大牧场放牧业说课 以学生发展为根本、以学生发展为主、以学生发展为中心及以学生发展为基础，注重与实际相结合，在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等的基础上，
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了这节课的内容。设计思路内容导航教材分析学情分析教学过程板书设计重点难点地位作用内容人教版高中地理必修二第三章第三节“以畜牧业为主的农业地域类型”中的第一小节——大牧场放牧业。与第一节中农业的区位因素有关，在学习农业区位因素之后，结合实践，以案例的形式说明大牧场放牧业的特点和形成条件，巩固第一节知识点。并且为之后的乳畜业的学习提供学习方法，起到承上启下得到作用。在学习这节课的过程中，借助这节课可以培养学生运用实例说明问题的思维和解决问题的方法，由个性到共性、科学理智的分析问题的方法，又能养成自我分析合作学习的意识，合理利用资源，因地制宜的理念，树立保护自然、合理放牧的观念。大牧场放牧业的定义、分布、特点等，以及它所占的地位，并通过具体的实际案例，分析大牧场放牧业的区位条件，以及运营方式的特点等。
模板
个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载
来自于http://docer.wps.cn* 此时的学生已处于高一下学期，对高中生活已有所了解，并且这节课与初中有所关联，学生在理解起来也相对容易同时还可以回顾之前的内容。再加上之前已经学过农业区位的条件，所以对于本节课理解起来较为容易。 这个时期的学生正处于求知欲旺盛时期，偏向于理性思维，对于理性知识渴求，渴望学习一些概念性规律性的东西。 除此之外，还要了解班级整体状况学生的学习兴趣和学习态度，以及学生的整体态度和个性差异和所教班级的气氛。学法对比分析读图分析案例分析教法案例分析法地图法比较分析法模板来自于http://docer.wps.cn*通过潘帕斯草原大牧场放牧业和澳大利亚牧场的分析得出大牧场放牧业的区位条件3、比较分析法04课堂练习，巩固知识巩固复习 02通过案例分析，得出结论，学会案例分析的方法。案例分析 05布置作业，举一反三布置作业 03总结内容，形成体系课堂总结 01回顾上节课的知识，导入新课，创设情境，紧扣主题。复习旧课 教学过程谢谢！ 回顾上节课“以种植业为主的农业地域类型”的相关知识，农业的类型，导出这节课的内容。复习旧课案例分析 大牧场放牧业：一种面向市场的农业地域类型 分布：美国、澳大利亚、南非、阿根廷、新西兰等 区位条件：大面积的干旱半干旱区、广阔的天然草场、交通便利、地广人稀 解决措施：改善交通运输条件、培育良种、开辟水源、种植饲料作物 特点：生产规模大、商品率高、专业化程度高总结 关于潘帕斯草原大牧场牧牛业区位选择条件的叙述欠妥的是（ D ） A．气候温和，草类茂盛 B地广人稀，土地租金很低 C．距海港较近，交通方便 D．经济发达，市场条件好练习 P52,活动题，思考第三个小题： 我国内蒙古，新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式？作业模板来自于http://docer.wps.cn*模板来自于http://docer.wps.cn*
浙公网安备 33021202002483