如何上好一节小学语文课
从教15年来，面对当前教育形势，我常常思考如何上好语文课，如何使学生健康成长,美国教育家杜威先生有这样一句话:“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活～”可以看出小学 童年生活对孩子的重要性。下面仅从四个方面对此谈谈我的粗浅认识。
一、要有渊博的学识
俗话说:要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水，特别是作为一名语文教师，如果没有渊博的学识，整天只是照本宣科式的讲解书本，那么所上的语文课就很难称其为好。另外语文教师是学生美好心灵的塑造者，是学生高尚情操的培育者，是学生人生历程的引路人，这就要求语文教师博览群书，不断地丰富、充实和发展自己，通过博览群书，使学生感受到我们无所不通，无所不晓，进而在学生心目中树立崇高和神圣的形象，从而激发他们的学习兴趣和激情，使学生有信心学好语文课。
二、要有驾驭课堂的高超能力
课堂是教师的主阵地，教师驾驭课堂能力的高低，直接决定着课堂的教学水平。驾驭能力强的教师一进课堂就有大将风度，成竹在胸，充满信心，面对复杂、多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度;能牢牢地吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性，出色地完成教育教学任务。而驾驭能力差的教师在课堂上往往会不同程度地表现出自信心不强、情绪低落、教学环节紊乱、缺乏系统性、应变能力差、不能调动学生参与等缺点。因此作为一名语文教师，仅有渊博的学识还不够，还应有驾驭课堂的高超能力。
三、要用现代化的教学手段
随着科技的发展，现代化的教学手段，越来越多地被运用到教学当中。在语文教学中巧妙运用多媒体,一方面能通过生动、直观的声像，有助于学生探究、合作、主动地学习,达到开启学生思维、培养学生能力、陶冶学生情操,从而在学习过程中养成学生良好的素质作用;另一方面，多媒体教学课件的应用,引发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,开阔知识领域,缩短教学时间,提高教学效率,同时有助于突破教学重点、难点,提高教学质量,激发学生的创造思维。
现代化教学手段的运用，是课堂教学中不可缺少的辅助工具，无论是专家精彩的学术报告，还是精心
设计
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的课堂教学观摩大赛，更不用说特级教师的示范课了，都恰如其分地运用多媒体来辅助教学。我们在上课时能够运用多媒体课件，比仅凭一支粉笔，一张嘴的效果是好得多。
四、课堂中要“关爱”学生
1、爱的平等
我们在教学中往往把精力放在成绩好的同学身上，特别是公开课，为了追求良好的效果，忽视了对后进生、调皮鬼、不举手学生的关心。其实，每个学生都需要我们用心去感受，老师的关心和呵护是心灵中宝贵的阳光。不仅如此，后进生、调皮鬼更需要给予他们关爱。当他们被老师关爱后就会激起他们学习的热情。 2、爱的巧妙
爱是无声的语言，尤其是课堂上，我们老师的每个眼神，每个动作都是表情达意的方式。学生有着敏锐的感觉力。只要我们在一些细节上给予修饰和强化，我们就能让这些巧妙的“爱”发挥它们的作用。
例如，上课时称呼学生为“孩子们”，把学生当作自己的孩子一样，这是一种爱;用一种爱的眼神去鼓励学生学习这也是一种爱;实施有效的激励评价也能提高他们学习的热请，这也是一种爱„„
总之，我希望上好每一节语文课，每节课都能验证学生健康、快乐成长的足迹，给孩子们留下一个美好的童年。当然，教学有法，教无定法，可以说没有一种教学
方法
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是最好的，只能在实际的教学环境中灵活运用。
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