小学科学实验创新大赛说课

小学科学实验创新大赛说课小学科学实验创新大赛教案常德经开区石门桥镇中学：胡建军一、教材分析《电铃响丁当》是河北版《科学》六年级上册第二单元“无处不在的能量”的第5课，即第12课。这节课既是对电磁铁的研究，又是对电磁铁听话的初步感知，是“无处不在的能量”这一章承前启后的一节关键课。它对学生的创新精神与实践能力有着非常重要的作用。二、实验设计思路（1）用魔术表演，揭示电磁铁的组成，能激发学生的探究欲望。（2）用三个铁芯一样，线圈匝数相同的电磁铁给它们接通不同的电源，学生能直观的比较出吸起大头针的...

小学科学实验创新大赛教案常德经开区石门桥镇中学：胡建军一、教材分析《电铃响丁当》是河北版《科学》六年级上册第二单元“无处不在的能量”的第5课，即第12课。这节课既是对电磁铁的研究，又是对电磁铁听话的初步感知，是“无处不在的能量”这一章承前启后的一节关键课。它对学生的创新精神与实践能力有着非常重要的作用。二、实验设计思路（1）用魔术表演，揭示电磁铁的组成，能激发学生的探究欲望。（2）用三个铁芯一样，线圈匝数相同的电磁铁给它们接通不同的电源，学生能直观的比较出吸起大头针的数目不同。（3）用三个铁芯一样，线圈匝数不同的电磁铁给它们接通相同的电源，学生能直观的比较出吸起大头针的数目不同。（4）拓展实验，给学生留有观察、思考、探究的空间。三、实验创新与改进之处：（1）创新导入，魔术表演，将电池节数隐藏在背面操纵，磁力说增就增，说减就减，能激发兴趣和求知欲望。（2）创新装置，用电磁铁试验的对比在同一个装置中同时进行，增强直观对比性，更能提高实验效率。（3）创新材料，用剪断的大头针代替回形针，会更细致、准确地衡量出电磁铁磁力的大小。（4）改进实验过程，首尾呼应，紧扣课题，与单元课题巧妙的结合。四、实验在本堂课中的地位与作用1、教师魔术表演，能激发学生的兴趣和探究欲望。2、两组对比实验演示，既能提高实验效率，又能直观的得出实验结论。3、拓展延伸实验，培养了学生的动手操作能力和小组合作能力。

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