13.夜莺的歌声
乌尔科中心校四年级语文导学案
教学
内容
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13.夜莺的歌声 主备人 苗红梅 辅备人 备课时间 授课时执教人
间
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习 2、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含
目标 义，体会文章所
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌
人斗争到底的爱国精神。
3、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子.
重点 1、重点:正确、流利、有感情地朗读课文，理解课
难点 文主要内容，体会小夜莺的机智。
2、难点:懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中
重点句子的含义
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家
知识 之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在
链接 奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，
积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人
故事
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。本文记述的就是这无数事例中的生动一例
学 案 导案 一、字词部分
1.我会认
2、我会写
学 案 导案 3、多音字
4、近义词 反义词
5、不理解的词语
二、理清课文脉络
1、课文讲了什么内容,
2、说说课文是按什么顺序写的,
三、合作探究
1.默读含义深刻的句子，想象当时是怎样的情境，你从中体会到什么。边读边想边写下来。
2课文开头为什么要写“黑色的碎瓦、空旷的花园、烧焦的树木”,
3.德国军官是怎样发现小孩的,
学 案 导案 3.游击队是怎样把敌人消灭的,
4.德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方,他在望什么,
四、拓展延伸
1.课文中有几处写到了“歌声”,每处“歌声”有什么不同的含义,
2..文章为什么以“夜莺的歌声”为题,
五、达标检测
1.看拼音，写字词
chén jì kǒu shào níngshén shāo huǐ
学 案 导案
2.我能在括号里填上合适的词语。
( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答 ( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑 ( )的花园 ( )的歌声 ( )地站着 3.缩句。
(1)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 。
(2)弯弯曲曲的小路穿过杂草丛生的空地。
(3)机灵的孩子很有信心的回答。
六、板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
七、课后
反思
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