帮扶工作登记表

姜家镇中心小学校高级教师帮扶工作登记表（2011—2012学年）教师姓名刘开芳结对教师魏建帮扶学科数学帮扶 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 一、指导思想以〈〈中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部〈〈中小学教师继续教育规定》为依据，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强、结构合理、数量充足的教师队伍，为我校教育教学的持续发展奠定基础。二、帮扶对象：魏建三、对象分析：魏建老师从教多年来，担任过语文、体育、数学教学工作。是一位责任心强，虚心好学的好老师。尽管从听课的过程中我们仍然可以从魏建老师的数学课堂听出些“数学味”，但是也从另一个侧面看到注重课堂常规的数学课堂也带给学生更多冷静思考的空间。面对这位数学教学的老师，从数学教学的理念、基本的教法、基本的教具以及教学用语的使用三个方面对魏建老师进行指导。因此，魏建老师在本学年可以从提高白身数学素养、尝试多样教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 两个方面努力，向专业的数学教师发展。预期目标：在本学年结束前，使得帮扶对象能够白如地根据教材内容选择适合的教法，独立完成教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，并且上出具有“数学味”的全校性公开课。四、帮扶措施：（一）、教育理论方面要求被帮教师经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使白己始终能够拥有新鲜的血液。在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力。要做到这些，必须要学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科的教学当中来。（二）、道德修养方面被帮教师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求白己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好白己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任,从而也使他们信任白己，这样就能有助于教学的进行。加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。（三）、教学能力方面1、教材分析指导：科学教学内容的特殊性常常使任教老师不知道从何入手，在知识的教授与思维、能力的培养之间难以找到一个合适的平衡点。计划每当魏建老师提出教学困惑的时候，就对照〈〈数学课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》与她一起仔细分析教材编写的目的何在，选择哪种教法更合适。2、听课指导：这里所指的听课是指欢迎魏建老师随时到我的课堂听课，虽然每个人都有白己的教学风格，但是可以让魏建老师感受不同的内容所对应不同的教法，从而体验语文素养的培养并不是单一途径的。3、评课指导：建立了与魏建老师平等沟通的桥梁后，我会随堂听魏建老师的数学课，了解魏建老师最真实的课堂行为，课后则可以从教学用语、教法、设计等多方面进行评析。而且，要注意每次听课评课只重点指出一个小问题，循序渐进地让封老师逐步接受。4、竞赛压力：本学年我校举办数学优秀教学设计比赛，我会要求封老师参加，在参赛过程中通过反复研讨帮助封老师提高把握作为一名踏上工作岗位的新教师而言，对于教师的一切我还是处于一个学习摸索状态。作为新教师的我应该通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。5、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出白己教学中的不足之处并加以改正。6、多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到白己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。7、继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对白身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者努力发展学生学习的主动性。教材、融通教学理念进行教学设计的能力。工作记载时间2011、9、帮扶对象魏建主要内容教材分析、教学计划指导过程记载1、怎样写一个适合自己班级学生特点的教学计划2、适当补充、突破难点2、转变教学观念、明确新课改的意义3、关注细节，面向全体学生，在教学中注重学生的操作和白主活动。工作小结通过帮扶，魏建老师对教材有了新的认识，知道了新课改的意义，改变了传统的教学方法，注重了学生的操作和自主活动，效果较好。时间2011、10、帮扶对象魏建主要内容编写电子教案的指导过程记载1、课题：课题是本课时所讲的题目，一般要醒目地写在一贞的首行中间2、教学目的：教学目的是一篇（节）教材教学的行动纲领，是教学大纲的具体落实，也是一节课的出发点和落脚点，总之，拟订教学目的必须有利丁学生增强知识，强化智能。3、重点和难点：教学重点和难点的确定，从本节课的教学目的出发，有利丁实现教学目的。4、课时安排：课时安排要根据教材的分量和学生的接受能力而定。5、教法：在教学过程中采用什么方法，编写教案时要考虑并与明。教师各有各的特长专长，教学方法的选择要扬长避短，讲究实效。6、教学过程：教学过程的安排既要符合学生的认识规律，乂要符合教材的逻辑规律，循序渐进，做到既完整乂系统。7、板书设计。8、教学反思。工作小结通过帮扶魏建老师基本能够使用电子备课，并了解了备课最基本的环节，能够根据学生的实际情况进行备课，效果较好。时间2011、11、帮扶对象魏建主要内容制作教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的指导过程记载1、首先要根据自己的教案和学生的实际来构思本节课的课件。2、简单课件的制作指导。3、课件的背景制作指导和超链接指导。4、课件配声音的制作指导。工作小结通过帮扶，魏建老师基本能够制作简单的幻灯片，并能根据需要给幻灯片制作超链接及声音等，效果较好。时间2011、12帮扶对象魏建主要内容上课的指导过程记载1、了解新课程改革的指导思想。2、熟悉教材。3、注息一^课的环R。4、突出教学目标。5、注重学生的自主活动。6、课堂总结要有针对性。7、板书设计要清晰。工作小结通过帮扶，取长补短，互利共赢使封先樵老师在互相帮助中共同交流、经验分享，让魏建老师在美好、和谐的氛围中发挥白己的力量，施展白己的才华。时间2012、2、帮扶对象魏建主要内容听课与评课的指导过程记载只有通过听课与评课，才有可能不断调整，使得学习准备期的教学有准备的味道。从听课中发现，老师也在不断地调整着自己的思想和教学行为。一方面老师们努力参照教委早已提供的范本，另一方面大家也在探寻更适合本班孩子学习的做法。老师的确是能动的主体，我们很欣喜地看到大家逐步归纳出来的适合于学习准备期的教学方法。比如，多媒体情景创设法、动手操作法、从生活中挖掘素材法、游戏法等等。方法并不复杂，但是有意识地选择、组合运用的效果是我们希望看到的。通过听课评课，我们感到老师们非常重视一些基本的学习习惯的培养，特别是课堂常规的落实。比如在数学课上，老师都是先让孩子仔细听清老师的要求，然后带领孩子按照次序完成所要求的几个动作，有必要的话再从头重复动作直到基本掌握。姑且不论老师们所采用的方法是否精到，我们至少看到了学习准备期内的课堂变化。这种变化使得课堂教学更扎实、更有序，而且更有活力。工作小结通过帮扶，魏建教师对说课有了一定的进步与提高。通过取长补短，互利共赢使封先樵老师在互相帮助中共同交流、经验分享，，互利共赢让我们成为优秀的知识型教师，成为适应学校发展的复合型教师。时间2012、3、帮扶对象魏建主要内容教学反思指导过程记载1、对教材的理解。2、教法的选择与运用是否符合学生的特点3、学生的反馈和建议。。4、学习宿（关的业务材料，以丰虽白己头脑，提周理论水平。5、写点滴体会。工作小结通过帮扶，相互探讨，相互学习，共同进步，效果较好。时间2012、4、帮扶对象魏建主要内容教学工作总结指导过程记载1、身为教师，必须以身作则，成为学生的表率。2、既要严格要求，又要无限热爱学生，严”与爱”应统一起来。3、尊重学生，做学生的良师益友。小学四年级的学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。4、^重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。5、关注中间型学生。工作小结通过帮扶，魏建教师对教学工作总结的撰写有了定的进步与提高。通过取长补短，互利共赢使封先樵老师在互相帮助中共同交流、经验分孚，让我们互相帮助，共同提高。时间2012、5、帮扶对象魏建主要内容教学后记指导过程记载教学后记又称教后记或教后感，对教学任务完成情况、存在问题、学生的反馈情况及教后的感受等进行记录，对教学设计及实施情况进行总结并简明扼要地写在教案中指定栏目内。1、记成功的经验。2、记教学中失败之处及其原因。3、记学生在课堂上反映的问题。4、记学生的思维及进步情况。5、记录再教设计。写教学后记一要简单扼要，做到有话则长，无话则短，曰简意赅。一要重点突出，讲究实效。工作小结通过帮扶，木西探讨，魏建教师对写教学后记有了一定的认识，掌握了写教学后记的要点，效果较好。帮扶工作总结光阴似箭，一晃一学年的工作已悄然结束。~~本学年我与魏建老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。丁是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的魏建璟携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。一、提高认识统一思想确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥我们高级教师辐射能力的一种重要形式。2、是对高级教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。二、达成共识，确立目标我和魏建老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：1、对教育教学理念的研究。2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。3、教学课件的制作与使用。4、电子备课、上课、听课、评课。5、教学反思教学后记的撰写。四、帮带互助，收获双赢我知道只有自己过硬，才可以乂能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行“三个代表”重要思想。积极参加各级培训学习。我与魏建老师在工作中不相切磋,~~经常一起研究学校的教育现状,教学中棘手的难题等。比如开学初，共同研究学校的帮扶计划，还有教材和教学；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起“说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，不断改进方法。在这一学年中，我们一起进教室听课，评议优缺点。我们根据学科特点制订了具体的实施细则，共同探索教学规律。五、及时沟通，增进友谊我们常常交流各人体会，取长补短。她有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给她。以上就是我们在本学年期的结对子教学工作总结。经过一年的努力，我们取得了一定的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的成绩。