【备战】中考物理专项训练误差及其减小方法(含解析)

【备战】中考物理专项训练偏差及其减小方法(含分析)【备战】中考物理专项训练偏差及其减小方法(含分析)【备战】中考物理专项训练偏差及其减小方法(含分析)偏差及其减小方法一．选择题（共10小题）1．在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了经过多次测量减小偏差，有的是为了经过多次实验搜寻规律，其中为了减少实验偏差的是（）在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对应的电压和电流值在“测量定值电阻的阻值”时，测量多组对应的电压和电流值在研究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值在研究“串通电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压2．有关偏差，以下说法中正确的选项是（）偏差就是测量中产生的错误采用精美的测量仪器能够除掉偏差实验中认真认真地进行测量能够除掉偏差采用多次测量取平均值的方法，能够减小偏差3．要测量1角硬币的厚度，使测量结果的偏差较小，则最正确选择是（）用刻度尺认真地测量硬币的厚度用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个硬币的厚度4．有关偏差，以下说法正确的选项是（）偏差只能尽量减小，而不能够除掉选择精美的测量仪器能够防备偏差偏差是错误造成的，因此是能够防备的采用多次测量取平均值的方法，能够防备偏差5．关于偏差以下说法中错误的选项是（）认真读取、记录测量结果时，也会产生偏差测量工具越精美，实验方法越合理，偏差就越小随着科学技术的发展，人们能防备偏差的产生用多次测量的平均值作为测量结果，偏差可小些6．关于偏差，以下说法中正确的选项是（）实验中产生的错误叫偏差偏差是由于测量时未遵守操作规则而引起的认真认真测量，就可以防备偏差选择精美测量仪器，改进实验方法，能够减小偏差7．以下有关偏差的说法中，正确的选项是（）多次测量取平均值能够减小偏差偏差就是测量中产生的错误只要认真测量，就可以防备偏差采用精美的测量仪器能够除掉偏差8．以下关于偏差的说法中正确的选项是（）测量时出现偏差，则说明必然是出了差错偏差是难以防备的，因此减小偏差是不能能的在测量时，多测量几次取平均值能够减小偏差改进实验方法，采用精美仪器，去测量长度，可除掉偏差9．实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，这样做是为了（）减小观察时由于视线与尺面不垂直而产生的错误减小由于刻度尺不精美而产生的偏差减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的偏差防备测量中可能产生的错误10．关于错误和偏差，以下说法正确的选项是（）偏差的产生与测量工具有关测量时多估计几位数字就能减小偏差多次测量求平均值能够除掉错误随着科学的发展，人们将能完好除掉偏差二．填空题（共10小题）11．心率是指1分钟内心跳的次数，在用停表测量心跳时，偏差的主要本源是．小鹏同学的方法是：每次测1分钟心跳次数，测量三次，取平均值；小天同学的方法是：连续测量3分钟，尔后求1分钟内心跳的次数．从减小偏差的角度看，你认为哪位同学的做法更好并说明原因：.12．在进行长度、时间的测量时存在着偏差；在测量的过程中也经常出现错误，那么，关于测量的偏差和错误不能防备的是，测量错误是由于造成的.13．在用刻度尺测量长度时，小东发现：由于对测量数据要进行估读，测量数据会有偏差，关于这种偏差，老师告诉同学能够经过减小偏差，但是这种方法必定是对物体进行的.14．测量过程中，偏差是防备的，错误是防备的（填“不能”或“可”），用同一把刻度尺测量某物体的长度，四次记录到的数据分别是5.79cm，5.76cm，5.78cm，5.59cm、则错误的数据是.15．任何测量结果都是由数值和组成，为减小测量中的偏差，能够经过对同一事物采用多次测量取的方法.16．测量值与真实值之间的差别叫做．它不等同于错误，无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，它总是，只能想方法，而不能够绝对防备．平时采用多次测量取的方法来减小偏差.17．偏差与错误的差别：偏差是防备的，错误是防备的．错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够防备的，认真认真的遵守操作规则，能错误，偏差，但不能够除掉．减小偏差的方法：多次测量能够减小偏差.18．某同学用刻度尺三次测量乒乓球的直径，记录的数据分别是3.98cm，3.98cm和4.00cm，那么这个乒乓球的直径是cm.19．测量的两个基本要素是和，任何待测物理量的测量结果都应该由和两部分组成．究总电压和各部分电路两端电压的关系，找到宽泛规律；故应选B．议论：此题观察了减小偏差的方法，属于常有的考题．20．小明测一物体的长度，为了减小偏差，应采用的方法，若三次测量的结果分别为2.88cm、2.89cm、2.86cm则物体的长度为.偏差及其减小方法参照答案与试题分析一．选择题（共10小题）1．在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了经过多次测量减小偏差，有的是为了经过多次实验搜寻规律，其中为了减少实验偏差的是（）在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对应的电压和电流值在“测量定值电阻的阻值”时，测量多组对应的电压和电流值在研究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值在研究“串通电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压考点：偏差及其减小方法．专题：研究型实验综合题．分析：解决此题要知道初中物理实验进行多次测量目的是什么，一是为了求平均值，提高精度，减小偏差；二是为了搜寻宽泛规律．依照题意研究多次测量提高精度的，就需要将多次测量结果取平均值．解答：解：A、在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对应的电压和电流值，是为了研究额定功率和实质功率之间的关系，找到宽泛规律；故A错误；B、在“测量未知阻值的电阻”时，测量多组对应的电流和电压值，采用多次测量电流和电压值，用分别求出的灯泡的电阻取平均值的方法来减小偏差，提高精度；故B正确；C、在研究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值，是为了研究导体中的电流和导体两端电压的关系，找到宽泛规律；故C错误；D、在研究“串通电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压，是为了探D错误．2．有关偏差，以下说法中正确的选项是（）偏差就是测量中产生的错误采用精美的测量仪器能够除掉偏差实验中认真认真地进行测量能够除掉偏差采用多次测量取平均值的方法，能够减小偏差考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：解答此题要弄清偏差与错误的差别，减小偏差的方法和偏差的不能防备性．解答：解：A、偏差是在正确测量的前提下，测量值与真实值之间的差别，而错误是不按操作要求测量时产生的，二者产生的原因不相同，故A错误；B、采用精美的测量仪器能够减小偏差，但不能够除掉偏差，故B错误；C、实验中认真认真地进行测量能够减小偏差，但不能够除掉偏差，故C错误；D、采用多次测量取平均值的方法，能够减小偏差，故D正确．应选D．议论：此题观察了减小偏差的方法、偏差的不能防备性及偏差与错误的差别．3．要测量1角硬币的厚度，使测量结果的偏差较小，则最正确选择是（）用刻度尺认真地测量硬币的厚度用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个硬币的厚度考点：偏差及其减小方法．分析：测量物体的长度时，若被测物体的长度小于或凑近刻度尺的分度值，需要用累积法．解答：解：被测物体的长度小于或凑近刻度尺的分度值，需要用累积法，A、B、C三个选项不吻合题意；应选D．议论：此题观察的是长度的特别测量方法﹣﹣﹣累积法．4．有关偏差，以下说法正确的选项是（）偏差只能尽量减小，而不能够除掉选择精美的测量仪器能够防备偏差偏差是错误造成的，因此是能够防备的采用多次测量取平均值的方法，能够防备偏差考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：（1）测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是偏差．2）偏差不相同于错误，作为偏差来说不能防备，只能尽量减小，在实质中经常用多次测量求平均值的方法来减小偏差．解答：解：A、作为偏差来说不能防备，只能尽量减小，因此A正确；B、偏差是不能防备的，采用精美的测量工具，改进测量方法都可减小偏差，但不能够除掉偏差，B错误；C、偏差是测量值和真实值之间的差别，是不能防备的；而错误是测量方法不当造成的，是能够防备的，因此C错误；D、测量中采用多次测量求平均值的方法，能够减小估测严禁造成的偏差，因此D错误．应选A．议论：此题主要观察学生对偏差定义、偏差产生的原因及减小偏差的方法的理解和掌握，基础性题目．5．关于偏差以下说法中错误的选项是（）认真读取、记录测量结果时，也会产生偏差测量工具越精美，实验方法越合理，偏差就越小随着科学技术的发展，人们能防备偏差的产生用多次测量的平均值作为测量结果，偏差可小些考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：（1）测量值和真实值之间总会有差别，就是偏差，不能够消灭偏差，但应尽量的减小偏差．（2）减小偏差的方法：多次测量求平均值，采用精美的测量工具，改进测量方法．解答：解：A、偏差是不能防备的，认真读取、记录测量结果时，也会产生偏差，该选项说法正确，不符合题意；B、测量工具越精美，实验方法越合理，偏差就越小，该选项说法正确，不吻合题意；C、偏差不是错误，是不能防备的，只能尽量减小，该选项说法不正确，吻合题意；D、多次测量取平均值能够减小偏差，该选项说法正确，不吻合题意．应选C．议论：此题观察的是学生关于偏差的认识，偏差是测量时不能防备产生的，注意它与错误的差别．6．关于偏差，以下说法中正确的选项是（）实验中产生的错误叫偏差偏差是由于测量时未遵守操作规则而引起的认真认真测量，就可以防备偏差选择精美测量仪器，改进实验方法，能够减小偏差考点：偏差及其减小方法．分析：要解答此题需掌握：偏差与错误的差别，偏差是客观存在的，只幸亏条件赞同时尽可能的减小，而不能能防备．解答：解：错误不是偏差，错误是由于测量时未遵守操作规则而引起的；而偏差是测量值和真实值之间的差别；错误能够防备，而只能选择精美测量仪器，改进实验方法，来减小误．故A、B、C错误．应选D．议论：此题主要观察学生对偏差与错误的差别和联系的认识和掌握，是一道基础题．7．以下有关偏差的说法中，正确的选项是（）多次测量取平均值能够减小偏差偏差就是测量中产生的错误只要认真测量，就可以防备偏差采用精美的测量仪器能够除掉偏差考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：解答此题要弄清偏差与错误的差别，减小偏差的方法和偏差的不能防备性．解答：解：A、多次测量取平均值就是为了减小偏差，吻合题意；B、偏差和错误产生的原因不相同，不吻合题意；C、偏差是不能够够防备的，不吻合题意；D、偏差是不能够够除掉的，不吻合题意．应选A．议论：此题观察了减小偏差的方法、偏差的不能防备性及偏差与错误的差别．8．以下关于偏差的说法中正确的选项是（）测量时出现偏差，则说明必然是出了差错偏差是难以防备的，因此减小偏差是不能能的在测量时，多测量几次取平均值能够减小偏差改进实验方法，采用精美仪器，去测量长度，可除掉偏差考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：偏差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差别，这种差别不相同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只能够减小，却不能够防备．解答：解：A、采用精美的测量工具可在必然程度上减小偏差，却不能够除掉偏差，故A错误；B、偏差是难以防备的，但是能够的，故B错误；C、求多次测量的平均值是减小偏差有效的方法之一，故C正确；D、改进实验方法，采用精美仪器，可在必然程度上减小偏差，却不能够防备偏差，故应选C．D错误；．议论：偏差与错误在产生原因上，及可否能防备等方面都存在实在质的差别，我们应充分认识二者的不相同．9．实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，这样做是为了（）减小观察时由于视线与尺面不垂直而产生的错误减小由于刻度尺不精美而产生的偏差减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的偏差防备测量中可能产生的错误考点：偏差及其减小方法．分析：要解答此题需掌握：①测量值和真实值之间的差别叫偏差，偏差总是存在的．②减小偏差的方法．解答：解：一般情况下，减小偏差的方法是：校准测量工具，改进测量方法，采用精美的测量的仪器，多次测量求平均值．实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，这样做是为了减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的偏差．故A、B、D不吻合题意．应选C．议论：此题主要观察学生对偏差及其减小方法的认识和掌握，是一道基础题．10．关于错误和偏差，以下说法正确的选项是（）偏差的产生与测量工具有关测量时多估计几位数字就能减小偏差多次测量求平均值能够除掉错误随着科学的发展，人们将能完好除掉偏差考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：①测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是偏差．我们不能够消灭偏差，但应尽量的减小偏差．②偏差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够防备的．多次测量求平均值、采用精美的测量工具、改进测量方法，都能够减小偏差，但不能够消灭偏差．解答：解：A、偏差的产生是与测量的人和测量的仪器的精美程度有关，因此测量工具越精美，偏差即可以更小，故本选项正确；B、多次测量求平均值，采用精美的测量工具，改进测量方法，都能够减小偏差，与测量时多估计几位数字没关，故B错误；C、偏差与在测量过程中产生的错误不相同，错误是指在测量过程中由于操作不规范不依照规定测量而产生的结果，错误能够防备，与多次测量求平均值没关，故C错误；D、所谓偏差是指测量值与真实值之间的差别，随着科学的发展，人们将能减小偏差，但不能够完好除掉偏差，故D错误．应选A．议论：要掌握偏差和错误的差别，以及它们产生的原因，这是区分二者的要点．偏差是我们测量时不能防备产生的，是正常的，我们要正视偏差．二．填空题（共10小题）11．心率是指1分钟内心跳的次数，在用停表测量心跳时，偏差的主要本源是启动和停止时的反应时间．小鹏同学的方法是：每次测1分钟心跳次数，测量三次，取平均值；小天同学的方法是：连续测量3分钟，尔后求1分钟内心跳的次数．从减小偏差的角度看，你认为哪位同学的做法更好并说明原因：小天，减小因启动和停止时产生的测量偏差.考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：偏差是客观存在的，只幸亏条件赞同时尽可能减小，而不能能防备．在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法来减小偏差．解答：解：所谓偏差，是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差别，在用停表测量心跳时，偏差的主要本源是启动和停止时的反应时间；由于人的眼睛不能够估得特别准，因此存在偏差是不能防备的；因此经过多次测量取平均值能够减小估读时造成的偏差，因此从减小偏差的角度看小天的做法更好，这样减小因启动和停止时产生的测量偏差.故答案为：启动和停止时的反应时间；小天，减小因启动和停止时产生的测量偏差．议论：此题主要观察学生对减小偏差的方法的认识和认识，是一道基础题．12．在进行长度、时间的测量时存在着偏差；在测量的过程中也经常出现错误，那么，关于测量的偏差和错误不能防备的是偏差，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的.考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：要解答此题需掌握：偏差和错误的差别，偏差不是错误，偏差能够减小，但不能够防备．解答：解：所谓偏差，是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差别，由于人的眼睛不能够估得特别准，因此存在偏差是不能防备的；而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的．因此偏差和错误是两个完好不相同的看法．故答案为：偏差；不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心．议论：此题主要观察学生对：错误与偏差的区其余认识和认识，是一道基础题．13．在用刻度尺测量长度时，小东发现：由于对测量数据要进行估读，测量数据会有偏差，关于这种偏差，老师告诉同学能够经过多次测量求平均值减小偏差，但是这种方法必定是对同一个物体进行的.考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：测量值和真实值之间的差别叫偏差，偏差能够减小，多次测量求平均值和采用精美仪器能够减小偏差，但偏差是绝对不能够除掉的．解答：解：在用刻度尺测量长度时，能够经过多次测量求平均值减小偏差，但是种方法必定是对同一个物体进行的．故答案为：多次测量求平均值；同一个．议论：此题主要观察学生对偏差及其减小方法的理解和掌握，在生产和生活中我们要掌握减小偏差的方法，提高测量的精确度．14．测量过程中，偏差是不能防备的，错误是可防备的（填“不能”或“可”），用同一把刻度尺测量某物体的长度，四次记录到的数据分别是5.79cm，5.76cm，5.78cm，5.59cm、则错误的数据是5.59cm.考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：偏差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够防备的．将4个数据进行比较，哪个偏差较大，哪个就是错误的；解答：解：偏差与在测量过程中产生的错误不相同，错误是指在测量过程中由于操作不规范不依照规定测量而产生的结果，错误能够防备；偏差的产生与测量的人和测量的仪器的精美程度有关，使用的测量工具越精美，偏差越小，但不能够防备；5.59cm与5.79cm，5.76cm，5.78cm这三个数对照，测量结果偏差大，因此其中错误的数据是5.59cm．故答案为：不能；可；5.59cm．议论：用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的数值，节余的取平均值并保留到与测量数值位数相同，这样更凑近物体长度真实值．15．任何测量结果都是由数值和单位组成，为减小测量中的偏差，能够经过对同一事物采用多次测量取平均值的方法.考点：偏差及其减小方法；长度的测量．专题：长度、时间、速度．分析：（1）物理量的测量结果应该包括数值和单位两部分；2）测量值和真实值之间的差别叫做偏差，偏差是客观存在的，只幸亏条件赞同时尽可能的减小，而不能能防备．错误不是偏差．解答：解：（1）记录测量结果在数值后必定写出所用的单位，任何测量结果都是由数值和单位组成；2）测量中的错误是能够防备的，偏差是不能防备的，只能尽量减小，能够经过对同一事物采用多次测量取平均值的方法．故答案为：单位；平均值．议论：此题观察学生对测量结果的记录以及减小偏差方法的掌握，难度不大，属于基础知识的观察．16．测量值与真实值之间的差别叫做法，它总是存在，只能想方法差.偏差．它不等同于错误，无论使用何种测量工具，采用什么测量方减小，而不能够绝对防备．平时采用多次测量取平均值的方法来减小误考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：测量值和真实值之间的差别叫偏差，偏差能够减小，但不能够防备．减小偏差的方法有：①采用更加精美的测量工具；②改进测量的方法；③多次测量求平均值．解答：解：在测量的时候，测得值和真实值之间的差别叫偏差．由于仪器、实验条件、环境等要素的限制，测量不能能无量精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着必然的差别；偏差与错误不相同，错误是应该而且能够防备的，而偏差是不能能绝对防备的，只能方法减小，平时采用多次测量取平均值的方法减小偏差．故答案为：偏差；存在；减小；平均值．议论：此题主要观察学生对：偏差及其减小偏差的方法的认识和掌握，是一道基础题．17．偏差与错误的差别：偏差是不能够防备的，错误是能够防备的．错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够防备的，认真认真的遵守操作规则，能防备错误，减小偏差，但不能够除掉．减小偏差的方法：多次测量能够减小偏差.考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：要解答此题需掌握：偏差和错误的差别，偏差不是错误，偏差能够减小，但不能够防备．解答：解：所谓偏差，是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差别，由于人的眼睛不能够估得特别准，因此存在偏差是不能防备的，多次测量能够减小偏差；而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的．因此错误是能够防备的．故答案为：不能够；能够；防备；减小．议论：此题主要观察学生对：错误与偏差的区其余认识和认识，偏差和错误是两个完好不相同的看法，是一道基础题．18．某同学用刻度尺三次测量乒乓球的直径，记录的数据分别是3.98cm，3.98cm和4.00cm，那么这个乒乓球的直径是3.99cm.考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：在一般实验中，减小偏差的有效路子是多次测量求平均值，平均值在计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保留与测量值相同的位数．解答：解：减小偏差的方法是多次测量求平均值，这样测量值会更凑近真实值，物体的长度是：L=≈3.99cm；故答案为：3.99．议论：此题观察学生对数据的办理、偏差的定义、偏差产生的原因、减小偏差的方法等知识点．比较简单，学生一般不会出错．19．测量的两个基本要素是测量工具和测量方法，任何待测物理量的测量结果都应该由数值和单位两部分组成.考点：偏差及其减小方法．专题：老例题型．分析：解答此题的要点是对测量有初步的认识，测量在我们的生产生活和科技领域内拥有宽泛的应用．解答：解：测量的两个基本要素是测量工具和测量方法，任何待测物理量的测量结果都应该由数值和单位两部分组成．故分别填：测量工具；测量方法；数值；单位．议论：此题主要观察学生对测量的基本知识的理解和掌握，使用精美的测量工具，采用科学的测量方法能够减小偏差．20．小明测一物体的长度，为了减小偏差，应采用多次测量求平均值的方法，若三次测量的结果分别为2.88cm、2.89cm、2.86cm则物体的长度为2.88cm.考点：偏差及其减小方法．专题：长度、时间、速度．分析：多次测量求平均值是物理学测量中最常用的减小偏差的方法．解答：解：多次测量求平均值能够减小偏差，提高正确程度，三次测量的平均值为：2.88cm．故答案为：多次测量求平均值；2.88cm．议论：求平均值时，无论可否整除，原来测量时保留几位小数，结果仍保留几位小数；若是发现明显有错误的数据，要把错误的数据去掉后，再求平均值．