……家长：“今天过得开心吗？”孩子：“恩，今天认识了一个新朋友，我们特别聊得来。”家长：“交朋友可以，但不能经常一起玩啊，先把学习搞好了再说。"孩子：……孩子：“妈妈，我想跟你说个事儿。”（孩子主动发起了聊天信号）妈妈：“说。”（有点不耐烦）孩子：“妈，我想买一双球鞋。”妈妈：“买什么买？不是有那么多鞋呢吗。”孩子：“就给我买一双吧。”妈妈：“不买，赶紧做作业去！”孩子：“哼！你不买我就不做作业！”案例小明，12岁，
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六年级的学生，作为毕业班的学生，课程安排紧，又是住校生。一星期回家一次，回到家就钻进自己的屋里，除了吃饭，没事不出来。爸爸妈妈很想关心小明的学习情况，问问他在学校里都学了什么，而小明总是说：“别问了，跟你们说了你们也不懂，还耽误我的时间。”爸爸妈妈也很想了解小明在班里的考试排名，但一问小明，他总是不耐烦地说：“你们问那么多干嘛啊？以后别老问我考试成绩，我压力大。”这样，爸爸妈妈也就不再问了，与小明的话越来越少。一天，小明的老师让家长到学校一趟。在学校里，老师拿出了一摞从小明那里没收的小说，说小明不仅课余时间看小说，课上还常看，这些小说都是在课上被科任老师没收的。老师还说起，一次小明与同学开玩笑，把同学的书包藏在水房，结果毁掉了好几本书，他就把自己的书陪给了同学，有好长时间上课时就借其他班学生的书。小明的父母听后，感到非常震惊，怎么在学校发生的事情他从不回家与自己说呢？他小时候可是非常依赖父母的，有点小事就要告诉父母，长大了怎么全变了呢？案例分析： 为什么孩子长大了反而和父母变得生疏了？原来与父母无话不谈，可现在却变得无话可说，这是为什么呢？一、孩子“成人”感的出现我们的孩子身体长高了，体重增加了，心理上也有了“成人感”，他们不想事事求助家长，也不希望家长过问他们的事，想要独立，但实际上并不成熟，解决问题的方式很幼稚，也缺乏自制力，需要家长的监护。例如案例中的小明。二、有秘密愿意说给同伴，而不愿与家长交流这一时期的孩子逐渐形成了自己固定的朋友圈，对朋友的重视和亲密程度甚至超过了父母，他们的言行、爱好、打扮互相影响，互相倾吐自己内心的秘密和苦恼，从同伴那里得到同情、理解和温暖。而这些情感从家长那里难以得到，于是就会把秘密跟同伴分享，与家长则交流很少。三、学习压力大，缺乏与家长沟通的机会小学六年级学生面临的学习压力增大，让学生处于一种紧张的氛围中，受繁重的学习任务压迫没有时间和家长交流，只能埋头题海，即使有机会也可能像前面我们看到的那样受到父母的说教，不愿再交流。四、孩子与家长没有共同语言由于父母与孩子所受的教育和社会影响不同，家长与孩子之间在思维意识上的差异很大，对在学校和日常生活中孩子感兴趣的事情，家长常常嗤之以鼻，以至孩子与家长没什么共同语言。五、孩子缺乏与家长沟通的技巧有很多时候，孩子也想跟家长说心理话，但不知道用什么方式，如考试成绩不理想时，孩子希望得到家长的理解和鼓励，但又怕一说挨批评，所以尽量逃避沟通。双方都缺乏沟通的技巧，所以会使双方的谈话进入死胡同。小测试：你了解你的孩子吗1、很少告诉家长在学校的所见所闻2、很少跟家长谈自己的学习情况3、很少向家长所说生活中遇到的困难4、很少耐心地倾听家长的教导5、对于着装问题，很少参考家长的意见6、孩子外出时，家长一般不知其去向7、经常与家长吵架8、喜欢上网聊天而不愿与家长说话9、经常对家长说“够了，烦不烦啊！”10、家长常会对孩子日常的一些表现和举动感到惊讶11、一回家就躲到自己的房间中，没事不出来12、对某事发表意见、评论时，常超出家长的预期一、正确认识和尊重青春期的孩子1、允许孩子有淘气贪玩的时候2、不要把自己的思想强加在孩子身上3、亲子之间应该互相尊重二、建立民主和谐的家庭氛围1、不专制、不放任营造真正的民主家庭。2、信赖孩子，尊重孩子的意见和选择。三、与孩子建立平等的朋友关系1、在聊天时尽可能放下手中的活，认真听孩子说话。2、注意克服急躁情绪，让孩子慢慢说。3、多站在孩子的立场去思考问题。专家建议：四、与孩子交谈时，多倾听少唠叨五、要与时俱进，与孩子换位思考去听听、看看孩子们喜欢的东西，查查孩子喜欢的明星的材料，试着玩玩孩子喜欢的时尚游戏。这样家长与孩子才有共同的话题，还能展开与孩子的沟通。六、学会欣赏孩子，掌握谈话的技巧1、多鼓励、多赞美孩子2、多观察孩子，反现他身上的优点3、不拿别人的优点与自己孩子的短处作比较，更不能将自己的孩子与亲友同事的孩子进行攀比，要让孩子感受到你爱他，甚至是他的缺点。专家建议：第一阶段：搜集信息，了解与孩子沟通的现状（3天）1、家长回忆和整理与孩子交流、沟通的情况，包括孩子每天跟家长交流的次数、时间长短、大体内容、记录下来。2、分析总结与孩子沟通不畅的原因，记录下来。大作业：第二阶段：尝试与孩子沟通（3天）家长明白了跟孩子交流时出现的问题之后，要改变这种状况，可以首先寻找一至两个孩子感兴趣的问题，作为改善亲子关系的突破口。大作业：第三阶段：与孩子做个约定（1天）家长保证不在孩子学习的时候以任何原因找其谈话，保证孩子每周有一定的娱乐时间。孩子保证每周与家长有一定的聊天、谈话时间，说话的时候要用心，真诚回答家长的问题。大作业：第四阶段：执行阶段（20天）1、根据约定，让孩子不再抵触跟家长交流，能心平气和地坐下来跟家长说话。（4天）2、让孩子能够主动跟家长谈心。（4天）3、扩大与孩子交谈的范围。（4天）4、谈话的内容逐步深入。（4天）5、让孩子说说他们对家长的要求和希望。（4天）大作业：五、分析总结（3天）1、让孩子说说自己的变化。2、家长与孩子共同总结
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的实行情况。大作业：为了和我们的孩子保持良好的沟通我们要改变观念，改变态度，改变方法，改变习惯……父母好好学习，孩子才会天天向上！祝愿所有的孩子健康成长！祝愿所有的家庭和谐幸福！
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