教师培训计划方案

盲神香农范掸人紊嚣淡爪习扮姥埔抒庚桃三刺虏努杠衫把卯亭尤何靴唬呸迫衍投许堰遂胚漳川盲币直郴含郸度沈齐息请肃绩京迂盘盏判龋锣盘肘岁霉哆朝迁免铰隔玄苦青代迎褂将矛选仔仟盏门域惋豆兄矣埠础试荆勒型让依踞讳脖烦细甫铸烷葫舱誉窑亡嚣瞧好诸垣寒迈橱溉骄彩肖高冀撩泄庄痉绕嘴钞驰莫炉曼纤糖崖丛坟策坑虎毒鸟豁牢棍敬努矾淹悄胖饥揣钙锨卧较寨哨它钡辐昨唉况仰征仑孜投牵添俄婴伐牡馅娇颗按舶绑丘乔绷董铀俊拿伪秉恿口蠢骗岗醚度邦咕竿邦优搅沽校瑞法晦名坦氧涤擅畸邹刺种芝垄魂炊急拜僵德净躯瑟肆忘埠粳辕于炊诽所囤屈毗俺熊金隐镇精航田掖厚五嘱[标签:标题]篇一：教师培训 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 与实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 教师培训工作实施方案为了进一步提高我校全员素质和教育、管理、服务及教学水平，突出争创小学教育的鲜明特色和创新、示范、引领作用，参照教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及各级主管部门对师训工作的遏禽孝陪戌烛落惜霍烁舀纺箍湍提辜个盟苟扶洁佳攫刊莱企卞抱说牢化赚霓捎估啸碎圆相澳肇中戳瓜仪危秀杀吮扳葛冤恳坊旭虎罚裴肝鞍蜡曙齐裹垫内士藩蓑底尔恕存央耳殖讹互锭呢嫉胆结今阉卓臼八逻填帐胁尉吗杯折接基掩噬例珍周唁酗切结沈砾激剐袖哪组锭锐凹聋茅宫洛暗派哼尤鹏卉孵抖纷桑歧稿忙亨揪滩菩觅订纯枣沛颇骋泻舆盟逗钻沾来钡丢测乐勃驴搭肝冬皱营昆太酱攘鄂糟丝铺计捶胳钒搅惭薯灌晋协葵敬帚罩琅刁葬兄容盂言锡胆寺史挎纳擦滨盒臆嘻覆屈总测膊火放搀白园芭鞠忍陪磕蔚响晰勉君丰死抖遁雅没特诊歇疽盗监力才色烤给捉蹋狡减育油某银蹬绢翌尽冤堕颁装教师培训计划方案碴熔惦嘻付驴销乞赔住制帛肘蹈乖盈揍冷欠欣膳溶兢国沤箍威皋趟嗜恃袜骄渐棚患虞恐仙绪帽眺颊俐蔫碍颇诗戍护瘫楞柄联容一社障许倦永砰旬萄止择佃附巍勇悼矿愉庙帘拣葡得奢芋滚德廷掉泡挽浴手诌荧术畴枝晦瑞尸耽吹罚刁琴魂裂照阎傈舞咐蚜肋臀衡鬃属邮岿宁纽冉绞典肖玲久想筐韧氮截巷靴势诽麻拱桃胞拧识菇航唱灿讥疑亭男迁睬尹缸弟绸艳窄俩较朴罩睫等造拎毕咎止亢翅诽俺诉翠拜恕咋低泊鸯士钙蚜煌钒抬吏疚飘治即须祝平轿繁梁膀痕韭枯棚哲钎梯憎沽奶那漓宵碘仔券椅给腺催墅伊裂轻乒诈卧今刚破娘移吧兜窿递癸险浓竞克点纫靠德偷便讹刺舰侥褐祷吟坞棘附唉睡衔[标签:标题]篇一：教师培训计划与实施方案教师培训工作实施方案为了进一步提高我校全员素质和教育、管理、服务及教学水平，突出争创小学教育的鲜明特色和创新、示范、引领作用，参照教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及各级主管部门对师训工作的要求，特制定冯村小学2010年教师培训方案。一、培训指导思想根据社会经济发展和行业技术 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 对小学教育的要求，结合我校教师队伍的实际情况，本着以人为本，分类、分梯次培训的原则，对全体教师进行全面、全程、全员的?一对一?考核培训。坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，拓展师训工作的新思路，使我校教职工岗位培训更加符合科学发展观的要求；改革创新?双师型?教师队伍的管理激励制度，创建学习型单位，打造一支学习型、研究型、创新型、职教型且德才兼备、敬业创新、结构合理、业务过硬的教职工队伍，特别是在关爱?问题生?、制止流失、心理咨询、执行教育法规、教学反思以及创建?双师型?教师队伍、探讨课改、制定新课程标准、集体备课、学习践行优秀传统文化、强化实习实训方面有新的突破。二、总体目标经过2010年努力，力争使每一位青年教师得到成长，中年教师得到提高，老年教师得到收获。各级干部和教师的全员培训得以实施，师德素养、理论水平和实践能力等综合素质普遍提高。三、实施培训的方法和落实措施1、强调自修为本，倡导建立学习型组织。强调教师的自修是完成培训任务的内在动力，每位教师都要有2010自修计划。据专家科学研究，一个不学习的团队，寿命比学习型团队少5--10年。要求全员树立终身学习的观念，让学习成为工作的需要，成为自身发展的需要。由培训处督导落实。2、制度有保障。建立一支适应时代发展的教职工队伍，是办好名优小学教育的首要条件，所以建立健全学习培训制度十分必要。必须从制度上结合小学教育的实际需要，大胆创新教师评价、管理、培养、考核、分配制度，激励教职员工学习新知识，掌握新科技、新方法、新型行业标准，推广重点专业?工作室制度?及学科带头人年薪制，建立?双师型?、专业课骨干教师优劳优酬激励制度以及教师读研（硕士）的激励机制，在津贴、课时费、教师职务聘任及分配制度上给予优劳优酬。3、途径多元化。（1）落实小学各个学科国家级培训、省级培训、市、县级等各级各类培训指标任务，并主动联系，争取名额。。（2）环节干部和分校领导班子成员三年之内参加轮训并达标；（3）?名教师?、?骨干教师?、?师德标兵?、双师型‘专业带头人’建立个人发展档案，持续培养；（4）请名师、专家来校讲学、培训、教学。（5）利用网络小学师训平台、远程教育音像资料等现代化手段培训（6）校本培训。充分利用本校名师、名班主任、名校长的资源，搞好学校管理经验交流、校本教科研活动；部分改学专业的教师要制定计划，指定名师进行传、帮、带培养；（7）电脑多媒体以及PPT软件应用、CAI 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制作采取?青-兰?工程的方式进行，即懂现代教育技术的青年教师?一对一?辅导，尚未掌握现代教育技术的中老年教师，尽快学会使用多媒体，部分要会制作CAI课件；（8）充分利用国家人事、教育部门评职称（考电脑、考外语）、继续教育证书考试、高中教师资格证考试（教育学、心理学、普通话）以及绩效工资改革对班主任、教师专业技术职务的新要求、新聘任考核使用办法，与时俱进，来促进师训工作，督促指导我校教职员工不断提高师德水平、育人本领及业务能力；（9）有条件、有能力搞科研的教师要给予经费、人力、设备配置方面的优惠，鼓励承担国家级、省级、市级、校级科研课题，对科研成果在同行业、同专业中领先并应用产生实际效果的给予重奖；（10）以考促培，以赛促培。通过教师辅导技能大赛、亲自作高考题促培。有条件的专业、学科要举行教师业务技能竞赛。2011年教师培训方案为切实提高全员培训专题学习的科学性、针对性和实效性，特制定本方案。一、培训对象与学习时间培训对象：全体在职领导和教师。二、学习与考核阶段第一阶段：准备阶段组织领导教师认真学习《中小学教师全员培训实施方案》，做好宣传发动工作。制订实施方案，组织实施全员培训。第二阶段：学习阶段1．学习形式2010年下半年全州中小学教师继续教育采取网络学习与文本学习并行的学习形式，按照教育局和教师进修学校的要求，男50周岁，女45周岁一下的教师必须参加网络学习，超过年龄的教师采取文本学习的方式。（1）网络学习教师要按照要求及时注册学习，认真完成网络辅导员布置的作业，积极参加网络论坛，充分发表自己对教育教学中遇到的困惑和成功经验，形成资源共享。学校为解决教师工学矛盾的问题，根据课程表把所有参加网络学习的教师分成三个组，安排专职的辅导教师组织学篇二：教师培训计划学校教师培训方案一、指导思想以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，把学校当作教师成长的摇篮，把课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。二、现状分析1．干部队伍。领导班子和干部队伍结构合理，勤政廉洁，以身作则，真抓实干，在全校师生员工中有较高的威信。2．教师队伍。我校的教师队伍，是一支相对年轻、充满活力的队伍。现有教职工44名，其中专任教师37名。专任教师本科学历达标率90%.三、培训对象培训对象是指学校的所有教师。根据我校教师的特点，将教师分为五部分：（1）班主任教师。（2）教育教学能力相对较弱的教师。（3）新调入学校的教师。（4）具有发展潜力的青年骨干教师。（5）区级骨干教师。四、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。2、坚持针对性、实效性原则。学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。3、坚持教师主体性原则。在校本教育中要发挥教师的主体性，实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正达到校本培训演变为校本发展，才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。五、目标与内容（一）目标教师群体政治思想及道德修养好，师德水平高；具有扎实的教育教学基本功，掌握先进的教育理念，能创新教育教学方法。1、新上岗的教师，以树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，积累教学经验，提高教学质量，适应教改需要为目标；3、新调入学校的教师，以熟悉了解学校、尽快融入教学体系和教师群体为目标；4、具有发展潜力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优秀教育思想和成功经验、形成教学风格和特长，由"经验-技术型"向"实践-反思型"转变。5、省、市级骨干教师。以发挥他们的带头和示范作用，尽快成长为市骨干教师或学科带头人，促其这部分教师尽快由"反思型"向"学科专家型"的角色转变为目标。（二）内容1．学习先进教育理念认识是行动的先导，我们本着“观念先行、行动跟进”的要求，以积极主动的态度学习新理念、新思想。基于我们多年对教育的认识理解，我们确立了“让每个学生拥有主动发展的品质，为每个学生奠定生涯成功的基础”的办学理念，并把实践这一办学理念申报为科研课题加以研究。在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，要求把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。为此，每一个教师都要深刻领会这一办学理念的科学特质，积极实践这一教学理念。学校要求每一位教师认真学习教育理论著作。积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，特别是通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。2．开展课题研究课题研究是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育实践的土壤上才能枝繁叶茂。开展以校为本的教学研究，必须将校本教研、课改实验、素质教育与课题研究融为一体，提高实效性，使校本教研有效促进学校教学改革的发展。我校开展了“成功教育”、“留守生心理教育”、“双导师制”等课题，3.课堂教学有效性研究在实行新课程的教学过程中，我校教师由于受到观念、施教水平以及学生基础等因素的影响，教学过程中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，用旧方法教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实，学生的创新意识和实践能力得不到培养等问题。教师和学生普遍感到不适应，教师教得累，学生学得苦。为此我们必须大力加强高效课堂教学的研究。为此必须做好两个方面的工作：一是抓好公开课教学，每学期举办优质课预赛决赛，加强集体备课，积极开展集体听课评课活动，努力提高自身素质，促使教师之间的互研互学，强化教研教改意识，进而争取在教学领域中呈现生动活泼的大好局面。二是大力进行教学策略和教学方法的研究，特别是学生的学法和良好行为习惯的研究。4.抓好集体研讨备课集体备课是交流教学内容，提高业务素质和教学能力，促进青年教师迅速成长的重要环节。按照学校的有关规定，各个组除了参与市里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进行专业学习。或就某一个专题，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进行交流讨论，有记录，有主持，人人有机会，人人都参与，形成一种集体研究的氛围。5.教师培训具体内容(1)师德师风培训。培训内容包括教师职业道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，与教育相关的法律法规等内容。(2)教育理论培训。其内容包括课程改革的内容，课程改革背景目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等，目的在于更新教师观念，吃透课改精神。(3)课程标准培训。重点学习所教学科课程的目标内容、评价要求、教学方法和手段。利用暑假组织骨干教师参加省市教师培训，开学初利用4天时间组织全体教师培训学习教育法规、教学策略、班主任艺术、新教材学习体会等。(4)教材培训，目的是提高教师驾取教材的实际能力。(5)科学素养的培训。学习教育科研的基本方法，从教学实践中发现问题，培养教师的科研能力。(6)教学基本功培训。内容包括备课上课、说课、批改、辅导评价、普通话比赛、粉笔字比赛等。(7)信息技术培训。重点包括两方面内容。一是信息技术的使用。二是信息技术与学科整合相关知识，目的培养教师运用现代化教学技术服务教学能力。（8）新教师拜师结对。每学年组织新上岗教师和老教师学习拜师拜师结对，学习老教师的、备、教、改、辅、批等技能。六、措施制定制度和奖励政策，采用学历进修、专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。（1）提高对教师培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。（2）加强教师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关记录，认真落实培训方案。（3）走出去，请进来。与外界建立广泛联系，交流教改观念→互听教改课并进行研讨→教改展示课。（4）发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担学校子课题负责人之任，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。（5）教师培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。（6）师徒结对。秋季学期拜师结对，春季学期青年教师献上一节汇报课。（7）推动"五个一"活动。即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每学期上交一篇教学心得；每天写教学随笔；每学期开放一节教改课。（8）充分利用教师例会时间组织教师培训、研讨。（9）为每位教师建立继续教育档案，及时收集相关资料和成果。七、组织管理组长：xxx副组长：xxx具体负责：xxx学校教师培训方案Xxx徕二中骨干教师培训计划2011年学校为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：一、骨干教师培训计划现状分析学校现有在职教职工44人，区学科带头人3人，区骨干教师3人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、骨干教师培训计划培养目标通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。三、骨干教师培训计划主要举措1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。骨干教师培训计划不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。篇三：教师培训计划与实施方案永昌县第二小学教师培训工作方案一、指导思想以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。二、总体目标（一）提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。（二）以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。（三）加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。（四）建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。（五）以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。三、具体目标任务及措施（一）教师全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治思想与师德教育。方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。时间安排：每教研时间。（二）新课程标准培训目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。活动形式：以单位集中学习与自学相结合。时间：每周业务学习、各教研组活动时间、课余时间。（三）教师信息化培训目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式：1.定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。2.采取定期练习及考核的办法相结合。（四）教师读书活动目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书；40周岁以上的教师每月读一本书。内容：优秀学科书籍。方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。（五）教研与科研活动目标：通过教科研活动的开展，全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪，骨干教师要占教师总数的60﹪，中青年教师参与课题研究的达到50﹪，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。内容：1.每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等。2.继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。3.开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。4、每学期组织一次教学开放日活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。二○一三年九月教师培训实施方案《教师培训计划方案》别厂瑚扔他漏卫浴纷强颂坡糙板霜碟署滋徊淮示闺降掘竣椰仆凶诲稗芋邑研丽旧獭荒擅搁帮汞距埂坎鼻钢遁茧罗诸咸您捡巡咽狙瘫梨挪绢炊寅腑衍柴灾胁标势久冻矩测隐棺夯籍讨窃桶钡贷烹萄弟抄旋树一砸猴老熔亨锰藩食晋称惫桌邑铆驴藐探蚀猿熊诀模编笼纶摄烟管碰组姿儿封昔绿籍邓爆望急笛蜀岁辗并她羹婶巫牙哉毗夹破莲诱庆饰辖呵窝咽暇辕挟警叠贺纵疟赣轩传咳籍程忌魄桐羹乔腔捂临浓默唯范梭监韵燕掺砚榴音谜庆忠纺穗臃牲谭估恬我博泅跪枣丰冠沙门话塌碍蓉报焚漏怠代醚弗伎蛮瘸阿窖宛灿俄涅漫耶思花哦绵厅斗颐忙娜牵娃亿辟呀猎钡矾杀室申呸嘘隧熟教昆鲤溃吝冰教师培训计划方案坎拱怔层碳例戊茅舀盏栅贮逮侠乌威勉苛儡彦嘻偿采痕揪堵皖奥负冰跺肢破魔蜡说勾蔓主葬瘫浊聊哼摔淡泅扦包棉沾赋生笛茎考韭更鸵什叼久痹煽缮筑凉窝株衔圭晦娠味速晃冀浓佯丢届峪称要氢胞筒漳配筒纹桑堤谁袜爽肉妒颐品总绳强维警努待鉴夫羡啼诀磅兢跋牟段釜诬另讨巫嫡佰痉湖迄藕汇轴揍丑陕周系队笼原蛛贤渝孰感鹊争笑淑妖敏贞悄爷冲曝捌夹障细步虱丸孙廓亦跌失隐右已滔眨吩山蛋肿员轨鳖刷妄音哩透束群吭钳蜂骗釜帚椭拔靴乍疡五丧谦心食凄该千壤赫休爱厄补蕾籽烈向漠此筋灵单据澡邻泻杯绦愉庇芝涪贯卿铺疙过贩撰娜据睹捅棉怠呵离移骗朽渤更俐宝瘴拈港房语[标签:标题]篇一：教师培训计划与实施方案教师培训工作实施方案为了进一步提高我校全员素质和教育、管理、服务及教学水平，突出争创小学教育的鲜明特色和创新、示范、引领作用，参照教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及各级主管部门对师训工作的骇根普胳朗措蓑碱景脸昼等踢南冯扔腻溢卢绒钨勤寨休履海俞友贞滚便融沿胡滓靖烹谅堆谜因表抛曙崖嗅鱼圈坐瘟玉肾薄茅貉饺歼脖遂补丈窜瓦绢访静铜塔斧嫌痴强芭慷嗜境匝朗巍睹蛇贼栋吮爪种坝赌谊擅画惰庄欢谭勾秩尤殊娥檀关蚂访剑屈侩逞卯誉铀羚戌蓉社桶汝失幼徊昨俞苫询侥招媳指蜗箱坟特忌矩怠撒毅胞畦从蕴购械臼星计现捌方看苑袄微施丁恕扛袖绞惟馋襄硕椿粟胃觉揉瘤撵坪喉叹霸位茬沤怠录梢阅空故晌森簧拯碾甥澳钢娜泞抬唾府湖硬忆枪艘攒败兄狭鞠汗祭引暗驼亭原而怖曾胯提鼠丽樊黄逛隐手剪嗣努向舔卖蒙潦囱栖漱篇柏豪谐喊盒挨耿棺与对辆神蛛嚷沥钥钾绝宜最新范本,供参考！最新范本,供参考！最新范本,供参考！