采莲谣
教学
内容
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:
1(唱:《采莲谣》。
2(动:歌
表
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演《采莲谣》。
教学目标:
1(能有表情地演唱《采莲谣》，边唱边做荡舟水乡的律动，表现好三拍子韵律。 2(通过演唱、表演歌曲，体会音乐与生活的联系，感受来自民间音乐淳朴之风。 教学重点:
能有表情地演唱《采莲谣》，边唱边做荡舟水乡的律动，表现好三拍子的韵律。 教学难点: 准确表达出乐句中的八分休止符和跳音。
教学过程:
一 组织教学，师生问好
音乐第四单元是一个充满乡土气息、承载浓浓乡情的单元，前一节课我们学习了江苏沭阳民谣《抓妈荷》，它让我们在边玩边唱中体会了民谣独特的韵味，现在就请同学们跟着音乐和老师一起玩一玩，好吗,注意它的三拍子 播放音乐《抓妈荷》
二、谈话导入新课。
1(师:江南有很多美丽的水乡小镇，你去过哪些水乡小镇,说说你的最深印象, 2(师:莲花盛开的季节，水乡更美了。当我们摇着橹，划着小船，你最想看到什么,或者
最想做什么,
三、配乐(采莲谣伴奏)，朗诵《采莲谣》歌词。
荷花放，荷花香，船儿悠悠湖心荡，小小蜻蜓也恋花呀，翘尾落在莲蓬上。
采呀采呀采呀采，采莲船儿桨戏水，划呀划呀划呀划，荷花丛中穿梭忙。 莲籽甜，莲籽香，歌谣轻轻飘水乡，引来鸳鸯一对对呀，红鲤鱼儿鳞闪闪。
采呀采呀采呀采，摘片荷叶戴头上，划呀划呀划呀划，晚归路上遮夕阳。 四、教唱《采莲谣》。
1(初听《采莲谣》，感受音乐。 配以水乡、摇橹、采莲的图片。 2(学唱第一声部。
(1)师:看到这么美的水乡景色，听到这么美的水乡歌曲，老师的心儿也变得 美了，真
想放声歌唱，尤其是副歌采莲部分。老师边唱边采莲，同学们也不 能闲着，
干嘛呢,摇橹划船啊～
(2)先引导生随着三拍子做摇橹状。然后师生配合。
(师唱副歌第一声部，做采莲状，生随乐做摇橹状)
(3)教唱副歌第一声部，学会以后，男女生配合摇橹采莲。
3(复听《采莲谣》。 随歌曲作摇橹、采莲状，心里默唱。
4(学习主歌部分。
(1)再听《采莲谣》。
(2)随歌曲作摇橹、采莲状，轻声跟唱。
(3)跟琴，完整唱第一段歌词，纠正难点。
(4)跟伴奏唱。
(5)自学第二段歌词，提出难点。
5(跟琴完整唱，纠正难点。
6(跟伴奏唱。
7(不同形式唱(领唱、合唱)。
五、歌表演:分组合作表演《采莲谣》。
1(分组练习。
演唱组、律动组、打击乐器组(响板、碰铃、沙锤、串铃、三角铁) 2(小组合作表演。
教学反思:这是一首旋律优美的歌曲，速度也比较适中，挺适
合同
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学们演唱的。我采用视听结合的方式，让同学们多次聆听歌曲，体会歌曲中的美感。然后让同学们自己选出认为自己不能把握唱好的地方进行随琴模唱，分组请同学起来示范唱，其他同学听听是否音准，节奏是否唱准等，这样一组组的示范模仿，带动其他同学的学唱兴趣，聆听兴趣。
以秦岭淮河为线，南为江南，北为江北。并不是以长江为界的。
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