第一课时 轴对称图形的认识
教学目标
知识与技能
（１）初步认识轴对称图形的基本特征。
（２）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。
情感态度和价值观
在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。
教学重点、难点
重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。
突破方法：通过学生观察、思考、动手操作突破重点。
难点：能画出轴对称图形的对称轴。
突破方法：通过自主探究学习突破难点。
教学过程
1、 板题、示标
同学们，今天我们来学习第三单元图形的运动，首先我们来认识轴对称图形（板
书
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课题），这节课的学习目标是：
（１）初步认识轴对称图形的基本特征。
（２）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。
师：要想达到这个目标，还要靠大家的认真自学，你们有信心学好吗？请看自学指导。
2、 自学指导
1、认真看书29页上面的图，并读小蜜蜂说的话。
（１）什么样的现象是对称的。
（２）用自己的话说一说对称。
师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？
学生自由发言。
2、认真看例1：剪一剪
思考：这些轴对称图形是怎样剪出来的？
三、自学
学生在教师下认真看书自学。
四、后教
同学们肯定也想自己动手剪一剪，那么，请同学们商量商量，如果给你一张纸，怎样才能剪出一个轴对称图形。
（1）动手剪一个轴对称图形。
然后让学生将自己小组剪出的轴对称图形进行展示。（贴在黑板上）
（2）认识对称轴。
师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”。
（3）画对称轴
请同学们动手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿？好，下面我们就把它画出来吧！同学们说说，你觉得该怎么画？
学生用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴。
（4）说“生活中的对称”。
师：其实生活中有很多轴对称图形。请大家找一找，和小组同学互相说一说。
师：同学们，今天这节课你有什么收获？
学生交流学习感受。
五、课堂小结
师：通过这节课的学习，我们认识了轴对称图形。对称，是一种美，是数学美在生活中的具体体现。只要你留心观察，到处都能找到对称的足迹。
六、当堂训练
1、在书本上完成练习七1、2、3
2、完成小练习册
七、课后反思：
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