二年级下册道德与法治教案

. 花棚小学 道 德 与 法 治 二年级下册 二年级下册《道德与法治》教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 成长是一个过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ： 1、 工作理念： 工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。 2、 教育教学方面： 认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 （1） 、课程特点： 本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。 （2） 、教学目标： 1、 情感与态度方面的培养： （1） 乐于助人，爱家乡、爱祖国。 （2） 珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 （3）自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯方面的培养： （1）乐于参与有意义的活动。 （2）保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能方面的培养： （1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 （2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培养： （1）、体验提出问题、探索问题的过程。 （2）、尝试用不同的方法进行探究活动。 （三）、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 （四）、教学活动形式： 讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。 （五）、课时安排： 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 具体安排如下： 第一单元“春天的期待”               8课时 第二单元“我会做得更好”              9课时 第三单元“美丽的家园”                 9课时 第四单元“飞翔的更高”                 9课时           复习                                    5课时 总计：                                   40课时 3、 自身素质的提高： 工作的同时，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。 1、 加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。 2、 多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的一部分，不断充实自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。 3、 多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积累经验。 4、 确立研究课题：如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行研究。 新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 第一单元 春天的期待 1.春天在哪里 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 1 教学目标 1、情感与态度：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。 2、行为与习惯：鼓励学生走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌唱春天，在大自然与春天亲密接触。在这样的活动培养学生乐于走进自然、喜欢在大自然中活动的习惯。 教学重点 通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。 教学难点 充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。 课前准备 1、 布置学生查找有关赞美春天的诗篇。 2、设计“找春天”记录表格。 3、制作小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰。 4、准备一盒《春天在哪里》音乐 教和学的过程 教学流程 教学调整 活动（一）展开想象的翅膀——写春天 1、小组交流：你读过哪些赞美春天的诗歌？ 2、读一读：指导学生读《春姑娘》。    读中悟：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？ 3、写一写：我们也来做一个小诗人，仿照诗歌续编，写一写春天。 4、总结评价。 活动（二）追寻春姐姐的脚步——找春天 1、看一看：出示画面（春雨 池塘 青草 绿水）     画面2：柳枝长出新芽。 2、说一说：春天在哪里？ 3、填一填：你们眼中的春天。 4、小组交流。 5、选出你心中的“春天的使者”，并说出理由。 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 1.春天在哪里 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 2 教学目标 1知识与技能：通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。在活动中提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。 2、过程与方法：在老师的帮助下，学习去探索问题，并通过活动交流体会，分享感受，获得认知。 教学重点 通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。 教学难点 充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。 课前准备 2、 布置学生查找有关赞美春天的诗篇。 2、设计“找春天”记录表格。 3、制作小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰。 4、准备一盒《春天在哪里》音乐 教和学的过程 教学流程 教学调整 活动（三）创设春天的情境——话春天 1、出示课件《话春天》，引导学生看课件。 2、小组交流： 请你来描绘春天迷人的景色，并说说春天有哪些可爱的小动物？ 有谁知道哪些小动物能够安全过冬，在春天又出现了？ 3、演一演：童话剧《春天来了》 分组自编小剧本 组内分角色 戴上动物头饰上台表演。 活动（四）抒发对春天的情感——唱春天 1、播放《春天在哪里》音乐，学生齐唱《春天在哪里》。 2、课后延伸活动：举办一次唱春天“小百灵歌会”，并评出“最佳小百灵”。 作业 有谁知道哪些小动物能够安全过冬，在春天又出现了？ 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 2.一年之计在于春 课时安排 3 课 型 新授课 总课时 3 教学目标 1、懂得珍惜时间的重要性，理解“一年之计在于春”的含义。 2、联系自己的实际，懂得珍惜时间，努力学习。 教学重点 1、 以活动故事贯穿全课。 　　 2、 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 教学难点 1、 让他们在创设的情景中，轻松愉悦地进行学习。 2、交流合作中实现活动的有效互动。 课前准备 多媒体课件  故事录音 课文图片   道具（情景）钟表 教和学的过程 教学流程 教学调整 （一）借实物，感觉时间的长短。 1、师：在上课之前，老师请大家先来体验一下“一分钟”时间到底有多长？ （学生静坐，时钟在滴答滴答地走着。） 2、一分钟时间已到，请大家想一想，这一分钟时间里，你能做哪些事情呢？ （学生各抒己见） 3、师：是呀，就这短短的一分钟时间里，你们能做这么多的事情，那你们想一想，你们该怎样呢？板书：珍惜时间 4、今天，我们就来学习关于珍惜时间的第8课，揭题：一年之计在于春 （二）看图片，感知“一年之计在于春”的含义。 1、欣赏课文中一组春天忙碌画面的课件。 2、交流看到的画面情景。 “燕子筑巢”、“农民播种”、“春笋破土”、“蜜蜂采蜜”。 3、说一说在春天，人们还能干什么呢？ 3、小结：春天是个忙碌的季节，因为他们都知道：一年之计在于春。 老师也要送你们一句话：春天是播种的季节，成长的季节，希望的季节。一年之计在于春。（读一读） （三）讲故事，感受时间的珍贵。 1、听录音讲述《布谷鸟的故事》。 边听边思考：为什么要叫他布谷？ 2、出示课文图片，续编学说《布谷鸟的故事》。 指名说，小组合作表演说。 在学生学说故事的基础上，感受时间的珍贵。 3、小结：时间对于每个人来说是公平的，关键在于每个人是否能学会抓紧。      板书：抓紧时间 （四）辨行为，体验时间的重要。 1、师：时间对于大家来说，是多么的珍贵。可是也有人在白白的浪费时间，同样的时间，对于不同的人来说，他的利用价值就完全不一样了。 2、下面请大家看两组画面，看完后说一说，你喜欢谁，为什么？ （1）    上课时，小名在认真地听课，认真地记着笔记……而小刚则东看西看，不时地玩弄着自己的铅笔…… （2）    回到家，小红马上拿出自己的家庭作业，埋头做起来……小花却边吃东西边做，并且还不时地东走西走…… 3、学生回答后，如果你是图画中的小朋友，你该怎么办？（同桌讨论，帮小朋友改正错误。） 4、举例说一说，班中小朋友珍惜时间的事例，评比先进，并进行适当的奖励。 5、自己对照一下，有什么地方做得不够的？该怎么改正？ 6、教师小结：刚才，大家对图中的小朋友的行为进行了表扬，同时也对不珍惜时间的行为进行了批评，在学习别人行为的基础上，自己也对自己的行为，进行了检查，老师相信你们一定会做得更棒，一定是个珍惜时间的好孩子。 （五）做游戏，体会时间的重要。 1、我们的小朋友都是表现得非常棒的。瞧，连布谷鸟都寄来了信，夸奖大家呢！快去看看信上写了什么？   布谷鸟送信的游戏    （信上写的都是珍惜时间的诗词、歌谣、格言。） 2、四人小组合作读信。 4、交流读一读收到的信。 5、交流自己收集到的诗词、歌谣、格言。 6、集体诵读并积累一些名句名言，课后如有兴趣做做文摘卡。 :如：少壮不努力，老大徒伤悲。 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 2.一年之计在于春 课时安排 3 课 型 新授课 总课时 4 教学目标 1. 学会分辨如何合理地利用时间，建立一定的时间观念。 2. 2、收集古人争春惜时的好词佳句。 教学重点 3、 以活动故事贯穿全课。 　　 4、 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 教学难点 2、 让他们在创设的情景中，轻松愉悦地进行学习。 2、交流合作中实现活动的有效互动。 课前准备 多媒体课件  故事录音 课文图片   道具（情景）钟表 教和学的过程 教学流程 教学调整 （1） 听录音，加深感悟时间的重要。 1、师：通过上节课的学习，我们懂得了应该抓紧时间、珍惜时间，做时间的小主人，那么，在平时的生活中，我们应该怎样珍惜时间呢？ 2、听录音。《鲁迅先生小时候的故事》 3、听家长珍惜时间的录音。（家长谈一谈，自己现在如何珍惜时间，一边工作，一边学习，并且取得了教好的成绩的事例） 4、师：听了录音后，你有什么想法？（小组讨论，学生自由发言） 5、教师归纳：我们青少年正处在记忆力最佳时期，也是学习的黄金时期，更应该趁这段美好的时光多学习一些知识和本领，不能让时间白白流走。 （2） 析情景，加深体验时间的重要。 1、过渡：今天课上来了一位小朋友——明明，来跟他打声招呼。瞧：他紧皱眉头，耷拉着脑袋，不知是什么原因？ 2、看录象片段：：（明明不珍惜时间的种种表现：课前2分钟不准备好东西，就一个劲地在外面玩，上课铃响，一幅慌慌张张的样子，影响上课的情绪；别人都在认真地做作业，他却在一旁自顾自地玩着铅笔，别人都交了作业，他却交不上，晚上九点了还在看电视，第二天交不上作业，等着挨批……） 3、同桌商量一下，该怎样帮助明明。 4、全班交流。 5、如果你是明明，你该怎样改正？ 6、教师小结：大家都知道珍惜珍惜时间很重要，老师告诉大家珍惜时间是有一定的方法的，在规定的时间里做好自己应该做的事情，是珍惜时间最好的表现，只有这样，你们才是真正做到珍惜时间。 （3） 画时钟，懂得合理安排时间。 1、师：那么怎样才能在规定的时间里做好应该做的事情呢？请大家完成“我能行”。 2、学生自己做，交流。 3、互相交流，教师适时点评。 4、师小结：通过刚才的画时钟，大家都明白了守时是很重要的。大家就应该明白什么时候该做什么事，可一定要用心去记哟！ 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 课时安排 3 课 型 新授课 总课时 5 教学目标 3. 学会分辨如何合理地利用时间，建立一定的时间观念。 4. 2、收集古人争春惜时的好词佳句。 教学重点 5、 以活动故事贯穿全课。 　　 6、 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 教学难点 3、 让他们在创设的情景中，轻松愉悦地进行学习。 2、交流合作中实现活动的有效互动。 课前准备 多媒体课件  故事录音 课文图片   道具（情景）钟表 教和学的过程 教学流程 教学调整 （4） 评比“惜时”小标兵，树榜样。 师；我们班中的小朋友大都是珍惜时间的孩子，但是也有几个小朋友做得不够。让我们一起来评一评，比一比。 1、评班上珍惜时间的好同学，并给以奖励，并给以“惜时”小标兵的荣誉称号。 2、些平时珍惜时间的同学谈一谈，他们是怎样珍惜时间的？珍惜时间有什么好处？ 3、说一说，你自己是怎样珍惜时间？（自由准备，全班交流。） 4、师小结：你们都知道了珍惜时间是很重要的，并且听了小朋友的介绍后，也知道了该怎样珍惜时间。但是“心动不如行动”，让我们大家积极行动起来，制定切实可行的时间表，人人争当“惜时”小标兵。 （5） （五）制定惜时计划，指导实践。 1、 师：老师帮助大家制定了一张表格，请小朋友自己先想一想，该怎样安排自己的作息时间。 2、 出示表格： 内容 自评        组评        家长评        老师评        总评（得星） 按时起床                                        准时到校                                        课前准备                                      上课认真                                        作业按时                                        课余合理                                                                          作业 1、 口头说一说，自己该有什么打算？该怎么做到珍惜时间？ 2、老师提出评比要求和评比时间。 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 3你好，四季 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 6 教学目标 1.知道清明节的由来。  2.通过诗词感受古代与现代清明节的不同。 3.知道清明节现在的意义。  4.重视节日背后的文化背景。 教学重点 清明节的传统意义。 教学难点 清明节对于现今的象征意义。 课前准备 清明节的资料 教和学的过程 教学流程 教学调整 1.【讲述】清明节的由来  【讲述】 相传这个习俗起源于春秋时代，当时晋国有人欲害死大公子重耳，忠臣介之推 （又名介子推）便护送重耳逃亡，甚至在饥寒交迫之际，割下自己的肉给重耳吃，希望日后他安然回国，当上国君，并勤政爱民。   十多年后，重耳终于回国当上了国君，即春秋五霸之一的晋文公，并逐一犒赏流亡期间曾协助他的人，却忘了介之推，他经旁人提醒，才赶忙差人请介之推前来领赏。可是，介之推和母亲到深山隐居。晋文公与臣子在山中遍寻不获，有人提议放火烧山，介之推是孝子，一定会救母亲出来。可是，大火烧了三日三夜，仍不见介之推。火熄灭后，人们在一棵柳树下发现介之推背着母亲的尸体。晋文公非常伤心和懊悔，将二人安葬在柳树下。晋文公将放火烧山的一天，定为寒食节，规定人民禁止用火，寒食一天，以纪念介之推的忠诚。  第二年,晋文公与群臣素服登山祭奠介之推， 他们发现安葬介之推的老柳树死而复活，晋文公上前折了柳枝，围成圈儿戴在头上，并将杨柳挂在门外以示纪念，逐渐演变成今天的清明节习俗。 2. 清明节还有什么传统习俗呢？ 扫墓 3.了解英雄烈士的事迹，为他们送上一朵小白花，表达对他们的敬意。 教学后记 课 题 3你好，四季 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 7 教学目标 1.了解四季的景色。  2.感受四季的快乐。 教学重点 用不同的方式感受四季。 教学难点 用不同的方式感受四季的们快来和美好。 课前准备 四季的图片以及诗词 教和学的过程 教学流程 教学调整 我和四季做游戏 引导学生来说一说自己眼中的四季。 1． 春天画一画 观看有关春天的图画。 画中的春天美不美丽？你们也来画一画你眼中的春天吧！ 学生动手画一画春天。 2． 夏天说一说 引入，夏天乘凉，听爷爷讲故事真有趣。你听过哪些故事? 讲一讲听过的有趣的故事，一起分享。 三．秋天读一读 秋天是充满诗情画意的季节。你读 过哪些关于秋天的诗呢? 例如： 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 --杜牧 你们还读过哪些秋天的诗呢？ 四．冬天做一做 你见过哪些窗花?说一说关于窗花的祝福吧。 剪纸里面有五只蝙蝠,你们知道是祝福什么吗? 让学生试着剪纸。 作业 找一找有关四季的图片，诗歌，剪纸等。 教学后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 放大镜:爱护公共卫生 课时安排 1 课 型 新授课 总课时 8 教学目标 1.了解传染疾病的危害。 2.动手爱护公共卫生。 教学重点 传染疾病的危害 教学难点 通过学习在实践，动手爱护公共卫生。 课前准备 传染疾病的类型和危害实例。 教和学的过程 教学流程 教学调整 一．我发现 预防传染性疾病要 从社区和家庭做起。 了解传染疾病的危害。 1、 对患者的危害，轻者引起不适，严重影响肝肾脑心肺血液等器官的功能障碍，甚至危及生命； 2、对家庭和社会，可以传染给接触密切者，部分传染病传播极快，可以威胁全社会； 3、造成社会资源的浪费； 4、环境污染。 爱护公共卫生。可以这样做：生活垃圾一定要倒入垃圾箱内；要经常保持室外公共场所的整洁，主动清扫门前人行道、公用庭院和公用走道；不要将剩菜、残汤 、药渣直接倒入阴沟，保护水源卫生，防止下水道堵塞；在公共场所不要随手扔瓜果皮壳、冷饮纸、饮料瓶等；不要随地吐痰，随地大小便；不要随便吸烟；在饮食店要文明就餐，爱惜粮食，不要浪费；传染病患者要自觉遵守消毒隔离制度，饮食行业的从业人员要认真遵守《食品卫生法》的各项规定和制度要求；要爱护公共场所卫生设施，积极劝阻、制止不良行为。 二．我知道 各级人民政府组织开展群众性卫生活动,进行预防传 染病的健康教育,倡导文明健康的生活方式,提高公众对 传染病的防治薏识和应对能力,加强环境卫生建设,消除 鼠害和蚊、蝇等病媒生物的危害。 -----中华人民共和国传染病防治法》第十条 3． 我会做 爱护公共卫生我能怎么做？ 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 第二单元我会做得更好 4.我会爱惜 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 9 教学目标 认识日常用品的用途，体会珍惜的好处，知道这些用品不被珍惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。 教学重点 本主题活动沿着“爱惜个人用品——爱惜他人用品——爱惜公共物品”的思路构建，重点突出了与学生生活实际密切关联的个人生活、学习用品以及学校社区周围的公共用品。 教学难点 怎么爱惜物品 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 来之不易的铅笔 谜语导入，激起兴趣。  师：同学们你们喜欢猜谜语吗？下面老师说几个，仔细听，看谁猜得又对又快。 1．身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 同学猜。（铅笔）  2．我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮） 3．身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。（书包） 这些东西我们在什么时候用呢？我们给他起了个共同的名字，叫学习用品（板书） 除了铅笔、橡皮、书包，你还知道哪些学习用品？„„ 刚才我们说出了这么多学习用品，你知道他们的用途吗？  学习用品对我们帮助这么大，我们应该怎样对待他们呢？爱惜（板书） 猜一猜，铅笔的年龄有多大？它是怎么做出来的？ 生产一只铅笔有很多工序组成!非常麻烦,它是由笔芯,笔杆,上色,打商标,按橡皮,最后包装起来! 　　笔芯的制作烘干得需要24小时呢!笔杆上色也不容易,需要刷七次油漆,有时候甚至更多,这样才能保证铅笔的颜色更美观,更漂亮! 　　五颜六色的铅笔出来出来了,好像还缺少了点什么?对,还有橡皮和文字商标没完成呢!铅笔的制作工序非常麻烦,而且要用非常多的材料!　以后大家一定要节约用笔,千万不要浪费哦! 我们的身边还有什么东西来之不易？ 同学们来说一说吧！ 如何爱惜我们的学习用品  《鲁迅爱书的故事》  从这个故事当中我们了解到了更多的爱书的方法，老师也相信在以后的学习和生活当中我们每一个同学都能真正的，爱护珍惜自己的学习用品。  我们就从爱护我们的学习用品做起。 你有特别爱惜的东西吗？请为它做一张“爱惜卡”。 学生动手做爱惜卡。 作业 做一张爱惜卡 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 4.我会爱惜 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 10 教学目标 1、知识与技能目标：懂得应当爱惜学习用品，小心使用，对学习用品不乱扔、不浪费、不故意损坏。  2、过程与方法目标：学生通过动手、动脑想出爱惜物品的好办法，知道如何爱护学习用品，并能付诸行动。从小养成爱惜物品的好习惯。 教学重点 懂得为什么要爱惜学习用品以及怎样爱惜学习用品。 教学难点 养成爱护用品的好习惯。 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 我有爱惜的好习惯 爱惜身边的东西你有什么好办法？ 爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。  爱护橡皮要做到：不再橡皮上乱涂乱画乱刻  （3）这儿还有一本整洁、干净的课本，假如你就是这本课本你想对你的小主人说些什么？  爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。 师：还有浪费粮食现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这一盒盒被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？ 生1：同学们这样浪费粮食太可惜了。 学生2：这种现象不应该发生在我们身边。 学生3：把粮食这样随随便便就扔掉，太浪费了。  老师：同学们，你们知道吗？如果我们每天浪费一粒米，一年的经济损失将达到上百万，如果我们每人每天节约一粒米，全国13亿人口将节约粮食64800公斤，可救灾民64800人，可供180个农民一年的口粮，多么惊人的数目啊！ （1、 晚上家里吃饭时，妈妈给你盛了满满的一碗饭，你吃不了该怎么办？ 2、妈妈今天中午给你带的饭菜你不爱吃，应该怎么办？ 3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时，你该怎么办？） 老师：根据大家的讨论汇报，我们总结出了许多节约粮食的好方法，让我们一起来读一读吧！ 节约粮食的好方法： 1、吃饭前自己能吃多少饭就盛多少饭，如果觉得一碗饭吃不了，就先拨出去一部分。 2、吃饭时不挑食，把自己盛的饭吃完，不要剩饭，不要把饭粒掉到桌子上。 3、在外面吃饭时，如果吃不了应该把饭带回家去，保存好可以下顿接着吃。 4、如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时，我们要及时地进行制止和劝阻。 对于校园的公共设施我们可以： 1、 以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，节省每一度电，珍惜粮食。                             2、 不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响，同时零食碎屑又会为我们校园的保洁带来诸多便。                                                                                 3、不乱丢果皮纸屑及废弃物，在校园内不吃口香糖，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。                                                                    4、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。                                                                   5、爱护公物，不在桌椅、墙体上乱涂乱画，爱护校园内的一草一木。                                   作业 做一份宣传海报 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 4诚实花儿开 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 11 教学目标 1．引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2．引导学生知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。 3．引导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快乐。 教学重点 明白撒谎的危害。 教学难点 认识诚实的重要，学习做个诚实的孩子。 课前准备 有关说谎的故事 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 我不想撒谎 1.思考:书中的小熊打坏了花盆，熊爷爷为什么不生气呢？ 同学们来说一说吧！ 2.我们一起来听听《狼来了》的故事吧！边听边想：这个故事告诉了我们一个什么道理？ 故事听完了，谁来说说你明白了什么道理？（假如不诚实，会害自己！） 是的，好孩子要诚实！同学们你们知道什么是诚实吗？ 3.人人心里都有一颗诚实的种子，你能搬开石头，让种子发芽吗？ 4、其实在我们的生活中有许多像这样的诚实的故事，古人所写的《弟子规》中也有一段教育我们要诚实的内容，让我们一起来读一读。 5、这段内容就是教育我们要说到做到，守信用的，现在就请我们班的何俊美给大家讲一个古人讲信用的故事。从这个故事中你明白了什么？同学们课下还收集了许多关于诚实的故事，谁来再讲一个？ 6、古今中外，多少名人都是以诚实守信为 准则 租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载 ，才有了他们后来的伟大成就。诚实就像一朵美丽的花朵，只有诚实的人才能拥有它。 7.    我们班也有许多诚实的孩子，现在我们就来一个现场采访，看我们班上诚实的孩子都是谁？1、老师可以先示范一下。2、四人小组采访。（注意采访别人的时候要有礼貌，把话说清楚。接受采访的同学可以说说自己的事，也可以表扬我们班上诚实的同学）。师：刚才老师看到小记者采访时很认真，被采访的同学回答也很积极。3、选一位优秀小记者来采访？是的，捡到他人物品及时归还，这是拾金不昧，这也是诚实的表现。听了刚才大家的讲述，老师真为我们班有这么多诚实的孩子而骄傲！ 作业 写一写自己诚实的事情，或者自己知道的关于诚实的事情。 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 4诚实花儿开 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 12 教学目标 1．懂得知错要及时改正。 2．知道才能不断进步。 3．引导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快乐。 教学重点 愿意及时改正错误。 教学难点 做了错事能主动及时地改正。 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 知错能改 1.看书28页的故事，你遇到过下面的小难题吗？想一想，不同的选择会产生怎样的结果？ 同学们说一说自己的想法。 你有过知错能改的经历吗？说说自己的感受。 学生发言。 2.．议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？ 　　小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。 　　从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。 　　．答案要点。 　　（1）大伟做得对。他能及时改正自己的错误，改正彻底，这样进步快。 　　（2）小宝做得不对。他不能改正自己的错误。以后，他还可能碰碎别人的玻璃或惹出别的祸。这种只顾自己，不顾别人的思想、行为不改，不利于自己的成长，这样下去还会犯更大的错误。 3．读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。 　　（1）犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。 　　（2）聪明人，糊涂人有错就瞒。 4．通过今天的学习，你懂得了什么道理？ 5．你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你准备什么时候改，怎样改？为什么？ 6.看一看，读一读“我和爸爸的约定”内容。 你想请谁来和你自己签约呢？写下你们的约定吧！ 作业 完成“我和（ ）的约定” 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 6 我们手拉手 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 13 教学目标 1.使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。 2.教育学生和同学在一起要想到别人，以不同的方式去爱别人。 3、感受别人的爱，学会心存感激。 教学重点 使学生懂得在生活中，多为他人着想。团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。 教学难点 让学生明白只顾自己，不顾别人，是自私的表现。要做到主动关心他人，多为别人着想。 课前准备 献爱心的故事 教和学的过程 教学流程 教学调整 1、 创设情境，导入新课。 1、多媒体动画，边听解说。 小朋友们，你们感觉到了吗？我们的身边充满了爱。课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你的一声喝彩；犯错的时候，送你的一句提醒…… 2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。（板书课题） 2、 学习课文，明白道理。 （1） 过渡：你平时得到过别人的帮助吗？说说你当时的心情。 1、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗？”； 2、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。” 3、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。 4、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。 5、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。 （二）将心比心： 如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？ 小组交流，集体汇报。 3、 辨别是非，深化认识。 1、 集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？ （引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。只顾自己，不顾别人，是自私的表现。） 2、 他们这么做对不对？为什么？（用多媒体动画演示） （1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座的女同学挤到一边，自己占了桌子的一大半。 （2）教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。 4、 联系实际，导之以行。 1、想一想。（遇到下面的情况，你会怎么做？） （1）下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会 。 （2）公园里，你刚坐下，看见小姐姐扶着老奶奶走过来，你会 。 2、说一说。（你在做到了"多为他人着想吗？"）  作业 完成爱心格言小书签 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 6 我们手拉手 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 14 教学目标 1.使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。 2.教育学生和同学在一起要想到别人，以不同的方式去爱别人。 3、感受别人的爱，学会心存感激。 教学重点 使学生懂得在生活中，多为他人着想。团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。 教学难点 体会别人的痛苦和帮助人的快乐。 从实际行动到思想境界的提升。 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1、 导入主题，激发爱心。 1、 播放歌曲《爱的奉献》，增强氛围。 师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。 2、 创设情境。 （1）出现下列情景。 情景一：遭遇特大洪灾的地区，房屋倒塌，庄稼损毁。小朋友们没有了学校，没有了书包，甚至没有了亲人，惊恐、无助的双眸望着远方。 情景二：家在贫困山区的小凡，父亲因故去世，母亲重病卧床。小凡不但无钱上学，每天还要照顾母亲。他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴们上学去的身影，只能深深地叹息。 （2）学生谈感受。 （3）师：面对这些生活困难的人，我们有责任、有义务去关心、协助他们。在你的身边有需要协助的人吗？假如有，你准备怎么做？ 3、 成立爱心小分队。 1、 针对本校的实际情况，同学讨论班级应该成立的爱心小队。可以成立如下小队： （1）助残小队； （2）帮困小队； （3）敬老小队； （4）爱心宣传小队（学校附近是繁华的步行街，可利用课余时间上街宣传、募捐）。 2、 同学自愿报名，根据自身的特长与喜好选择不同的爱心小分队，选出各小队的队长。 四、制定爱心行动计划。（包括个人的和集体的计划） 1、 讨论爱心小队的目标、原则以和具体的行动计划。 2、 以“帮困小队”为例，制定如下行动计划。 我们的爱心行动计划： 协助对象：×××（低保户成员之一，父母离异，妈妈终年卧床不起） 协助内容： （1）把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。 （2）给他补习功课，提高成果。 （3）经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。 五．小论坛。 师：平时，我们会看到一些行乞的人，他们有的是残疾青年，有的是青丝苍苍的老人。对于这些人，我们应该协助他们吗？为什么？ （通过此环节的活动让同学明白，协助他人的同时也要注意维护自身的利益和平安，谨防上当受骗） 六、实践活动准备。 1、 各小队上交活动计划，包括队员的具体工作布置。 2、 教师向同学强调几个问题： （1）以小队的形式开展活动，小队长负责，强调分工明确、团结协作，体现团队精神。 （2）活动过程中和往返学校途中要注意平安。 （3）妥善保管各小队携带的工具，如：摄像机、照相机（拍摄精彩画面）、小塑料桶、扫帚等。 （4）如遇到突发意外情况，请带队老师处置。 （5）活动后，将根据队员的表示，评选“爱心小天使”。 （6）回家后做好活动记录，通过日记记录下自身的心得体会，班级建立“爱心档案”。 （7）爱心活动将经常化、制度化，每月二至四次。期末将评选“爱心小队”和“爱心人物”。 作业 为爱心小队写一写行动计划 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 放大镜：在平等的蓝天下 课时安排 1 课 型 新授课 总课时 15 教学目标 懂得共同生活需要相互宽容和尊重，爱护公共设施和环境，自觉遵守公共规则；理解“己所不欲，勿施于人”的涵义，学会换位思考，懂得人与人之间要友善相处；懂得文化的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实。  教学重点 学会在人与人交往中相互尊重、宽容和相互帮助。 教学难点 正确对待其他文化，以平等的态度、开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。让未成年人远离不良行为。 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 我发现 在校园里，同学们不分你我，共同成长。 二、同一蓝天，同样快乐 　　1、激情导入：我们生活在同一个地球上，拥有同一片蓝天…… 　　2、图文体会：引导学生看图悟文，了解不同地区儿童的生活。（点拨：我们都是同龄人，我们生活在同一蓝天下） 　　3、分享快乐：让学生自己说说照片上的故事，与同学分享快乐。 　　（点出：开心就是幸福。我们是快乐的，我们是幸福的。幸福着优越的生活环境，快乐着师长的关爱） 　　[设计意图：富有感染力的导语，声入心动，牵动学生的心，激发学生参与学习的热情，与同学道出自己的故事，分享自己的快乐，感悟幸福是感恩、健康、互助、关爱、赠与……] 　　三、同一蓝天，不同命运 　　1、引导感知：看图文发现同在蓝天下的儿童，生活状况的不同。 　　2、对比感悟：不同生活环境下的儿童，他们的生活际遇不同。 　　①贫困儿童——我们的同龄人 　　②患病儿童——我们的同龄人 　　③灾害儿童——我们的同龄人 　　④战地儿童——我们的同龄人 　　（创造性处理教材，伴随课件出示的图片谈感受，聆听战地儿童的日记，唤起爱心，引发爱心行动，学会关注世界，关注社会，提高关爱别人的道德情操） 　　[设计意图：小学中年级学生的道德情感以直觉情感体验和具体的道德形象相联系的，情感体验占优势，具有情境性特点。因此，采用形象的画面能帮助学生了解不同环境中的儿童经历着不同的命运。同时播放音乐渲染，把学生带入情境。画面、音乐、语言、的融合具有强烈的感染力，拨动学生心弦，受到启迪和教育，引发爱心行动。促使学生完成从感性到理性的提升，明白到同一蓝天下，不同的环境，就不同的生活状况。此时此刻，学生的爱心、和平、环保等意识情感得到升华。] 　　四、同一蓝天，共同心愿 　　1、播种希望：①利用插图，说说图中小朋友会渴望什么？ 　　②爱心行动，小组合作：写愿望、贴愿望 　　2、爱星满天：唱响《爱星满天》 　　3、延伸课外：①画一幅以“同一蓝天，同一心愿”为主题的图画。 　　②跟家长一起参加“亲子义工活动”。 五．我会做 我国不同的民族都有享受平等的权利。 思考：我们还享受那些平等的权利？ 同时要履行哪些相应的义务呢？ 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 第三单元 美丽的家园 7.我的家在这里 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 16 教学目标 １.知识与能力 ⑴使学生了解、并能简单地向他人介绍自己生活的地方。 ⑵通过参观、调查、了解、展示自己生活环境的整洁和美丽、旅游圣地、人杰地灵的感受，关心曲阜的发展与变化，激发热爱家乡和家乡人民的情感。 教学重点 了解、关心、感受自己生活地方，能向他人简单、清楚地介绍自己生活的地方。 教学难点 .了解家乡——东方圣城的名胜古迹、传统文化、旅游文化、物产特点等，以及对经济发展的促进作用。 课前准备 家乡的景色风情。 教和学的过程 教学流程 教学调整 一、导入新课 1．小鸟的家在哪里？小鱼的家在那里？我们的家乡在那里？（学生自由发言）导入新课。 2．这是小华的家，她可能在哪里？说说这都是些什么地方？你知道哪里都有一些什么好玩的？  （观察P48内容） 北方村庄：林海雪原，内蒙古大草原。 江南水乡：小桥、流水、人家； …… 3．出示儿歌：小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅……（齐读） 4．欣赏风景（出示多媒体：展示我国南北不同地区的生活环境。） 5．总结：人和动物，不管生活在哪里，他们都会享受着家乡生活的欢乐，他们都会热爱自己的家乡。 二、我的家乡，在这里 1．两幅图，展示的是哪里的景色？（出示课件。） ⑴这是小红的家，一农家小院，一群白鹅围在小红身边嘎嘎地叫着，正在喂食……。 ⑵居民社区，绿树草坪旁边，各种健身器，有老人在下棋……远处有隐约可见的医院，商店，孩子们在快乐地生活。 2．出示儿歌课件。 学生朗读儿歌：我的家，在乡下，荷塘里，样鱼虾，前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。 3．这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？ 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 7.我的家在这里 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 17 教学目标 １.知识与能力 ⑴使学生了解、并能简单地向他人介绍自己生活的地方。 ⑵通过参观、调查、了解、展示自己生活环境的整洁和美丽、旅游圣地、人杰地灵的感受，关心曲阜的发展与变化，激发热爱家乡和家乡人民的情感。 教学重点 了解、关心、感受自己生活地方，能向他人简单、清楚地介绍自己生活的地方。 教学难点 .了解家乡——东方圣城的名胜古迹、传统文化、旅游文化、物产特点等，以及对经济发展的促进作用。 课前准备 家乡的景色风情。 教和学的过程 教学流程 教学调整 一、直接导入新课 人们无论生活的什么地方，都会热爱自己的家乡，因为那里有他们成长的足迹，有他们的童年时光，有他们开心和快乐的回忆美好。动物都有旧窝难离之情，何况人之有情。那么，怎样才能清楚说出自己住在哪里呢？ 二、 说说自己的家：（多媒体课件） 1．我们的家乡在祖国的什么地方？曲阜有什么特别的地方？（介绍给同学听） 山东省—济宁市—曲阜市；曲阜——思想家、教育家孔子的诞生地。 “三孔”——世界文化遗产，全国重点文化旅游城市，被世界尊称为东方圣城。 2. 你能说清楚自己住在哪里吗？ 师过度：要把自己的家介绍了别人，就要把自己居住的地方说清楚。那么，怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！（例子 ⑴奇龙山脚下——白石村；（详细吗？不打听直接能找到他的家吗？） ⑵北京市——北太平庄——杏花小区——4栋-3层-13号 ⑶安康县——迎宾路——74号（可以直接说出自己住的地方） ⑷邮局后——米店旁边。 这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢？他要怎样说才能让人明白？ （两个位置都不唯一，不能让人明白他家究竟住在哪？不详细、不具体） 通过以上四位同学的介绍，你认为怎样才能把自己住的地方说清楚呢？ （介绍时要注意的要点：范围要有大变小，尽可能做到唯一。） ⑸请你把你家居住的地方清楚地介绍大家？（学生发言） 3.介绍时，还要注意什么？ (观察P40内容。) ⑴家附近的“标志性建筑及其方位”： 市场、书店、商店、学校等。 ⑵你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。（P41处） 学生说一说自己的家的地址在哪里。 比如说：广丰区五都镇xx村xx号 总结：注意引用一些当地标志性建筑来作为参照物，介绍时更能清楚说明自己家所在的具体位置。 ⑶请你，把你的家在广丰什么地方介绍给大家？（学生发言，可以引用标志建筑） 4.学习 “少年鲁迅的乐园”感受其中的快乐。 感受文中亮亮的乐园有时什么样的？ 5. 讨论介绍：（交朋友）把自己家住的地方介绍给自己的好朋友、好同学，欢迎他们到你家坐客。 6.总结：把你住的地方介绍朋友时，要说清楚了自己住的哪个区（镇）村（小区）等，介绍时：范围要由大到小。还要注意引用一些当地标志性建筑来作为参照物，这样，你的朋友才能方便地找到你。 板书设计： 我的家，在这里 介绍自己的家：范围要有大变小 地标性建筑及方位 作业 收集自己家乡美好的地方 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 8.家乡的新变化 课时安排 1 课 型 新授课 总课时 18 教学目标 1） 激发热爱家乡、建设家乡的情感。     2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。 教学重点 认识到家乡在发展中的变化。 教学难点 激发热爱家乡发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。 课前准备 观察自己居住的社区的变化，搜集家乡变化的资料。 教和学的过程 教学流程 教学调整 1、 激趣导入，走进可爱的家乡   1. 先后出示学校前后的两幅图片，请你们猜一猜这是什么地方。     2. 看完这组照片后，你有什么感受？     3. 不仅是学校，在我们身边，可爱的家乡已经发生了翻天覆地的变化。这节课就让我们一同走进自己的家乡，来感受家乡的巨大变化！（板书课题） 家 乡 的 变 化 师：你是怎么理解家乡这个词的？ 家乡的含义：就是生我们、养我们的地方。是我们童年的乐园，是我们成长的摇篮。 从你开始记忆起，感受到家乡的变化了吗？变化不是太大。那和爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候比，变化可就大了！ 2、 自由选择，感受家乡的变化   1. 同学们，课前老师让大家利用课余时间对我们的家乡过去和现在做了调查，你们已经调查了吗？大家是怎样调查的呢？调查谁的。     今天就让我们一起来交流一下，好吗！     2. 小组交流     3. 全班交流 3、 交流汇报 1、 课前老师已经让同学们自由结组分成了衣食住行四个小组搜集家乡变化的资料，同学们准备好了吗？ 请同学们先在小组里交流一下，然后选出代表到台前交流。 2、 小组交流 展示一：住房组 师：现在的住房问题成了大人们心里最挂念的事，让我们听听住房组是怎么说的吧！ 录像：老房子和新大楼     展示：老房子特别有韵味，听奶奶说，他们原来就住在那样的房子里，特别小，光线也不充足，但是现在，我们家已经搬到了**小区，小区环境好，房子又高又漂亮，墙壁上贴着闪光的瓷砖，我的房间和奶奶的房间隔厅相望，爸爸妈妈的卧室后面是厨房，每天放学回家后，那里都会发出诱人的饭香。小区里还有健身广场，可以让我们去锻炼身体。 住房组还有补充的吗！ 小结：同学们搜集的资料还真不少，有的同学还用照片记录了家乡人生活的变化，虽然不能产生鲜明的对比，但是这种记录的方式还是值得表扬的。 我们一起再来跟随老师一起走进家乡人住房的变化吧！（幻灯展示） 展示二：出行组 我们再有请出行组的代表。 同学交流展示，教师也适时展示视频《改革开放以来家乡人交通的变化》。 图片：交通工具        在六、七十年代，人们没有交通工具，主要是靠步行，爷爷说，他们以前无论到多远的地方，从来不用考虑应该怎么去，因为大家都知道是步行。到了爸爸年轻后时，家里有了一辆“永久”牌自行车，就方便多了，出门不用光靠走路了。后，以我就能每天坐爸爸的小汽车来上学了。现在我们的学习生活条件这么好，来，爸爸的自行车太旧了，于是换了一辆摩托车，速度快多了。现在爸爸还准备买汽车呢我想我应该更加努力学习，争取取得好成绩，将来成为一个有用的人，创造出更先进的交通工具。 小结：是啊！现在的交通越来越发达，人们的私家车也越来越多了，现在堵车反而成了家乡人出行的困难了，真是几多欢喜几多忧啊！但愿我们的家乡能越变越好！ 出行小组用图片和调查表的形式为我们展让我们了解了家乡人出行和交通的变化，这种方式不但简单明了，而且形象生动。希望同学们在今后的学习和调查中能够运用到。 展示三：衣物组 供应投影：各种票证 学生观察感叹：粮食－粮票、棉布－布票、食油－油票、食糖－糖票、猪肉－肉票、肥皂－肥皂票……票证名目繁多，几乎涵盖了生活的方方面面。就连春节吃的花生、瓜子、馒头等也离不开票证。冬季的萝卜、土豆、白菜、大葱有时也要凭票或凭证。票证上还有几行小字，“凭票购买，遗失不补”或“节日专供，过期无效”等字样。如果不仔细保管好，不小心弄丢了或过期了，该买的东西就买不到了，日子也就过不好了。   现在就完全不同了，只要爸爸妈妈努力工作，就能有工资，只要到超市去转转，那里的商品应有尽有，要什么买什么，十分方便。 师：人的一辈子离不开穿衣吃饭，可见穿在我们生活中的作用。 学生交流展示。教师幻灯展示家乡人衣着的变化。 小结：针对学生的穿衣情况，同学们一定要学们爷爷奶奶们那种艰苦朴素的好习惯，不要过分的讲究吃穿，只要穿得干净、整洁就行了。 展示四：食物组 学生交流展示， 小结：以前的人们吃的稀饭野菜，经常还吃不饱、穿不暖，现在呢？家家都过上了温饱的生活，而且生活质量也有了很大的提高。真是不得不说家乡人的生活真是变化太大了。 几位代表谈交流感受。 同学们在搜集资料的过程中，除了衣食住行意外，还有那些方面的变化？ （  家用电器、手机，上网方便……） 5.接龙 师生接龙：过去,我玩得……;过去，我吃得是米饭，一个星期吃不到一次肉，更别说喝年奶了;过去，路上的车基本都是自行车，轿车很少很少……；过去，我们周围的小河清澈见底，经常看到小虾，我们周围空气清新 学生：现在，我更得是……；现在，我吃得是……;现在，路上看得很多的是电动车，轿车很多很多；现在，小河里有垃圾，河水污浊，周围空气经常有务霾。     5.总结：刚才听了你们的汇报，看了大家搜集的第一手资料，我也亲身感受到家乡确实发生了很大的变化，我为自己的家乡有这样大的变化而感到骄傲。     三、巩固认识，热爱自己的家乡     1.老师虽然不是虚沟人，但从稍大点范围看，我们都是广丰区人，广丰是我们共同的家乡。老师也拍了些资料，让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的美丽风景吧。 2.同学们，看了刚才的录像，你对自己的家乡又有了哪些新的认识、了解呢？     3.质疑：家乡的过去和现在相比，真是翻天覆地的变化。为什么家乡会产生如此大的变化？这一切都有谁的功劳呢？     学生展开讨论、交流。 四、抒发情感，祝福心中的家乡     1.勤劳、智慧的家乡人在党的改革开放、富民强国的政策下使家乡发生了日新月异的变化。请听一位同学对家乡变化的内心感受。     播放录音《在海一方》     2.作为广丰区的小主人，此刻你最想用什么方式来表达对家乡变化的美好感受呢？     学生交流。     3.让我们用自己喜欢的方式对变化中的家乡尽情讴歌吧！     （可以唱一首歌；可以写一首诗；可以画最美的一角；可以夸一夸心中的家乡。） 进行成果展示。（配乐《谁不说我们家乡好》） 这节课，从同学的交流中，大家都感受到了身边变化的可喜，的确，我们的周围变化得美丽、富饶了。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……” 你是怎么看这件事的呢？ 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 9.叔叔阿姨辛苦了 课时安排 1 课 型 新授课 总课时 19 教学目标 1.学生能感受劳动者的苦与乐，产生对各行各业劳动者的尊重之情。  2.学生能运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步了解劳动者的苦与乐。 3.学生能了解劳动者工作的情况，理解各行各业的人们都在为社会提供服务。 教学重点 学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。 教学难点 让学生感受劳动者的苦与乐和奉献精神，萌发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。 课前准备 “他们是怎样工作的”的资料 教和学的过程 教学流程 教学调整 寻找劳动者  1. 创设情景：我们每天的生活，离不开许许多多从事各种服务的劳动者。  [出示图片:理发员、义务指路、修理自行车]  2. 提问：同学们课前通过各种形式进行观察，寻访身边忙碌的身影。现在请你们拿出自己的观察记录在全班交流。  [出示调查表：寻找忙碌的身影]  寻找忙碌的身影  观  察  对  象  观 察 内 容  年      龄  每天工作内容    每天工作时间  他们是怎样工作的    我 最 想 说 的 话  3．学生交流。  4．小结：同学们通过课前观察，课上交流，感受到了身边各行各业的的阿姨、叔叔们为了我们的生活，长年累月这样工作着；也看到了他们劳动中的苦与乐。所以让我们真诚地说一声“阿姨叔叔辛苦了！”  （板书：阿姨叔叔辛苦了！） 活动二   走近劳动者          1.过渡：我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的人们。下面让我们一起走近劳动者。  [播放动画：他们每天是怎样工作的]  3.  提问：他们每天是怎样工作的呢？  3.学生交流。  4. 动手算一算（问题从学生的观察记录中找。） [出示思考题: 算一算]  （1）送桶装水的工人每次送水爬4层楼，如果一天送20桶，他要爬（  ）层楼。  （2）送液化气工人，一瓶装满气的罐子重31公斤，每天送10罐，他要背（   ）公斤。  5. 提问：通过动手算一算，你们有什么感受？你还了解到其它行业的辛苦吗？  6.学生交流。  7..小结：通过计算，我们感受到了劳动者一天的工作量，看似不起眼，但却如此辛苦。  活动三   感谢劳动者     [播放视频：生活中的劳动者]  1. 提问：我们为这些默默无闻的叔叔阿姨能做些什么呢？ 2．学生交流。  3. 你想用什么方式来表达你对最敬重的叔叔阿姨的谢意？ 4．学生活动：制作感谢卡、写上祝福的话。 5．全班交流。  6. 总结：有了各行各业叔叔阿姨们的辛苦工作，才有了我们的幸福生活。因此，我们应该理解和尊重为我们服务的各行各业的人们，当我们得到他们的帮助时，我们不仅要用自己的语言来表达感谢，更要用自己的实际行动来表达对他们的敬意！  （板书：理解和尊重） 六、板书设计  阿姨叔叔辛苦了 他们是怎样工作的 理解和尊重 教学 后记   上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 放大镜：劳动者有权益 课时安排 1 课 型 新授课 总课时 20 教学目标 了解劳动者的权益 教学重点 了解劳动者的相关法律 教学难点 体会劳动者的权益，以及劳动者的福利。 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 我发现 各行各业都为劳动者专门设置了休息、修养的场所。 来说一说有哪些场所？ 职工书屋 员工休息室 工人疗养院 2． 我知道 《中华人民共和国劳动法》第七十六条规定：国家发展社会福利事业，兴建公司福利设施，为劳动者休息、休养和疗养提供条件。 用人单位应当创造条件，改善集体福利，提高劳动者的福利待遇。" ​​​​ 3． 我会做 1. 我发现脚下是休息的场所被占用，我及时系那个学校反映。 2. 我观察到社区里没有劳动者休息，乘凉的地方，我会想社区提意见。 3. 你还发现了哪些为劳动者修建的公共福利设施呢？说一说吧！ 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 第四单元 飞翔得更高 10.我们的体育花会 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 21 教学目标 1、 让学生了解体育花会的盛况、意义。  2、培养学生积极参与体育活动的兴趣。 教学重点 愿意参加集体活动，喜欢参与各项活动。 教学难点 在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同学。 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 赛龙夺锦 五月五，过端午， 那里传来“咚咚锵”？ 原来是，敲响了龙舟大锣鼓！ 你看过划龙舟吗？说说当时场景和感受吧！ 龙舟出发 师：大家回答的真好。其实端午节最热闹的还要数赛龙舟了。这就我们今天要讲的赛龙夺锦。（板书课题） 师：龙指的是龙舟，像龙一样的船，锦指的是漂亮的绸缎做成的绣球。赛龙夺锦指划着船团结协作，努力拼博，最后夺取胜利的锦标。（黑板贴上龙舟模型和锦标的模型） 师：让我们一起感受一下赛龙舟的热闹场面吧！（播放赛龙舟视频） 师：你看到了什么？ 生：有人喊着号子。有人在划船。 生：龙舟中间有个人在敲锣打鼓。 生：他们齐心协力，要团结，这个龙舟才能夺到锦标。 师：我们看了赛龙舟还理解了什么道理？ 生：要团结就有力量。 生：必须团结一致，不然就一事无成。 师：动作一致，口号一致，团结合作就能取得胜利。今天我们也来一次赛龙夺锦，我们要划着团结合作号龙舟，经过曲折的江面，连闯三关，这样才能夺得胜利的锦标。大家有信心没有？ 生：有。 师：现在就请一个同学带领我们出发吧。 由一个学生带领大家双手口中喊着号子模拟划龙舟。 端午节的来历 时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。 端午节的习俗 赛龙舟 賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念屈原。 端午食粽 粽子被正式定为端午节食品，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多，吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。 佩香囊 端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。 端午食鸭蛋 端午节有系百索子、贴五毒、贴符、放黄烟子、吃“十二红”等习俗，孩子兴挂“鸭蛋络子”,就是挑好看的鸭蛋装在彩线结成的络子中，挂在胸前。 悬艾叶菖蒲 在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病。这些活动也反映了中华民族的优良传统。 悬钟馗像 钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。端午时张贴钟馗捉鬼之画像，以驱邪魔。 作业 收集我们过端午节的习俗 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 10.我们的体育花会 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 22 教学目标 2、 让学生了解体育花会的盛况、意义。  2、培养学生积极参与体育活动的兴趣。 教学重点 愿意参加集体活动，喜欢参与各项活动。 教学难点 在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同学。 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 体育花会开始了 1、看学校集体活动的录象。   2、说一说自己在幼儿园、学校参加集 体活动的情景。   3、分组做游戏  双人套圈赛跑、背对背夹球跑、接力赛。   4、评一评：哪一组合作得最好？   5、议一议。  （1） 请合作得最好的一组派代表 谈感受。  （2） 想一想，说一说。  只管自己一个人跑得快行吗？怎样才能走得快而球不掉下来？你还参加过哪些需要大家合作的活动呢？  6.唱一唱儿歌《蚂蚁搬豆》。 7、 小结。 二．笔下生花    1、图片展览： 展示学生参加各种活动的图片。   2、介绍自己最喜欢的活动，希望参加的新活动。  3、做一做：  手工、泥塑、绘画、书法等。   4、作品展示或表演。   5、小结。 板书： 10.快乐的体育花会 双人套圈赛跑 背对背夹球跑 接力赛。 作业 回家和隔壁的小朋友做游戏 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 11.勇敢的我 课时安排 1 课 型 新授课 总课时 23 教学目标 引导学生从平时的小事做起，不怕苦、不怕难、不胆怯、不娇气，在生活中做勇敢的孩子。 教学重点 引导学生在学习和生活中遇到问题愿意想办法解决，并能为解决问题提出自己的看法和建议。 教学难点 1.懂得人在任何时候都要有自信。  2、遇到困难和挫折时增强自信心。 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 有勇气，我不怕 你有过害怕的感觉吗？在班级里做个小调查，看看同学们害怕什么，不害怕什么？ 看书p60也内容。 每个人都有自己害怕的事情。 我怕： 我不怕： 毛毛虫 一个人睡觉 面对同学讲话 打针 当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？ 看书上p61的内容 说一说：他们这样做是有勇气的表现吗？ 活动一：我与困难面对面 1. 小组交流自己遇到的困难。 2. 说一说自己是如何对待这些困难的。 3. 班内汇报：我来为你出主意。 活动二：看图讲故事 1.说一说：图中的小朋友都遇到了什么困难呢？他们又是怎么做的？ 2.想一想：这些小朋友如果要克服困难，可能会遇到哪些问题？有问题的时候，他们又会怎么做呢？ 深化感悟，引导生活 同学们，你们知道吗？当你克服困难的时候有人会比你更高兴，只要你愿意，他们会一直支持你，你知道他们是谁吗？他们就是我们的父母。 小脚丫 生活中： 我想挑战： 我的努力计划： 学习中： 我想挑战： 我的努力计划： 再试一试的时候，你有什么感悟？ 把自己的感悟写在“宝山”上吧！ 学习书65也的内容。 读一读这些名人名言，理解这些句子的意思。 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 12.步步高 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 24 教学目标 1.帮助学生了解自己的成长与变化，欣赏自己的优点与长处。 2、过程与方法：通过搜集资料、讨论交流、展示作品、阅读书信、诉说心里话等活动，使学生多角度、多层次感受到成长。 教学重点 1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和 2、帮助学生回顾入学两年来的成长变化，体会成长中的艰辛，进而总结自己的收获与不足。 教学难点 1、通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。 2、学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 成长的足迹　 一、导入，激发兴趣 1.小朋友们，伴随着第一声啼哭，我们来到了这个世界，成为了家中的小宝贝，小宝贝都是很可爱的，让我们一起来看看吧。） 2.这样的小婴儿，小朋友们在生活中可能也看到过，谁来说说你看到的小婴儿是怎么样的？ （生回答） 回忆一下两年来我们的成长足迹吧！ 我们入队啦！ 体育花会好开心！ 我们探索大自然！ ...... 二、多重体验，引出课题 1．其实我们每个人出生时都是什么都不懂的，有一张出生证明，证明我们来到了这个世界。让我们来看看出生证明上有哪些内容？ （媒体出示班级中一个学生的出生证明） （交流） （1）    体重  出生证明上的体重是3.4千克，就是6斤多一点，7斤不到，那么 你们现在的体重是多少呢？（生回答） （2）    身长（高）   小朋友，在潘老师这里呀有一个小娃娃，我给他量过了，身长大约50厘米左右，与你们出生时差不了多少，现在我想请一个小朋友上来和小娃娃比一比身高，来亲身感受一下。谁来？ （就请出生证明上的学生） 问：比了之后，你有什么感觉？知道自己现在的身高吗？是多少？ （媒体出示学生成长记录册上记录的开学时测的身高） 预设： （如果没说出或说错了）潘老师查了一下你现在的身高是115厘米，难怪 比小娃娃高多了。 （说对的）没错，你现在的身高是115厘米，难怪比小娃娃高多了。 （3）    脚印  课前，潘老师请每个小朋友回家画了自己现在的脚印，现在把它拿出来。（快速看一看小朋友们是否都拿出了画的脚印） （4）    我们的品社书49页上也有一张出生证明，上面也有一个小脚印，大家打 开书，比一比。觉得怎么样？谁来说说看？      （生谈感受） （5）请小朋友们把书合上，放在桌角上。 2.潘老师听了大家刚才的交流，又看了×××小朋友的出生证明和成长记录册上的身高、体重（媒体出示），心里一下子冒出了很多问号，你们有没有问题啊？ （生质疑） 预设： （1）    为什么出生时身长只有50厘米，现在有115厘米了？ （2）    为什么出生时的体重3.4千克，现在有40斤了？ （3）    脚印怎么会变大的？ （4）    人长高了，变重了，脚印变大了说明了什么？（质疑完就请学生回答，师 小结：这些的变化都说明我们一天一天长大了。出示板书：小小脚丫，天天长大。） （5）    是谁养育我们长大的呢？（质疑完就请学生回答，师小结：爸爸妈妈、爷 爷奶奶、外公外婆都是我们的长辈，就是这些长辈把我们养育大的。边小结边出示板书：是谁养育？  我的长辈。） 3.今天这节品社课，就让我们一起回顾自己在长辈关爱下成长的脚印。 （板书课题，齐读） 作业 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 12.步步高 课时安排 2 课 型 新授课 总课时 25 教学目标 1.帮助学生了解自己的成长与变化，欣赏自己的优点与长处。 2、过程与方法：通过搜集资料、讨论交流、展示作品、阅读书信、诉说心里话等活动，使学生多角度、多层次感受到成长。 教学重点 1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和 2、帮助学生回顾入学两年来的成长变化，体会成长中的艰辛，进而总结自己的收获与不足。 教学难点 1、通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。 2、学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 成长的力量 我们每天都在成长，你知道“成长的力量”从哪而来吗？ 学习课本69页的内容。 写一写 老师教会我： 二、回忆往事，感受幸福 1.接下来啊，让我们一起来听一听，看一看小朋友的家人在他的成长过程中为他做了哪些事情？ （播放一学生成长经历中的片段） （生回答） 2.你们的家人也为你做过这样的事吗？还做过些什么呢？一定会有不少吧，请小朋友闭上小眼睛回忆回忆。 （生交流） 3.通过刚才的交流，我想大家都感受到了长辈们对你们的关爱，他们用爱教我们走路，教我们说话，使我们聪明，使我们挺拔。（出示板书：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。） 4.可是就在上个星期一，潘老师看到了这样一件事。那天天气特别不好，雾霾很严重。放学时，一个小女生的妈妈让小女生戴上口罩，可是这个女同学嫌这只口罩是黑色的，太难看，不但不愿意戴，还把口罩扔在地上。听了潘老师的讲述，你们是怎么看待发生在这位小朋友身上的这件事的，为什么呢？ （生回答） 5.听了你们的回答，潘老师真高兴，因为你们都很懂事，都长大了。那么你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆看到你们一天天长大，他们的心里会怎么想呢？你们想想，最让他们感到开心的事是什么？ （生回答） 6.那么，怎么才能让你的家人感到开心呢？ （小组讨论、交流） 7.小朋友们真会动脑筋，想出的方法都很好，其实不管哪种方法，都是在表达心中最想说的一句话：你们的爱，我会报答。（出示板书：我对你们，说心里话：你们的爱，我会报答。） 8.让我们一起读读这首小诗，来表达心中对养育我们的长辈的感恩之情。 (师生合作读诗) 三．我的飞翔卡 学习课文70页。看看飞翔卡是怎么样的。 我的飞翔卡 飞行的高度： 飞翔的方法： 四、总结课文 1.小朋友们都像一棵棵成长中的小树苗，在长辈们的细心呵护下茁壮成长。我们要永远感谢他们，要永远爱长辈、孝敬父母。最后，让我们在歌声的伴随下，在一张张的照片中，感受成长的快乐，感受长辈对我们的关爱。 （放照片） 【板书】                                12步步高                              小小脚丫，天天长大。                              是谁养育？我的长辈。                              教我走路，教我说话，                              使我聪明，使我挺拔。                              我对他们，说心里话：                              你们的爱，我会报答。 作业 完成我的飞翔卡 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 放大镜：红领巾公益行动 课时安排 1 课 型 新授课 总课时 26 教学目标 了解红领巾的公益活动。 教学重点 知道各种各样的红领巾公益行动。 教学难点 明白红领巾公益活动的意义。 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 1． 我发现 看书本71页 各种各样的红领巾公益行动有哪些？ 我们时刻准备着加入红利将公益行动。 出示图片，让学生看看有关的公益活动的照片。 2． 我知道 《中国少年先锋队章程》第十四条 我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。 3． 我会做 学习书本72页内容。 1. 爱社会，我们参加迎春花市爱心义卖活动。 2. 爱同学，我们给贫困山区的儿童捐书。 3. 请你为红领巾公益行动设计一次活动的计划吧！ 作业 收集我们学校红领巾活动的资料。 教学 后记 上饶市广丰区五都小学电子教学设计 课 题 课时安排 课 型 新授课 总课时 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 教和学的过程 教学流程 教学调整 作业 教学 后记 致力于打造全网一站式需求,为大家助力 来源网络仅供参考 欢迎您下载我们的文档 52 .