《奇妙的对联》教案
教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
：杨金兰
一、教学目标
1．欣赏对联艺术，激发学生对传统文化的热爱 ２．了解对联的一些相关知识，如起源、种类、特点等
３．学会欣赏对联，并尝试拟写对联 二、教学重点
1.激发学生对传统文化的热爱
2.学会欣赏对联
三、教学难点
尝试拟写对联
四、教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
赏析法、联系法
五、教学用具：多媒体
六、教学课时：一课时
七、教学步骤：
（一）导入
泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多
少文化遗产．在这千姿百态、美不胜收的中国传统文化大观园里，
对联便是其中的一株奇葩，古往今来，不少文人骚客，才子佳人
以对对子来展示自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰
富的佚闻趣事。
“北大之父”蔡元培指出“对联不但是作文的基础，也是作诗的
基础。”国学大师陈寅格说：“对对子有益处，可以考出虚实字，
懂得平仄声，还可以看出读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
之多，语藏之丰富，思想之条理。” （二）对联的起源与发展
新年纳余庆，嘉节号长春——五代孟昶 第一副春联 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元》 推广期 明太祖倡导推行对联，并用红纸取代桃木板 繁盛时期 （三）对联的种类
让学生判断一些对联种类如春联、楹联、婚联、挽联、格言联、
寿联、行业联、名胜联、集句联
对联如 孟姜女楹联，“与有肝胆人共事 从无字句出读书”， “虽为毫末技艺 却是顶上工夫”，“长天欢翔比翼鸟 大地喜结连理枝”等常用联句。
（四）结合《笠翁对韵》 总结对联特点
1.字数相等，断句一致
2.内容相关，上下衔接
3.词性相对，位置相同
4.平仄相合，音调和谐
（五）赏析趣味联
人物联 猜联 添字联 拆字联 回文联 谐音联 其他联 （六）试做对联
成语联 对联配对 高考对联试
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
（七）总结
对联是我国古老的传统文学形式，明清以来这一文学样式发展到
了顶峰，无论是名山佛寺道观，还是园林药房酒店„„皆可看到
对联。对联是民族文化里的一颗珍珠，千言万语道不尽，只有走
进它，走进语文，走进生活，才能深深地感受到它的魅力。
请大家回去后搜集一些对联，了解对联的特点，并在生活学习中
尝试写对联，感受对联的奇妙。
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