大海啊故乡教学设计
一教材内容：人音版16册第三单元《大海啊故乡》
二教材分析：
歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了4/4,3/4变换节拍。抒发了热爱大海热爱家乡的感情。
三教学目标：
（一）知识目标:
1、引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;
2 、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。
（二）情感目标:通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。
（三）过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性。
四：教学重难点：
㈠ 重点：用圆润、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》
㈡ 难点：①典型的节奏型
② 用不同的情绪，唱法分层演唱歌曲
五：教具准备：
钢琴 多媒体课件
六：教学过程：
㈠ 组织教学：师生问号
㈡导入新课
教师:诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。今天这节课就让我们走进大海,聆听大海的声音,感受大海的带给我们无语伦比的音响感受!
㈢：欣赏歌曲《大海啊故乡MV》
1.仔细聆听，听完说说歌曲的情绪如何变化？速度怎样？力度又是如何变化？
（师
总结
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：情绪：由深情到激动 速度：中速，稍慢 力度：由弱到强）
2.你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？
介绍三拍子的强弱关系：强 弱 弱 它通常给人以抒情，荡漾的感觉。
3.复听歌曲
4.生有感情地朗诵歌词。
㈣ 学唱歌曲
⒈ 跟琴学唱旋律
（1）解决难点
3/4 12 1• 76 | 53 3 - |注意附点四分音符节奏的唱法
3/4 4 · 316 ∣1－ － ∣注意 “1— —”的时值要唱足
⑵找出歌曲中出现次数最多的节奏
xx x.xx ∣xx x-∣
⑶找出变化拍子 师带生反复练习
2.完整演唱歌曲旋律
3.跟琴演唱歌曲
㈤ 表现歌曲
1．根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。
2．讨论后小结：
第一段 朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。？
第二段 音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。
3．师：同学们，大海是宽阔无垠，变幻无穷的，时而温柔恬美平静，时而波涛汹涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我们看两组画面，从这些画面，你能看出这时大海是平静，还是波涛汹涌呢？
第一组：温柔、恬美、平静。
第二组：波涛汹涌、跌宕起伏。
4．如果用大海的平静和跌宕起伏表现歌曲情感，如何划分？
第一段：平静
第二段：跌宕起伏
5．用歌声表现歌曲情感，师指挥学生有感情的演唱。
（1）跟琴用“呜”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情绪。
（2）跟琴轻声唱歌词，注意力度的变化。(歌曲结构十分简洁，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性；后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡和母亲深切思念的感情。)
(3)歌曲第一遍全体演唱；重复时前段采用领唱，集体边哼鸣边作身体律动，后部分采用齐唱，第一组学生用“啊”伴唱。在歌曲的间奏时配上朗诵。
6．指导学生用肢体语言表现歌曲。
讨论：如何用身体语言表现大海平静与波涛汹涌？
学生分组创编，集体跟着音乐表演。
（六）拓展
1.作者介绍：
王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创于1983年,音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。
2.欣赏歌曲《海港之夜》
《海港之夜》具有浓郁的俄罗斯民族音乐风格。歌曲以深情流畅而又明朗有力的曲调，将进行曲和抒情曲的特点揉和在一起，描绘了海风吹拂、歌声轻吟的宁静的海港之夜，表现了即将出征远航的水手热爱生活的情感。歌曲为小调式、由主部和副歌两部分组成。
（七）课堂小结
海在不同音乐家的笔下显得时而平静时而澎湃，这些音乐让我们陶醉，但愿同学们永远记住这海的旋律。
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