鲁教初中化学九上《6第6单元 燃烧与燃料》PPT课件 (1)

阶段复习课第六 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 【答案速填】一、①可燃物②氧气③着火点④可燃物⑤氧气⑥着火点以下【答案速填】二、①碳②碳、氢③CH4+2O2CO2+2H2O④气化⑤焦化⑥液化【答案速填】三、①化石燃料燃烧②光合作用③温室效应④大⑤能溶⑥CO2+H2O====H2CO3⑦CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O主题一燃烧与灭火【主题训练1】(2013·重庆中考A卷)A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体,分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷。(1)若A瓶中是二氧化碳,则燃着的蜡烛会立即_____________。(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮,则B瓶中的气体是______。一段时间后,该蜡烛渐渐熄灭,其原因可能有________(填序号)。①氧气耗尽②温度降低③瓶内产生了二氧化碳④蜡烛着火点改变(3)C瓶倒扣住白磷时,出现的现象是____________________,发生反应的化学方程式为_____________________________。【解析】(1)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,所以若A瓶中是二氧化碳,则燃着的蜡烛会立即熄灭;(2)氧气支持燃烧,B瓶中的蜡烛突然十分明亮,则B瓶中的气体是氧气,一段时间后,该蜡烛渐渐熄灭,其原因可能是氧气耗尽同时瓶内产生了二氧化碳;(3)根据燃烧的条件可知C瓶倒扣住的白磷会燃烧,冒出大量的白烟,白磷燃烧生成五氧化二磷。答案:(1)熄灭　(2)氧气　①③(3)白磷燃烧,冒出大量的白烟　4P+5O22P2O5【关键点拨】燃烧与灭火的关系燃烧的条件　　　　　　灭火的原理与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 1.物质具有可燃性　→　1.隔离可燃物2.与氧气充分接触　→　2.隔绝氧气3.温度达到着火点　→　3.降温到该物质的着火点以下　　(缺一不可)　　　　　(缺一即可)【训练备选】(2012·牡丹江中考)请你运用燃烧与灭火的相关知识,解释以下事例:(1)_______________________________________________;(2)_______________________________________________;(3)_______________________________________________。【解析】本题以考查燃烧与灭火为主题,考查现实生活中化学知识的应用能力。(1)油锅灭火利用了隔绝氧气的原理;(2)扇灭烛火为降低温度至着火点以下;(3)木柴架空燃烧是为了增大与氧气的接触面积。答案:(1)隔绝空气(或氧气)(2)降低温度到蜡烛的着火点以下(3)增大木柴与氧气的接触面积,使木柴燃烧更充分【真题体验】1.(2012·莱芜中考)2012年4月,内蒙古草原引发大火,消防官兵设置隔离带灭火,依据的原理是(　　)A.降低温度至可燃物着火点以下B.移走可燃物C.隔绝氧气D.便于消防官兵通行【解析】选B。本题考查对燃烧与灭火知识的掌握能力。设置隔离带灭火是移走可燃物。2.(2013·呼和浩特中考)下列处理事故的方法正确的是(　　)A.家用电器着火,用水扑灭B.档案资料着火,可用液态二氧化碳扑灭C.室内起火,迅速打开所有门窗通风D.高层楼房失火时,要乘电梯迅速撤离【解析】选B。本题考查对常见灭火方法选择的能力。A选项中用水扑灭电器着火可引发触电事故;B选项液态二氧化碳灭火时不会留下任何痕迹而使物体损坏;C选项开窗通风会使室内燃烧物燃烧更加剧烈;D选项着火时,电路易出现故障,故不能乘电梯。【拓展延伸】二氧化碳灭火器(1)灭火原理。二氧化碳灭火器是把液态二氧化碳转化为气态二氧化碳,二氧化碳密度比空气密度大,沉到底部,通过隔绝空气,阻止燃烧。(2)不能用来灭火的物质。钠、镁等金属燃烧不能用二氧化碳灭火器扑灭,因为钠燃烧产生过氧化钠,过氧化钠会与二氧化碳反应生成能支持燃烧的氧气使燃烧加剧;而镁在二氧化碳中会燃烧,生成氧化镁和碳。3.(2013·淮安中考)某同学做红磷在氧气中燃烧实验时,将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中,红磷剧烈燃烧,过一会儿,燃烧匙内火焰熄灭。接着立即从集气瓶中取出燃烧匙,熄灭的红磷又复燃了。(1)请你分析红磷复燃的原因:______________________________________________________________________________;(2)消防队员在火灾现场扑灭明火后,还要继续洒水的原因是________________________________________________________________________________________________________。【解析】从集气瓶中取出燃烧匙,红磷又接触到空气中的氧气,且温度达到红磷的着火点,满足了燃烧的条件,所以红磷又复燃;火灾基本扑灭后,可能存在暗火,继续洒水,可进一步降低温度,使其低于可燃物的着火点,防止重新燃烧。答案:(1)红磷又接触到空气中的氧气,且温度达到红磷的着火点(2)继续洒水,可进一步降低温度,使其低于可燃物的着火点,防止重新燃烧主题二化石燃料的利用【主题训练2】(2014·福州检测)煤、石油、天然气是重要的化石燃料,下列关于化石燃料的叙述错误的是(　　)A.石油是一种化工产品B.将石油分馏可得到多种产品C.将煤隔绝空气加热可制得焦炭D.煤、石油、天然气是不可再生能源【解析】选A。石油属于原 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ,不是化工产品,故A错;石油是一种混合物,可以根据沸点的不同进行分馏得到汽油等,故B正确;将煤隔绝空气加热可制得焦炭,而不是在空气中加热,故C正确;三大化石燃料属于不可再生资源,故D正确。【训练备选】(2012·牡丹江中考)燃料在生产生活中起着重要作用,下列有关燃料的说法不合理的是(　　)A.煤、石油、天然气都属于化石燃料B.所有能量的获得都来自于燃料的燃烧C.车用乙醇汽油做燃料,可节约石油资源D.氢气制取成本高且贮存困难,目前氢能源没有广泛使用【解析】选B。本题主要考查对燃料的认识,我们所需的能量主要来自化石燃料,太阳能、水能、潮汐能等也能为我们提供能量。【关键点拨】1.燃料燃烧对空气的影响:(1)煤燃烧生成的SO2及氮氧化物会形成酸雨,生成的CO2会引起温室效应。(2)汽车尾气中主要含有燃料燃烧生成的有毒气体CO和燃料中含氮物质燃烧生成的氮氧化合物。2.化石燃料的综合利用。使用优质煤、脱硫煤,在煤燃烧过程中,采取回收二氧化硫等措施;少使用化石燃料,多开发利用新型能源。对化石燃料进行综合利用,如煤的焦化、液化,石油的分馏等。【真题体验】1.(2013·眉山中考)下列说法中,不正确的是(　　)A.化石燃料主要是指煤、石油、天然气B.实验室用CaCO3和稀硫酸反应制取CO2C.SO2是形成酸雨的主要原因D.选择燃料应从资源、经济和环境等多方面综合考虑【解析】选B。本题考查燃料的利用、使用燃料对环境的影响及二氧化碳的制取原理。CaCO3和稀硫酸反应会生成微溶物硫酸钙,覆盖在石灰石的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面,阻止反应的进行,故制取二氧化碳应选择稀盐酸和石灰石。【拓展延伸】选择燃料应考虑的因素选择燃料要综合考虑价格、储存、环保等各方面的因素,主要包括以下几个方面:(1)是否易于燃烧、能否稳定燃烧、能释放多少热量。(2)是否生成污染气体。(3)是否廉价。(4)是否容易获取、是否容易储存和运输,使用是否安全等。2.(2012·衡阳中考)我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”,“可燃冰”主要为甲烷的水合物,是未来重要的能源。甲烷燃烧时,发出明亮的________色火焰,并放出大量的热,反应的化学方程式为__________________________________________。【解析】本题考查对甲烷化学性质的掌握情况。甲烷燃烧时,发出明亮的蓝色火焰,反应物是甲烷和氧气,生成物是二氧化碳和水,根据化学方程式的书写步骤可以书写出甲烷燃烧的化学方程式。答案:蓝　CH4+2O2CO2+2H2O3.(2012·锦州中考改编)化学与能源、环境关系密切。请你用学过的化学知识回答下列问题:(1)化石燃料包括煤、______、天然气。(2)化石燃料燃烧时会产生CO2气体,CO2气体的大量排放引起的环境问题是________。(3)化石燃料是不可再生的能源,可开发和利用的新能源有______(写一种即可)。(4)“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”。CO2和H2可以按不同比例反应,生成下列物质。用CO2和H2反应,只生成一种产物并且能实现“零排放”,这种产物是下列物质中的________(填字母)。A.甲酸(CH2O2)B.乙酸(C2H4O2)C.乙醇(C2H6O)D.丙酮(C3H6O)【解析】(1)化石燃料包括煤、石油、天然气;(2)CO2气体的大量排放引起温室效应;(3)现在开发的新能源有太阳能或风能、水能等;(4)“CO2和H2反应,只生成一种产物”可判断所生成的物质中碳、氧元素的原子个数比应与CO2中碳、氧元素的原子个数比相同为1∶2。甲酸(CH2O2)中碳、氧元素的原子个数比为1∶2,故A正确;乙酸(C2H4O2)中碳、氧元素的原子个数比为1∶1,故B错误;乙醇(C2H6O)中碳、氧元素的原子个数比为2∶1,故C错误;丙酮(C3H6O)中碳、氧元素的原子个数比为3∶1,故D错误。故选A。答案:(1)石油　(2)温室效应(3)太阳能(答案合理即可)　(4)A主题三大自然中的二氧化碳【主题训练3】(2012·苏州中考)下列关于二氧化碳的说法错误的是(　　)A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用【解析】选C。A项中,二氧化碳溶于水生成碳酸,因此可以制碳酸类饮料;B项中,干冰在升华时会带走大量的热,因此可以用于人工降雨;C项中,常温下二氧化碳是无色无味无毒的气体;D项中,植物的光合作用需要消耗大量的二氧化碳,因此二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用。【主题训练4】(2013·十堰中考)在初中阶段,我们已经学习了利用某些仪器和药品制取气体,下图所示A～E装置可供实验室制取有关气体时选用。(1)写出图中有标号仪器的名称:a____________________。(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2可选用的发生装置和收集装置是____________________;该反应的化学方程式是__________________________________________。(3)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取。如果要制取氨气你应选择的发生装置和收集装置是____________________。【解析】实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,由于反应物是固体和液体不加热,所以用发生装置B,二氧化碳的密度大于空气且能溶于水,所以收集装置用E;氨气用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取,所以发生装置用A,根据氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,所以收集装置只能选用向下排空气法,故选用D。答案:(1)酒精灯　(2)B、ECaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑　(3)A、D【关键点拨】实验室里制取气体的装置的确定(1)气体发生装置。依据反应物的状态和反应条件进行选择①固+固气,所选装置与“用KMnO4制取氧气”的装置类似。②固+液→气,所选装置与制取H2、CO2的装置类似。(2)气体收集装置。①排空气法:密度与空气相差较大,且不与空气成分反应的气体。②排水法:适用于不易溶于水,且不与水发生反应的气体。【真题体验】1.(2013·龙岩中考)下列关于O2、CO2的叙述,正确的是(　　)A.O2可以供给呼吸B.O2、CO2中都含有氧分子C.O2的主要来源是植物的呼吸作用D.CO2能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色【解析】选A。O2可以供给呼吸,A正确;CO2是由二氧化碳分子构成的,不存在氧分子,B错误;氧气的主要来源是植物的光合作用,C错误;CO2能使湿润的蓝色石蕊试纸变红色,D错误。2.(2013·青岛中考)根据下列实验装置图填空:(1)图中,标有序号仪器的名称:①________,②________。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时,反应的化学方程式为___________________________________________________________________,应选用的气体发生装置是________(填装置序号)。(3)实验室收集二氧化碳可选用的装置是________(填装置序号);检验二氧化碳是否收集满的操作方法是__________________________________________________________________。【解析】本题考查实验室制取氧气和二氧化碳的相关内容。(1)结合装置图可以判断①是酒精灯,②是集气瓶。(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,在常温下反应,其发生装置选择B。(3)收集二氧化碳一般用向上排空气法,因此选C装置,检验二氧化碳收集满的操作是将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭则 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 收集满;否则说明没有收集满。答案:(1)酒精灯　集气瓶(2)2H2O22H2O+O2↑　B(3)C　将燃烧的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则说明收集满