六上期中

重庆市江北区2014-2015学年度六年级上期期中试题 班级 姓名 （时间120分钟，满分100分） 基础知识。（25分） （一）将下面这段话抄写在田字格中，做到格式正确，字迹工整。（3分） 这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路！ （二）看拼音，写词语。（5分） dǒu qiào jìnɡ mì zǔ náo zhēn zhì ménɡ lónɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào yuàn juàn liàn kuí wú yōu lǜ xiónɡ yīnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （三）划去带点字的错误读音。（3分） 镌刻（juān juàn） 纤夫（qiān qiàn） 阻挠（náo ráo） 刚劲（jìn jìnɡ ） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） （四）选词填空。（6分） 1、竟然　　偶然　　显然　　果然　　毅然　　忽然　　　茫然 　　（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。。 　　（2）（ ）这种说法错了，听得大家直摇头。 　　（3）（　　　）不出我所料，这件事是他干的。 （4）看他神色慌张，这件事（　　　）是他干的。 2、选择合适的词语填在括号里，然后在横线上填写恰当的关联词语。 严峻 严格 名誉 荣誉 所有的运动健儿都争分夺秒，刻苦锻炼，对自己（ ）要求。因为他们知道这是对他们的一次（ ）考验。比赛的结果关系到个人的颜面，关系到伟大祖国的（ ），他们的胜利为了个人的（ ）， 为祖国争光。 （五）按要求写句子（5分） 1、在不确定中生活的人，经受了生活的考验，不就能锻炼出一颗独立自主的心吗？ 改成肯定句： 2、汉语很有意思，有时一个相同的词语，用在不同的地方能表示不同的意思，请根据这一特点，用“精神”一词造两个句子。 表示“人的思想”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 表示“很有活力”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、爱是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱是 ， ；爱是 ， 。 （仿写） （六）判断题，正确的打“√”，错误的打“╳”。（3分） 1、《只有一个地球》一文作者采用了列数字、举例子的说明方法。（ ） 2、“寝不安席”中“寝”的意思是卧室，该词形容心事重重，睡不着觉。（ ） 3、《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图的著名演说。文章表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。（ ） 二、积累运用。（15分） 读读背背。（5分） ①卧看满天云不动， 。（ ） ②有限的资源， 。 ③诚者， ；诚之者， （ ） ④惟有民魂是值得宝贵的， ， 。（ ） ⑤造物无言却有情， 。（ ） 2.读了《索溪峪的“野”》，作者的写作方法给我们留下了深刻的印象。文章采用了 构段方式，从 、 、 、 几个方面描写了索溪峪独特的美。学习这样的写作方法，如果写《火辣辣的重庆》，你会从 、 、 几个方面写出家乡重庆独有的特点。（4分） 3.根据语言环境填空。（通顺合理就可以）（6分） ①我们要好好珍惜美好的少年时光，因为____________________________。 ②爷爷今年七十大寿，亲朋好友来祝贺，大家祝爷爷 ： ______________________。 ③为了迎接新年的到来，许多商场纷纷打折降价，妈妈见了连忙去抢购，还劝说邻居的阿姨：“__________________________。快去买吧，过了这段时间就没这么便宜的东西啦！”（谚语） ④小明学习不用功，整天想着玩，你会用“ ， ”这句诗来劝诫他。        ⑤班主任常常鼓励我们大胆走出校门，多多参加各种社会活动，因为他认为________________。 ⑥明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是 地听讲， 地盯着黑板，对于老师提出的问题总是 ，说得  ，连老师听了也频频点头。写起作业总是  ，作文更是 。（填四字词语）。 三、阅读理解。（30分） (一）别饿坏了那匹马（片段） “我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。 “别别别……”他急了，“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下!等碧云来拿!” “没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。 “回来!”他在身后喊道，“那马会踢伤你的!” 可是迟了!我已经走进了他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢? 我扭头冲了出来，直想哭。 1.这几段话合起来主要讲了_______________________________________________(2分). 2.你从“木板房”和“吱呀作响的门”体会到了什么? ___________________________________.（2分） 3．画“﹏﹏”的句子是对“他”和的描写，从中可以体会到__________________。（2分） 4．语段中的省略号的作用是____________________________________。（1分） 5．把语段中加点字“冲”换成“跑”，你认为怎样? ________________________________________________________________________（2分） （二）在急流中 ①贝江，从迷蒙的深山中流出来。湍急的流水，在曲折的河道中卷着浪花，打着漩涡，一路鸣响着奔向远方。 ②轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排浪花。我站在船头，以悠闲的心情欣赏周围的风景，江两岸是绿阴蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，满山遍野的杜鹃盛开时，一定会美得惊人。 ③我向前方望去，只觉得眼帘一亮。急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只轻盈的小蜻蜓，落在水里，拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容。只见她双手不停地划桨，驾驶着筏子，灵巧地避开浅滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她的身后背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 ④很快，小筏子就到了大船的跟前。划筏子的，竟是一个年轻的母亲，她神色安详，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中搜寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。 ⑤小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一个瞬间。在这个瞬间里，我感到惭愧。我，一个游山玩水者，悠闲地站在平稳的大船上欣赏风景，而她，一个背负儿女的母亲，却驾着小小的筏子在急流中搏斗。 ⑥回头看，那小筏子很快便消失在远方，只见那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的，像一簇不熄的火苗…… ⑦在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位驾筏少妇安详神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的画面，留存在我的记忆中，再也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？ 1．联系上下文，解释词语的意思。（2分） ①湍急： ②绿阴蓊郁： 2．请简要归纳文章的主要内容：（3分） 3．文章前有伏笔，后有照应。请根据提示，从文中找出相互照应的句子。（3分） ①第二段“我站在船头，以悠闲的心情欣赏周围的风景”与第________段“_______________ _______________”一句相互照应。 ②第二段“我想，若是在春天，满山遍野的杜鹃盛开时，一定会美得惊人”与第________段“_____________________________”一句相互照应。 ③第四段“她神色安详，平静的目光注视着前方” 与第________段“_____________________ ______________”一句相互照应。 4.读下面的语句，注意划横线的词语，联系上下文，想想这样的描写有什么作用。（6分） （1）急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只轻盈的小蜻蜓，落在水里，拼命挣扎着逆流而上。 （2）回头看，那小筏子很快便消失在远方，只见那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的，像一簇不熄的火苗…… 6．将文章最后一句改为陈述句，并说说你对这句话的理解。（4分） 7.文章以“在急流中”为题，有什么特殊的含义？（2分） 四、习作。（30分） 看到“花”这个字，你想到哪些与花有关的词语？是玫瑰、牡丹，还是雪花、泪花以及种花、赏花，或者是心花怒放，花好月圆……或者你想的更多、更远。请你试着从想到的词语中选择一个进行构思，写成一篇习作。可以写一个人，也可以记一件事，还可以解说一种事物，抒发一腔情感，描述一处景物，说明一个道理。题目自拟，不少于400字 3