2单元5ɡkh &nbsh1; 5 ɡ k h 教学目标 1．正确认读声母ɡ、k、h，读准音，认清形，能正确书写。 2．正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。 3．借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。 4．正确朗读儿歌《说话》。 教学重难点 ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 教学准备 1．预习提纲：完成对应课时...
5 ɡ k h
教学目标
1．正确认读声母ɡ、k、h，读准音，认清形，能正确书写。
2．正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步学习三拼音节的拼读 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。
3．借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。
4．正确朗读儿歌《说话》。
教学重难点
ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
教学准备
1．预习提纲：完成对应课时预习卡。
2．准备资料：多媒体课件、学习单、字母卡片、生字卡片。
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．正确认读声母ɡ、k、h，读准音，认清形，能正确书写。
2．正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节。
3．在四线格中正确书写ɡ、k、h三个声母。
教学过程
一 复习旧知，导入新课
1．做“摘苹果”游戏，复习学过的16个字母。
（1）引导：同学们，前几节课我们学习了16个字母，大家还记得吗？（开火车读一读）
（2）课件出示苹果树，树上的每个苹果上都有一个字母，指名学生认读字母。学生读对一个，教师点击相应的苹果，呈现将苹果放进树下的果篮里的效果。
2．读一读。
（1）拼读音节。引导：这里还有一些音节，你能准确地拼读出来吗？
课件出示，学生开火车认读。
dǎ dí dú tè tí ná lā nǚ lǜ nǐ lǐ
（2）拼读音节词。（指名读——齐读）
设计说明：采用游戏形式，复习巩固学过的字母、音节和音节词，读准音，正确拼读音节，为本节课继续拼读两拼音节和学习三拼音节作好准备。
二 多种方法，识记声母
1．借用情境图，指导学生说话。
（1）引导学生观察课本情境图，提问：请小朋友们仔细看图，说说你在图上看到了什么。
（2）指导学生看图说话：图上有谁（什么）？她（它）在干什么？
预设：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴衔柳枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。
（3）教师带读儿歌。
鸽子天上飞，蝌蚪水中游。小女孩，口渴了，咕咕喝着水。
2．读准ɡ、k、h。
（1）ɡ的发音教学。
①创设情境。看，小鸽子衔着树枝向我们飞来了！鸽子的“鸽”读得轻短些，就是新朋友ɡ的发音。
②教师示范发音，学生跟读。引导：请小朋友们仔细看老师的嘴巴，发ɡ的时候，老师的嘴巴是什么样的？
③动作演示。引导：要发准这个音啊，老师还有一个小秘密。大家把小手放在脖子上，轻轻按着，发一个“ɡ”，有什么感觉？
④指名读，开火车读，全班齐读。
⑤编口诀，巩固ɡ的发音。
课件出示：哥哥唱歌的图片。引导说话：谁在干什么？
创编口诀，帮助记读：哥哥唱歌ɡ ɡ ɡ。启发学生创编口诀：鸽子唱歌 ɡ ɡ ɡ，镰刀割草 ɡ ɡ ɡ ……
（2）k的发音教学。
①创设情境：瞧，水里有一群小蝌蚪，它们向水草丛游去。
②教师示范发音，学生跟读。引导：蝌蚪的“蝌”读得轻又短，就是k的发音。请同学们跟着老师一起读。
③指名读，开火车读，全班齐读。
④编口诀，巩固k的发音。
课件出示：科学家的图片。引导说话：图上画的是谁？
创编口诀，帮助记读：科学家k k k。启发学生创编口诀：小蝌蚪k k k，打瞌睡 k k k……
（3）h的发音教学。
①示范领读，学生学习h的发音。
②学生自由练读，感受h的发音部位。引导学生同桌互相检查，并纠正发音。
③创编口诀，帮助记读：玲玲喝水 h h h，一塘荷花h h h……
（4）感受发音不同。
引导：我们再来做个小实验吧！请把小手打开，放在嘴巴前，对着手心读ɡ、k、h，感觉有什么不一样？
预设：发ɡ、h时，感觉不到气流冲出；发k时，有比较强的气流冲出。
（5）开火车读字母。引导：ɡ、k、h三个字母大家都认识了吗？（学生开火车读）
3．识记ɡ、k、h的字形。
（1）观察情境图，找找ɡ、k、h藏在图画的什么地方。
预设：鸽子衔着的花环像ɡ，椅子侧面的轮廓像h，两只蝌蚪和一根水草组成的图形像k。
（2）思考：你怎么记住声母ɡ、k、h的形？
（3）学生交流。
（4）创编儿歌，识记形状。
①引导：可以结合书上的插图或生活中的事物编个小儿歌，帮助我们记住声母的字形。
鸽子花环ɡ ɡ ɡ，蝌蚪吃草k k k。
②学生创编。
预设：9字拐弯ɡ ɡ ɡ，一挺机枪k k k，一把椅子h h h，椅子靠背h h h。
③课中操：学生跟老师一起边做动作边读儿歌。（第一遍不配乐，第二遍配乐）
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