福建省长乐华侨中学

福建省长乐华侨中学 2006.6 1 2006年秋季开始，我省高中进入新课程实验。学生对课程的自主性和选择性，是这次高中 课程改革的主旨与核心。每位学生除了学好规定的必修课之外，还要选择自己喜爱的相关课程修 习。必修课与选修课相辅相成，既保证每位同学必备的科学文化素养的形成，又为全体同学提供 了多样化选择的余地和个性发展的空间。 亲爱的同学，希望你从步入高中开始，就思索个人的前途，规划你的人生。在老师、家长的 指导和帮助下，在各科选修系列中选择符合你的修习模块，形成个性化的修习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 与功课表。抓 住时机，认真修习，发展自己，走向成功！ 为了实现这一根本目标，帮助同学们科学、有效地选择符合自己修习的课程，特编写了《选 课指导手册》，供同学们在选课时参考。 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实 践活动八个学习领域。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，提高学生的综合素养， 体现对高中学生全面发展的要求。 除了综合实践活动这一特殊领域外，其余七个领域由调和价值相近的若干科目组成。七个学 习领域共包括语文、数学、外语（英语、日器、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、 生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等12-13个科目。 每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。 普通高中课程由必修和选修两部分构成，而选修课程又为分I类选修课和II类选修课程两大类，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下： 必修学分 选修学分 I 选修学分 II 学习领域 科目 学分 学时 学分 学时 学分 学时 语言与文学 语文 10 180 根据社会对人才多样 外语 10 180 化的需求，适应学生学校根据当地社会、经 数学 10 180 数学 不同潜能和发展的需济、科技、文化发展的 思想政治 8 144 要，在共同必修的基需要和学生的兴趣，开 础上，各科课程标准设若干选修模块，供学历史 6 108 人文与社会 分类别、分层次设置生选择。 地理 6 108 若干选修模块，供学科学 2 物理 6 108 生选择。 化学 6 108 生物 6 108 技术 ( 含信息 技术与通用技8 144 技术 术 ) 艺术或 6 108 艺术 音乐、美术 体育与健康 11 98 体育与健康 研究性学习 15 270 综合实践 活 动 社区服务 2 活 动 社会实践 6 144 学分 高 中 116 1944 22 396 6 108 毕业要求 2448 学时 课程由必修和选修两部分构成，并通过“学分”来描述学生的课程学习情况，具体说明如下： 1、每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按周4（或周2）学时安排。可在一个学段（或两个学段）内完成。 2、必修课程由学校统一安排，学生统一学习时间（主要针对2006年入学的学生），在教学行政班上课。高一以必修课程为主。选修课程由学生自选，在走班教室上课。选修课程在高一下 期开始，主要在高二 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 进行。 3、学生学习一个模块并通过考核，可获2个学分。学分由学校认定。 4、研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共15学分。学生每年必须参加1周的社会实践，每年获2学分，三年共6学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。 学生在三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修I中至少获得22学分，在选修II中至少获得6学分，总学分达到144分方可毕业。 如果所选课程模块没有通过考核，则要根据不同的情况进行补修、补考、重修、改修或放弃 等处理。 如果没有通过考核的是必修课程模块，根据考核方式的不同做出不同处置：如果是过程性评 价中的某个项目没有完成，则可以补充完成该项目；如果是终结性考试不及格，则需要补考。如 果通过一次补修或补考仍不能通过考核，则需要重修该课程模块。 如果没有通过考核的是选修课程模块，你也可以进行补修、补考或重修。你还可以放弃这一 课程模块而改修其他课程模块。当然，如果你的学分已满足毕业要求，你还可以彻底放弃这一课 3 程模块。 选修学分（28分以上） 总学分（144必修学分（116分） 选修? ? 以上） 选修 学年 一 二 三 一 二 三 一 二 三 学分 63 45 8 0 26以上 24以上 2以上 4以上 保证全体学生达到共满足学生在共同基础上的满足不同学校的发展差课程价值同的基本要求 发展差异 异和学生个性发展 语文1（A1） 系列1（B1）：诗歌与散文 选课必语文2（A2） 系列2（B2）：小说与戏剧 修程修?语文3（A3） 系列3（B3）：新闻与传记 结系系语文4（A4） 系列4（B4）：语言文字应用 构 列 列 语文5（A5） 系列5（B5）：文化论著研读 1、选修系列模块内容： 系列1：唐诗选读、宋词选读、元曲选读、唐宋散文选读、中外诗歌选读、先秦诸子 散文、唐宋散文、现当代散文、中外散文。 系列2：现代小说、当代小说、网络小说、外国小说、元明清戏剧、现当代戏剧、外 国戏剧 系列3：新闻通讯、传记文学、文学创作 模 系列4：语言文学专题、演讲与辩论 块 说系列5：《论语》解读 明2、必修模块语文1～5，每个模块36学时，2学分。选修模块有5个系列，每个系及列有若干模块，每个模块2学分。必修模块之间具有递进关系，建议按顺序选课，选修 选模块一般按先必修后选修的选课原则。必修模块在高一年级开设。 课3、学生修满必修课程A1～A5，获得10个学分，可视为完成本课程的基本学业，达 建到高中阶段的最低要求。希望进一步学习的学生，在获得10学分的基础上，再根据自己议 的兴趣和就业需要，可从五个系列的选修课程中选修4个模块，获得8个学分。加上原 必修课的10学分，共计可获得18学分。对于语文学习兴趣浓厚并希望进一步深造的同 学，可先从五个系列的选修课程中选修4个模块，加上必修10学分获得18学分，再从 这五个选修系列中任意选修3个模块，获得6个学分，总计可获得24学分。 凡准备参加高考的学生，语文必修与选修总学分应达到18学分，文科类较高要求宜 达到20—24学分。 课必数学1（A1） 系列1（B1）：选修1—1，选修1—2 选 程修修数学2（A2） 系列2（B2）：选修2—1，选修2—2，选修2—3 结系?数学3（A3） 系列3（B3）：6个专题（6学分） 4 数学4（A4） 系列4（B4）：10个专题阶段（10学分） 构 列 系 列 数学5（A5） 1、选修系列模块内容： 系列1：1—1 常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其初步应用 1—2 统计案例、推理与论证、数系扩充及复数的引入、框图 系列2：2—1常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何 2—2导数及其应用、推理与论证、数系扩充及复数的引入 2—3计数原理、统计案例、概率 系列3：3—1数学史选讲 3—2信息安全与密码 3—3球面上的几何、3—4对称与群 3 —5欧拉公式与闭曲面分类 3—6三等分角与数域扩充 模系列4：4—1几何证明选讲 4—2矩阵与变换 4—3数列与差分 块4—4坐标与参数方程 4—5不等式选讲 4—6初等数论初步 说4—7优选法与实验设计初步 4—8统筹法与图论初步 明4—9风险与决策 4—10开关电路与布尔代数 及2、必修模块数学（1～5），每个模块36学时，2学分。选修系列1中2个模块，每模块2选学分，适合文科选用。选修系列2中有3个模块，每模块2学分，适合理科选用。必修模块课和选修系列1中模块或选修系列2中模块具有递进关系，建议按顺序选课。系列3中6个专题建和系列4中10个专题相对独立，每专题均为1学分，选课时不一定要按顺序选课。 议 3、凡参加高考的学生，除完成必修学分外，倾向于人文方向发展的学生，还应在系 列l中选修2个模块，在系列3中选修任意2个专题，共16学分；希望有较好发展的，还要在 系列4中任选4个专题，共20学分。倾向于理工方向发展的学生，还应在系列2中选修3个模 块，在系列3中选修任意2个专题，在系列4中选修任意2个专题，共20学分；希望有较好发 展的，还要在系列4中再选4个专题，共24学分。 4、在高一至高二第1学段开设必修模块数学1～5，高二从第2学段开始到第4学段，同 时开设选修系列3和4。系列3的专题侧重于数学文化，系列4侧重数学研究，这两个选修系 列安排高二和高三，供希望获得较高数学素养的学生选课。这种安排更能适应将来的高考 要求。 英语1（A1） 英语6（B16） 选选1.语言知识类（B21） 课必英语2（A2） 英语7（B17） 修修 程修??英语3（A3） 英语8（B18） 2.语言应用类（B22） 结系系系英语4（A4） 英语9（B19） 构 列 列 列英语10（B110） 英语5（A5） 3.欣赏类（B23） ? ? 英语11（B111） 模1、选修系列?中模块内容： 5 块（1）语言知识类：初级英语语法与修辞、初级英汉笔译、英语应用文写作、英语报 说刊阅读、英语演讲与辩论 明（2）语言应用类：文秘英语、科技英语、信息技术英语、初级旅游英语、初级经贸及英语 选 （3）欣 赏 类：英语影视欣赏入门、英语戏剧欣赏入门、英文歌曲欣赏 课 建2、必修模块英语（1～5）和选修模块英语（6～11）。每个模块36学时，2学分。选议 修系列?中，每一类有若干模块，模块之间相对独立，每个模块2学分。英语（1～6）之 间具有递进关系，建议按顺序选课。必修模块英语1～5和选修模块英语6～8，在高一和 高二按顺序开设。 3、学完英语1～5，修满10个学分，达到七级要求，即达到毕业要求。学完英语1～ 8，修满16个学分，达到八级要求，即达到现阶段对参加高考的非英语专业的要求。学完 英语1～11，修满22个学分，达到九级要求，即达到现阶段对参加高考的英语专业的要 求。 凡准备参加高考的学生，英语必修与选修总学分应达到16—18学分，较高要求宜达 到20—24学分。 课必物理1（A1） 选修1（B1）：选修1—1，选修1—2 选修程修物理2（A2） 选修2（B2）：选修2—1，选修2—2 ?系结系选修3（B3）：选修3—1，选修3—2，选修3—3， 列 构 列 选修3—4，选修3—5 1、必修模块1～2，每个模块36学时，2学分，计4学分。另外还必须从选修模块1 —1或2—1或3—1中至少选择1个模块，获得不少于2个学分，总共获得不少于6学分，模才达到物理必修课程的要求。 块选修课程含有3个系列。系列1：侧重物理的人文性，2个模块；系列2：侧重技术应用角说度，3个模块；系列3：侧重理论物理角度，5个模块。 明2、因必修模块之间具有递进关系，建议按顺序选课。高一4个学段开完必修1和2，高二及 开始，同时开设3个选修系列，供不同需要学生选择；一般倾向于文科方向发展的学生，建选 议在选修系列1中选择1个模块，以获得毕业必须的学分；倾向于理科方向发展的学生，可在课 系列3或系列2中选择模块。3个系列中的第一模块知识范围基本相同，选修可不限于一个系建 列，例如同一学生可选系列l的1～1模块，再选系列2的2～2模块，依目前学校条件，倾向于议 理科发展的学生宜在选修3系列中选课较为切合当前的实际。 3、凡准备参加高考的学生，文科物理必修与选修要达到6—8学分，理科最低要求10 学分，较高要求宜达到14学分。 课必1．化学与生活（B1） 选化学1（A1） 程修修2．化学反应原理（B2） 结系?化学2（A2） 3．物质结构性质（B3） 6 4．有机化学基础（B4） 构 列 系 列 5．实验化学（B5） 6．化学与技术（B6） 模 1、必修课程是化学l和化学2两个模块，各2学分。另外还必须从选修模块中选择l个模块 块，获2学分，共6学分。 说 2、必修课安排在高二4个学段，高二第1学段至高三第2学段，开设各个选修模块。明 其中，选修模块“化学与生活”适合倾向于文科方向发展的学生，可推荐选学，以获得毕业及 必须的学分。有志于化学方向发展的学生，上述选修模块2～5都应选学。报考理工类专业选的学生,选修二个模块,共达10学分.报考化学专业的学生,再选修三个模块,共达12学分. 课3、凡准备参加高考的学生，文科化学必修与选修总共6学分，理科最低要求10学分，建较高要求宜达到12—14学分。 议 生物1（A1） 选修1．生物技术实践（B1） 课程必修 ? 生物2（A2） 2．生物科学与社会（B2） 结构 系列 系列 生物3（A3） 3．现代生物科技（B3） 1、必修课程生物1(分子与细胞)、生物2(遗传与进化)、生物3(稳态与环境)共3模块， 每模块2学分。选修课程每个模块2学分。 模块 说明2、生物课安排到高二和高三。高二完成3个必修模块，其中模块1和模块2分别用l及 学段完成，模块3用2个学段完成。从高二第3学段至高三第2学段，同步开设选修模块，选课有志于生命科学研究的学生，三个选修模块都应选学。 建议 3、凡准备参加高考的学生，文科生物必修6学分，理科最低要求8学分，较高要求 宜达到10—12学分。 政治1（A1） 1．经济学常识（B1） 选必政治2（A2） 2．国家和国际组织（B2） 修课程修政治3（A3） 3．公民道德与伦理常识（B3） ?结构 系政治4（A4） 4．生活中的法律常识（B4） 系列 5．科学社会主义常识（B5） 列 6．科学思维常识（B6） 1、必修模块政治（1～4），每个模块36学时，2学分。选修系列相对独模块立，每个模块2学分。建议4个必修模块在高一、高二两学年完成，每个模块说明2学段(即1个学期)完成。从高一下学期开始可以开设选修模块。必修课按顺及 序选课，目前可选择选修模块1和2。 选课2、凡准备参加高考的学生，理科政治必修8学分，文科最低要求10学分，建议 较高要求宜达到12学分。 7 历史1（A1） 1．历史上的重大改革回眸（B1） 选课必历史2（A2） 2．近代社会的民主思想与实践（B2） 修程修历史3（A3） 3．21世纪的战争与和平（B3） ?结系4．中外历史人物评说（B4） 系构 列 5．探索历史的奥秘（B5） 列 6．世界文化遗产荟萃（B6） 模1、必修模块历史（1～3），每个模块36学时，2学分，计6学分。选修系列相对独块立，6个模块采用主题式的“并联”设计，选课时没有先后顺序之分。每个模块2学分，说计12学分。 明2、考虑目前的师资条件和周课时总数等因素，模块的开设时间安排如下，1个模块每及 周2课时，2个学段完成(2×18)。高一用“2×18”的模式，完成2个必修模块。高二完选成另一必修模块历史3。 课3、凡准备参加高考的学生，理科历史必修6学分，文科最低要求10学分，较高要求宜建达到12—14学分。 议 1．地球与宇宙（B1） 地理1（A1） 2．海洋地理（B2） 选 3．旅游地理（B3） 修课程结必修地理2（A2） ?4．城乡规划（B4） 构 系列 系5．自然灾害（B5） 地理3（A3） 列 6．环境保护（B6） 7．地理信息技术（B7） 1、必修模块地理（1～3）每个模块36学时，2学分，计6学分。选修系列每 个模块2学分，计14学分。 2、根据目前学校师资条件以及周课时总数，地理课安排到高一和高二。高一完模块说 明及 成2个必修模块，每个模块用2个学段完成(每周2课时)。高二用1学段(每周4课时)完选课建成必修模块3。从高二开始到高三上学期，同步开设选修模块，一般有志于相关专业 议 的学生，至少应在选修模块中修满4学分。 3、凡准备参加高考的学生，理科地理必修6学分，文科最低要求10学分，较 高要求12学分。 1．算法与程序设计（B1） 选必 修2．多媒体技术应用（B2） 修课程结构 ?信息技术基础（A） 系3．网络技术应用（B3） 系列 4．数据管理技术（B4） 列 5．人工智能技术（B5） 8 1、必修课程1个模块(信息技术基础)，2学分。另必须从选修模块中选择l个模块，模块说明获2学分，共4学分。选修课程共5个模块，每模块2学分。 及 2、必修模块安排在高一上学期共2个学段完成。高一下学期开始开设选修模块，选课建议 学生至少要从中选择1个，以获得毕业所必须的学分。 1．电子控制技术（B1） 2．建筑及其设计（B2） 选必技术与设计1（A1） 3．简易机器人制作（B3） 修课程修 ?4．现代农业技术（B4） 结构 系 系5．汽车驾驶与保养（B5） 列 列 技术与设计2（A2） 6．服装及其设计（B6） 7．家政与生活技术 模块 说明1、必修课程为技术与设计1、2，共2模块，每模块2学分。选修课程：7个模块，每及 个模块2学分。 选课2、本课程安排到高二开设必修模块。 建议 1．音乐鉴赏（B1） 选必2．歌唱（B2） 修课程修3．演奏（B3） —— ?结构 系4．创作（B4） 系列 5．音乐与舞蹈（B5） 列 6．音乐与戏剧表演（B6） 1、音乐课6个模块全部为选修模块，其中“音乐鉴赏”为必选的选修模块，2学分，模块学生至少从其余5个模块中选修1个模块，获得必修的3个学分。歌唱、演奏、创作、音乐说明与舞蹈、音乐与戏剧5个模块，每模块均为1学分。 及 2、根据学校师资条件和办学场所，音乐课安排在高一年级开设，每周1学时，1 学年选课修完“音乐鉴赏”模块；高二上学期开设选修一模块，每周1课时。 建议 3、音乐必选“音乐鉴赏”(2学分)，报考音乐专业再修习另5个模块。 1．美术鉴赏（B1） 选必修2．设计与工艺（B2） 课程修—— ?3．绘画与雕塑（B3） 结构 系系列 4．设计与工艺（B4） 列 5．书法与篆刻（B5） 9 1、美术课5个模块全部为选修模块，每模块均为1学分。其中“美术鉴赏”为必选选模块修模块，为1学分，学生至少从其余4个模块中选修2个模块，获得必修的3个学分。 说明 及 2、美术除必选“美术鉴赏”外，从5个系列中开设若干模块，报考美术专业应再修习 选课其余模块。 建议 3、根据学校师资、课时情况，美术安排在高二年开设。 14.TJ 系列1（B1）：球类项目 选必系列2（B2）：体操项目 修课程修系列3（B3）：田径类项目 ?健康教育专题（A） 结构 系系列4（B4）：水（冰）上项目 系列 系列5（B5）：民间、民族体育项目 列 系列6（B6）：新兴运动类项目 1、7个系列，每个系列含若干“项目”（课标未提供现成的模块） 模块 2、从7个系列中选择项目，组织各学段的教学模块。其中注意：? 在7个系列中至少说明选4个系列，? 系列3内容的模块，至少有1个为必选模块，? 系列7内容不能集中，宜分及 散到各学段。? 高一至高三，每周2课时，均匀安排。有志于向体育运动及相关专业方向选课发展的学生，至少在选修模块范围内再选修5个学分以上的模块。 建议 3、修满11学分方可达到毕业要求。 1．研究性学习 必修课程 2．社会实践 3．社区服务 研究性学习三年总学分数为15，一年级完成6学分，二年级完成6学分，三年 级完成3学分。高一全年、高二全年和高三上学期开设，平均每周至少3课时，一 般宜连课，根据需要，课时可以以学段为单位灵活安排，分散与集中使用相结合。 研究课题的内容和形式可以多种，但学生应在高一至高三上学期这5个学期中，课程说明及 学分要求 至少完成5个研究课题。 社区服务共2学分，一般可在高一和高二完成，共需参加不少于10个工作日 并取得相关证明。 社会实践共6学分，三年中每年须参加l周，可获2学分，三年共6分。 另外，选修?系列课程（即校本课程）的开设和选修：学校将在充分调研的基础上开发出 具有时代特征、地方特色和侨中特点的校本课程，在每一学期末公布下一学期将要开设的课程供 同学们选修。 10 课程选择事关每个学生的发展前途。合理、科学的课程选择能有力地促进学生的发展，因而 每个同学在对待选课上都要表现出应有的严肃认真的态度。对课程选择的依据、课程选择的原则、 课程选择的要求和方法等，每个同学都要有一定的认识。 一、课程选择的依据 课程选择的依据有如下几个方面： 1、国家普通高中课程 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。国家普通高中课程方案是学校实施教育教学活动的依据，自然 也应该成为我们进行课程选择的依据。 2、学校课程方案。学校课程方案是依据国家课程方案并在综合分析学校各方面的条件的基 础上确立的，并且学校还为方案的顺利实施提供了一系列的保障。充分利用好学校为我们提供的 条件是发展的明智之举。 3、学生自身的发展倾向、兴趣。进入学校的目的自然在于发展自己。学校课程方案为每个 学生的发展提供了巨大的可能性空间，但我们不可能在短时间内在所有的方面都得到发展，甚至 也没有这种必要。因而课程选择要从自身的发展倾向和兴趣出发。 4、学生自身的主、客观条件。自身的禀赋、现有的基础、特定的发展所需要的特定的师资 和物质条件也是我们在选择课程时要考虑的。 二、课程选择的原则 1、全面性原则。宽泛的基础是实现有成效的发展的前提条件。 2、个性化原则。个人修习计划要有突出的个人特色。在自己感兴趣、有潜能的方面，可选 修更多模块，使自身实现有个性的发展。 3、结构性原则。国家课程方案要求学生在所有学习领域都获得一定学分，不能过早偏科， 不能顾此失彼；国家课程方案中的课程结构是庞大而有内在逻辑联系的，所选择的课程模块能否 合理搭配直接关系着学习的成效，因而课程模块的比例不能失调。 4、量力性原则。学分不是越多越好，课程模块所涉及的面不是越广越好，因而不要贪多求 全。 三、课程选择的要求 正确的而有效的课程选择要考虑如下几点： 1、做好基础、特长、兴趣和发展倾向等的认定。这就要求我们要求学会审视自我。如果对 以上几点不能正确认定，就可能出现所选课程内容随意、杂乱，平均分配学分等现象；就可能出 现只考虑目前兴趣而没有长远规划，甚至于产生畏难心理，只选择容易学的课程模块等现象。还 要忠实于自己的理想和兴趣，不要盲目追求所谓热门的专业或职业。 2、充分理解课程关系、掌握课程信息。 首先是对课程总体结构、模块课程及其关系的理解。对学科内部的衔接关系、必修和选修的 关系、模块与模块之间的关系、毕业学分与可选择学分的关系都要有一定的了解。不然，就可能 11 在选课中出现顺序颠倒、重复等情况，严重影响学习。 其次是要了解学校课程设置情况。学生必须在学校本学期开出的选修课程中选课。对各个课 程模块的内容、教学形式以及任课程老师等信息等应该有一定的了解。 3、了解选课的时间。一般在学期结束前选定下个学期的选修课程。超过规定的选课时间， 教导处一律不受理选课申请。 4、了解选课的程序。选课的步骤有（1）了解本学期开设的选修课程；（2）根据自己的兴趣和需要做出选择；（3）填写《学生选课单》并上交学校审批；（4）在获得批准后将课程编入自己的课程表。如果你所选的某些课程因故取消不开，或者你未被选中，你必须在规定的时间内另行 申请。 学生选课指导流程图 5、学会填写《学生选课单》。选课清单中要求用课程代码来表示所选的课程模块或专题。课 程模块代码由一系列字母或序号来表示。在前面《第四部分 模块说明及选修建议》中，所有的课程模块或专题都有了对应的课程代码。 一般地，在课程代码中，前两个大写字母是学科代码。第三个大写字母表示“必修”或“选 修”。“必修”的代码为“A”，“选修?”的代码为“B”。校本课程（选修?课程）的代码是“C”。 第四个是序号，表明是某一学科中的第几个模块或专题。例如，“DL/B/4”这一课程代码，“DL” 表明这一课程属于地理这一学科，“B”表明这是选修?课程， “5”表明这是选修I中的第5 个课程模块，我们用这一课程代码代表“自然灾害与防治”这一课程模块。 6、充分考虑时间因素。又有几个方面的问题需要考虑： ——我们没有分身之术，因而所选课程不要撞车。 ——要将所有学段的学习时间都充分利用起来，不要将学习内容过于集中在某个学段而别的 学段则无所事事。 ——要学会确定自己的最近发展区，使得特定时间内的学习能够主题突出，使得所选课程能 够搭配合理、相互促进。这是和谐而高效发展的重要保证。 7、学会获取帮助。获取帮助的对象是导师、学长和家长。最好能确定一个对你自己有较深 了解的、有一定见地的教师作为自己的相对固定的选课导师；作为过来人的学长，他们的经验值 得吸取；将自己的发展大计与家长协商，听取家长的意见是我们应有的态度。当然，获取帮助的 12 对象还可以是一定的书籍乃至于多种媒体。 8、学会坚持、调整或放弃。有一些人缺乏主见和判断力，易受同伙群体、教师、家庭和社 会的影响。还有一些人意志力薄弱，容易半途而废。还有的人易仓促做出决定或经常变更决定。 因而我们要不断提高我们的价值判断能力和自我审视能力，对什么是我所需要的和什么是我能得 到的做出正确判断。对基于正确的自我认定和对主客观条件的正确判断基础上做出选择我们要坚 持。当然，一旦发现我们的选择是错误的，我们也不能死要面子，要勇于调整或放弃。 总之，我们要把课程选择当作人生规划的一个组成部分，要把课程选择的过程当作心理发展 的过程，要在对课程的不断的选择中培养选择能力，人生规划能力。 四、选课实施程序 一般情况下，学生选课应按下列步骤进行，1、做好动员准备工作，召开全年级学生会议， 给学生介绍高中新课程结构，学生毕业应获得最低学分（144）中，必修116分，选修28分，这144学分在三年中应如何合理分配。2、给学生分发《长乐侨中高中选修课学生选课手册》，让学 生细读。3、班主任、科任老师指导学生选课，同时发放《长乐侨中学生选课单》，目前高一年级 上学期暂不进行走班上课。4、统一安排学生把自己的选课结果输入电脑。5、老师根据学生选课情况进行合班排课。6、向学生公布结果。 我们会在学生选课排课工作中，不断 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 经验，改善 工作方案 公交公司节能减排工作方案居民健康档案工作方案幼儿园传染病防治工作方案安全隐患排查治理工作方案创建卫生村工作方案 ，力争把这项工作做得更好。 学模块 习周课开课 科目 任课教师 选课限制 模块 学领时数 对象 模块名称 代码 分 域 YWA1 语文 YWB1 „ SXA3 科 学 数 学 „ 英语 WYB6 13 „ „ （略） 14