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浙教初中数学七上《1.4 有理数大小比较》PPT课件 (5)

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浙教初中数学七上《1.4 有理数大小比较》PPT课件 (5)请比较下列几组数的大小:<><1.5有理数的大小比较第一章从自然数到有理数问:你能将上述五个城市的最低气温按从低到高的顺序依次排列吗?哈尔滨-20℃北京-10℃上海0℃武汉5℃广州10℃<<<<请大家思考这五个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系?想一想记住了吗?有理数大小的比较方法:一、数轴比较法:有没有最大的有理数?有没有最小的有理数?为什么?例1在数轴上表示数-3,-5,4,0,并比较它们的大小,将它们按从小到大的顺序用“<”号连接。解:-3...

浙教初中数学七上《1.4 有理数大小比较》PPT课件 (5)
请比较下列几组数的大小:<><1.5有理数的大小比较第一章从自然数到有理数问:你能将上述五个城市的最低气温按从低到高的顺序依次排列吗?哈尔滨-20℃北京-10℃上海0℃武汉5℃广州10℃<<<<请大家思考这五个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系?想一想记住了吗?有理数大小的比较方法:一、数轴比较法:有没有最大的有理数?有没有最小的有理数?为什么?例1在数轴上 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示数-3,-5,4,0,并比较它们的大小,将它们按从小到大的顺序用“<”号连接。解:-3,-5,4,0在数轴上表示如图:将它们按从小到大的顺序排列为:-5<-3<0<4.你会了吗?-9<-7<-5<-3|-7|=7|-3|=3|-5|=5|-9|=93<5<7<9你发现了什么?两个负数比较大小,绝对值大的反而小。 数据 比较大小 求绝对值 比较绝对值的大小 -7-3-5-91<3<8<15|8|=8|3|=3|15|=15|1|=11<3<8<15你发现了什么?正数比较大小,绝对值大的数大 数据 比较大小 求绝对值 比较绝对值的大小 83151 都记住了吗?有理数大小的比较方法:一、数轴比较法:1、正数都大于零,负数都小于零,正数大于一切负数。2、两个正数比较大小,两个负数比较大小,绝对值大的数反而小。二、直接比较法:绝对值大的数大;解:⑴1>-10(正数大于一切负数)⑵-0.001<0(负数都小于零)><<<>2、填空:绝对值最小的有理数是;绝对值最小的自然数是;绝对值最小的负整数是。00-11、利用数轴回答:⑴有没有最大的整数和最小的整数?⑶有没有最大的负整数和最小的负整数?答:没有最大的正整数,最小的正整数是1。答:都没有。⑵有没有最大的正整数和最小的正整数?答:最大的负整数是-1,没有最小的负整数。4、你能写出绝对值不大于2的所有整数吗?3、求大于-4并且小于3.2的所有整数。答:大于-4并且小于3.2的整数有:-3,-2,-1,0,1,2,3.答:绝对值不大于2的整数有:-2,-1,0,1,2.(2)若a>0,b<0,且|a|<|b|,则你能比较a、b、-a、-b这四个数的大小吗?(1)小明在课外书上看到一道习题:“若a表示一个有理数,请比较a与-a的大小”,他觉得太简单了,马上就得出了a>-a的结论,他做得对吗?挑战自我若a是正数,则a>-a;若a是负数,则a<-a;若a是零,则a=--a。答:b<-a<a<-b1、有理数的大小比较有两种方法:数轴比较法和直接比较法。2、你觉得什么情况下运用直接比较法简单,什么情况下利用数轴比较法简单?说说你的想法?
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一线信息技术教师,具有丰富教学经验和管理经验,多次被评为地级优秀教师
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分类:初中数学
上传时间:2020-04-02
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