绘本《我家是动物园》
教学设计
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桃州一小 丁菲艳
教学目标：
1、通过观察，发现绘本中人物和动物的对应关系。
2、通过赏读绘本，激发兴趣，练说“什么是什么，最爱什么”完整句。
3、感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。
教学重点：练说“什么是什么，因为什么，最爱什么”完整句（为什么此处与目标不一致，多出来一个内容？）
教学难点：1、练说“什么是什么，因为什么，最爱什么”完整句
2、通过观察，发现绘本中人物和动物的对应关系，激发学生阅读、
表
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达的兴趣。
教学准备：
ppt
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教学课时：1课时
教学过程：
一、看，引起阅读兴趣
1、今天，我们班来了一位日本小男孩，名字叫祥太。大家和他打个招呼吧！
出示ppt1，大家好，我叫祥太，我来介绍一下我的家人，这是我的爸爸龙太先生，头发有点自然卷，乱蓬蓬的，还长着一脸胡渣；这是我妈妈明美女士，有着胖嘟嘟的大脸蛋，十分爱干净；这是我爷爷，个子高高的，喜欢叼着个烟斗；这是我奶奶，很爱打扮自己，衣柜里的衣服真是琳琅满目啊！（PPT上的妹妹呢？）你们知道吗？我家可是个有趣的动物园，欢迎光临哦！出示ppt2、3、4、5。
2、祥太为什么要说自己的家是动物园呢？请你们猜一猜。
二、共同欣赏，初步练说
1、师生共同观察阅读绘本。
出示ppt6：瞧，祥太在干什么？你觉得祥太会是个怎样的小男孩？
引导学生说
出示ppt7：我们一起来看看祥太是怎样介绍自己的？
学生读图说话：我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。
祥太为什么说自己像猴子？
老师小结：祥太刚才是根据自己喜欢吃的食物、特长来介绍自己的。
2、师生练说句子
(1)出示ppt8：这是我爸爸，龙太先生。他会是什么动物呢？最爱什么呢？
出示ppt9:看看爸爸的头发，其实呢……他是只大狮子，最爱吃肉，不爱吃菜。早上脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。
祥太为什么说爸爸像狮子？（长相，喜好）
练说句子：他是________，因为_______。最爱_______。（其实“最爱”里面已经包含原因了，个人感觉这个点可去掉，降低难度，也是避免烦琐和机械。）
(2)出示ppt10：这是我妈妈,明美女士。瞧！妈妈在干什么？你认为她最爱做什么呢？
出示ppt11:妈妈是哪种动物？浣熊最喜欢做的事情就是洗东西，他常常把吃的食物放在水里洗，很爱干净的哦！
知道为什么说妈妈像浣熊了吗？（喜好）
三、激发想象，独立练说
1、指导学生观察，猜一猜：祥太的爷爷、奶奶和妹妹分别像什么动物？出示ppt12
我的爷爷是___________，因为_________,最爱_____________。
我的奶奶是___________，因为_________,最爱_____________。
我的妹妹是___________，因为_________,最爱_____________。
（此处的“因为”都可以去掉。训练时注意面向全体。）
（三幅内容的连续观察和表达，如何能避免枯燥乏味，可能还要动些脑筋哦！）
2、出示ppt13-18
3、你喜欢祥太的家吗？你觉得他的家怎么样？祥太家里真的有这些动物吗？出示ppt19
4、出示ppt20
总结
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：原来祥太说自己家是动物园，不是家里真的住着这些动物，而是家里的人像这些动物。祥太用这种方法在告诉我们，他们的家是一个温馨、快乐的家。
四、迁移训练
1、看，祥太家多有意思呀，你的家呢，如果把你家人比作动物，你会比作哪些？根据你家人的特点、爱好、长相，你觉得你家人像什么动物？
出示ppt21用“我是_______，因为_________,最爱_________。” “我爸爸是_______，因为_________,最爱_________。”“我妈妈是_______，因为_________,最爱_________。”句式，选一句说说。
2、小组交流，师生点评
五、板书设计
我家是动物园
_______是_______，最爱_________
长相 喜好
他是只长颈鹿，
个子高高的。
散步的时候，
我骑在爷爷肩膀上，
看街上的风景
在不停地变幻
她是只狐狸，
很善于变化。
出门的时候，她在镜子前一变——
哇！变得连我都认不出来了。
可是她回家时带回的礼物，
肯定是油卡炸豆腐和饭卷。
她是只小白兔，
总是竖起耳朵听别人说话。
她很天真，很可爱，
但吵架的时候，
一定要小心她的踢人功。
总体感觉很棒啊！目标清晰，环节清楚，层次感很强。如果能结合必要的辅助手段，创设轻松活泼的情境，使孩子能轻松愉快地说话，就一定精彩极啦！
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