校园多美好
小学四年级音乐下册《校园多美好》教学设计
教学内容:
人音版小学音乐教材第八册第七课《校园多美好》
聆听《运动员进行曲》;学唱《校园多美好》 教材
分析
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:
这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，四四拍，大调式，二段体结构。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整，全曲节奏紧密，情绪欢快活泼。充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地
表
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现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。第二乐段在六度跳进后，旋律进行在全曲的高音区，把欢快热烈的情绪推向了高潮，与前段形成了明显的对比。最后一句不仅以优美动听的旋律，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
教学目标:
1、知识与技能:通过多次聆听歌曲范唱，让学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
2、过程与方法:运用听辩法，掌握前十六和后十六节奏的正确演唱方法，运用对比听辨掌握五度、八度音程大跳的音准。能用打击乐器为歌曲伴奏，让学生在欢乐、和谐的气氛中轻松的学习、接受、理解音乐，创造性的表现音乐。
3、情感态度与价值观:通过学生有感情的演唱歌曲，重温校园多姿多彩的风貌，体会到校园歌曲的重要性，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
教学重难点:
重点:1、十六分音符节奏及装饰音的演唱。
2、通过音乐活动，激发学生表现与创作的欲望，鼓励和启发学生积极探索勇于创新。
难点:十六分音符节奏及装饰音的演唱。
教具准备:
电子琴 多媒体
课件
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教学过程
一、 创设情境 激趣导入
聆听《运动员进行曲》
1(设问:你喜欢体育运动,你们都参加过运动会,在开运动会
时，运动员入场式播放哪一首乐曲?我们每天做广播操在排队进
入操场时播放什么乐曲?
二、情境导入
看图，联想其他表现校园活动的音乐
1(教材插图中有四幅画，这四幅画都有相关音乐:
(1)升旗——《国歌》，
(2)广播操——《广播体操音乐》
(3)眼保健操——《眼保健操音乐》
(4)课间——歌曲《哦!十分钟》
设问:谁能哼唱几句?
2(还有哪些音乐能使你联想起校园生活?
例:《队歌》、《每当我走过老师窗前》、《乒乓变奏曲》、
《荡秋千》„„
3(小结:校园的生活是多么丰富多彩。
三、探求新知
表演《校园多美好》
1(谈话导入:在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的
《校园多美好》颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的
气氛是校园流行歌曲中的上品，非常切合
本课课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。 今天 我们来学习《校园多美好》这首歌。 2(欣赏歌曲范唱。
设问:歌曲的情绪怎样?歌曲表达了什么内容? 3(学唱前8小节:
(1)提示:曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在读谱时要认真细致。 (2)教师放慢速度范唱前8小节曲调，要求学生随教师速度用4/4拍指挥图式看谱划拍。(波音与倚音暂时不唱，在较流畅地唱好曲调时再加入。)
(3)全班分为四小组，每组自学2小节曲调，在学好应该自学的2小节前提下，鼓励超额学习。(教师巡视指导) (4)四个小组按曲调顺序接唱。超额学好的可随其他组一起唱。教师及时纠正不准确处。
(5)按原速流畅地轻快地唱好前8小节曲调。 4(在教师指导下，用点谱法学唱后8小节曲调。注意乐句的完整性。
5(完整地、流畅地、轻快地唱好全曲并填入歌词。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要开得太大。
6(讨论歌曲处理。
设问:
(1)这首歌曲的情绪如何,可以分成几段,
(2)这首歌曲描写了校园的什么季节,
(3)这首歌曲描绘了校园的哪些美景,
(4) 歌词是否仅仅是描绘校园的美景,还描绘了什
么,
(5) “百花”指的是什么,怎样才能“吐艳”
呢 ,
7(有感情地、朝气蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。
8(表演歌曲。配上打击乐(按教材要求)，尝试在何处加入
铃鼓，使歌曲的气氛更为热烈。如学生中有跳舞特长的，
可编集体舞，跳唱结合，边唱、边跳、边奏，把校图生活
表演得淋漓尽致，把课堂气氛也推向高潮。
四、课后小结
今天我们学习了《校园多美好》这首歌曲，现在让我们在歌声
中结束这节课，到美丽的校园里休息去吧～
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