拍皮球音乐教案

拍皮球音乐教案 篇一:拍皮球教学设计 人音版第二册第五课游戏《拍皮球》教学设计 教学内容: 演唱《拍皮球》 教材分析: 音乐形象是通过音乐的旋律、节奏、情绪等来塑造，它可以在人的想象和记忆中产生。听，是引导学生对音乐形象的初步联想;动，是把联想进一步深化到具体的形象。《拍皮球》就是一首音乐形象鲜明生动的歌～ 歌曲《拍皮球》为2/4拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。全曲由三个乐句构成。第一、二句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词“嘭通”的运用和“大家玩得多愉快”扩充为四小节，使歌曲更加形象有趣。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。 学情分析: 小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。 在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 教学目标: 1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。 2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。 教学重点: 能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点: 1、感受二四拍的节奏特点。 2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。 教学准备: 电子琴、多媒体 教学过程: 一、导入新课: 1、小朋友们喜欢做游戏吗,你们平时都玩哪些游戏呢, 2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗,这个游戏特别有意思，它要一边说，一边跳。( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 展示)我们一起说一说吧～ 3、想不想玩一玩呢～(师生合作玩跳皮筋。) 4、接下来老师放段音乐。(个别学生跟着音乐跳，其他跟着音乐边说边游戏。) 5、按节奏说儿歌，增加难度，(解决难点附点八分音符)再加上动作。(听音乐跟节奏走) 二、学习歌曲《拍皮球》: 过渡语: 我这儿有一个球，听完之后，告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。 1、老师随音乐读歌词。(播放伴奏) 问:你们听到了几个懒洋洋的节奏。 2、师生拍手齐读歌词。(重点强调附点八分音符) 3、接下来，我们用拍皮球的方法来读歌词。(播放伴奏) 真棒～你们拍的太好了，现在我们来听听这首歌曲是怎么唱的, 4、聆听歌曲。(这首歌曲是用怎样的心情唱的,) 5、再次聆听歌曲。(仔细听，皮球拍到地上发出怎样的声音，模仿一下。) 6、拍皮球的声音是什么,你们听一听哪种更像拍皮球。老师分别用连音和顿音唱出来。 7、请跟着老师唱一唱。 8、我们再来听一次，到了拍皮球“澎嗵 ”时，你们跟着一起唱。 9、下面跟老师唱一下，我们用慢拍的方法唱一下。 10、学生慢速齐唱歌曲。 三、歌曲处理: 1、听老师唱第一句，表现怎样的情绪,(有弹性)你们也可以做到。 2、学生唱第一句。 3、老师范唱第二句，这句给你的感觉是什么, 4、学生唱第二句和第三句。 5、老师范唱第四句，这句展示了怎样的气氛,我把最后一个字唱的很短，为什么, 6、用刚才的方法完整演唱歌曲。 四、创编。 1、我们还可以用怎样的方法表演歌曲呢, (1)在声音处拍手或跺脚。 (2)请大家玩一个大皮球，围成圈坐着。(做动作唱歌) 2、伴奏歌曲 A、加入双响筒伴奏 B、加入三角铁伴奏 C、两个乐器一起伴奏 3、创编歌词。 我这里有一个球，你们闭上眼睛，仔细地去听，听完之后，说一说它是什么球?还要模仿出它的声音。(模仿声音从力度、速度、音色上说乒乓球)怎样唱,唱一唱。 什么球,玩过吗,怎么玩,老师示范，声音清脆吗,还快吗,怎样模仿,唱一唱。 4、伴着音乐，唱唱你最喜欢的球。(速度、力度、高低、声音大小) 五、拓展。 小朋友们，想一想，平时我们玩那么多游戏，哪些与我们音乐有关呢, 学生说游戏，教师弹琴一起玩。 六、课堂小结: 音乐无处不在，只要我们认真去听，仔细去观察，你就会发现，音乐其实离我们很近很近。最后，让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧～ 篇二:二年级音乐上册 第四单元拍皮球教案 苏教版 (苏教版)二年级音乐教案 上册第四单元拍皮球 教学内容 1.听:《溜冰圆舞曲》 2.动:(1)《钻山洞》，(2)创编拉拉队动作与喊声。 教学目的okiu 1.通过欣赏《溜冰圆舞曲》感受圆舞曲的风格，并鼓励学生能在音乐声中模仿溜冰的动作. 2.通过音乐游戏《钻山洞》让学生在愉悦的气氛中加深对歌曲的感受与理解，培养学生当众表演的自信心。 3.通过创编活动，培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力及合作能力。 教学分析 管弦乐《溜冰圆舞曲》将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起.生动地描绘了在溜冰场上大显身手洒脱的姿态，用这样的乐曲能激发学生参与活动的积极性.本课中还以音乐游戏与创编为主，让学生 进一步掌握歌曲《钻山洞》，并在活动中培养学生的想象力，创造力和表现力.教师应充当激励、引导、欣赏者的角色.充分发挥学生学习的主动性.寓教于学，寓学于乐. 教学重点、难点 1.随着音乐节奏合作游戏《钻山洞》 2.通过创编培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力、及合作能力.教具准备 电脑多媒体及相关课件,钢琴,磁性黑板,磁带等. 教学过程 1.导入欣赏: 师:同学们，今天老师给你们带来了一段录像，想看吗,(多媒体播放一段溜冰运动的录像) 2.欣赏与创造 师:(请同学们来说一说刚才看到了什么,) 生:溜冰. 师:对～但你们知道吗,运动员在溜冰的时候往往会配上一段非常好听的音乐，老师今天就带来了一首，想听吗, 生:想～ (教师播放管弦乐《溜冰圆舞曲》，学生静坐聆听) 师:嗯，听完了这首曲子你们想干什么呢, 生:溜冰. 师:那我们就给这首曲子取个名字叫《溜冰圆舞曲》好吗, 生:好～ 师:那你们想溜冰吗,让我们跟着溜冰运动员一起来溜冰吧～ (多媒体播放溜冰的录像，配以《溜冰圆舞曲》) 学生边听边想象运动员溜冰的动作与姿态，并模仿运动员做各种溜冰的动作. 然后请个别模仿得比较好的学生到前面来带着其他同学一起做(并称他们为 “溜冰教练”让全体同学体会一下溜冰时洒脱的姿态) 3.音乐游戏 师:刚刚小兔子看见我们在溜冰，它也想来运动一下了，那么，现在请同学们来感受一下小兔子的运动---(复习《钻山洞》). 播放音乐《钻山洞》，让学生跟着音乐演唱，教师提醒学生要唱准第一，第五小节的后半拍休止及乐曲中两处附点节奏. 师:刚才我们体会到了小白兔钻山洞的运动，你们想不想学小兔去钻山洞啊,现在就让我们一起去吧～ 活动步骤 1.学生面向圆心排成大圆圈. 2.播放第一遍音乐，让学生模仿兔子的各种动作即兴表演. 3.播放第二遍音乐，学生变换方向，从正面相对的两位同学开始，单手相拉上举，另一手叉腰成洞状，其余同学两手中指、食指伸出，放在头上方，按音乐节拍模仿小兔跳.扮兔子的学生一对接一对向山洞里跳，两人出洞后，立即拉手搭成山洞，依次进行，音乐进行到最后一小节时，所有搭山洞的同学双手相拉，放下，套 住要出洞的“兔子”，被套住的“兔子”要为大家表演节目. 图例 我的创造 师:刚才我们做了一回运动员，现在我想请同学们来做一回拉拉队为运动员加油鼓劲，请大家想一想拉拉队都是怎样为运动员加油的, (1)各小组创编一种为运动员助威的喊声并辅以特定的动作，教师将四小组的创意稍做调整.将呐喊口令写在黑板上(各种节奏.型) (2)全班同学一起念一念黑板上的所有节奏口令. (3)教师把其中两个例子合起来，把学生分成两个声部进行同步练习.(从而培养学生对多声部音乐初步的感受能力，创造能力及合作能力). 谱例:xx xx , x 0 ‖ 嘿嘿 嘿嘿 耶 x — , x 0 ‖ 噢 耶 尾声 教师总结:今天大家玩得开心吗,老师想请大家回去搜集更(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:拍皮球音乐教案)多的助威呐喊的方式，下节音乐课我们再来一起玩游戏! 篇三:拍皮球教案 第 1 页 共 2 页 第 2 页 共 2 页