PAGE\*MERGEFORMAT#机械制图》课程评价
方案
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1.考核评价特点注重对学生的行为规范、岗位技能和学习过程的考核，变片面、一元、重知识量化（分数）的评价，为全面、多元、重个性全面发展（认知、技能、情感）的评价。改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）评价，目标评价模式，采取平时表现和口试、面试、笔试等相结合，理论测试和实践能力测试相结合等综合评价方法。注重过程性学习评价，对学生各章节进行考核。各章节除了笔试测验的评价方法外，可采用如口头
报告
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、作业实习、操作测验、撰写实验报告、调查、参观访问
记录
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、面谈、观察等多种评价方法，并结合学生平时表现、学生互评等资料最后综合得到学生本阶段成绩。表1参考评价表目标评价要素评价标准评价依据考核方式评分权重知识基本知识按课程标准要求掌握的知识点，运用知识完成书面作业;运用知识分析和解决问题。个人作业课堂笔记课堂练习单元测验阶段考试小组互评5%教师评定5%作业成绩5%笔试期中考试10%期末考试25%能力基本技能实验教材、用具齐备正确使用工具、仪表认真观察、记录数据安全措施、操作规范。实验记录实验报告小组作业调查报告实验实验、实习态度与操作20%实验、实习报告与回答问题15%素质学习态度遵守课堂纪律；积极参与课堂教学活动；按时完成作业；按要求完成准备课堂表现记录；考勤表；同学、教师观察；课堂笔记学生自评5%小组互评教师评定沟通协作管理乐于请教和帮助同学；小组活动协调和谐；协助教师教学管理；做好教室值日工作;按要求做课前准备和课后整理小组作业；小组活动记录；自评、互评记录；值日记录；同学、教师观察学生自评5%小组互评教师评定创新精神有自主学习
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
；在作业练习中能提出问题和见解；对教学或管理提出意见或建议；积极参与小组
活动方案
关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案
设计个人作业；自主学习计划；学习活动；个人口头或书面提议学生自评5%小组互评教师评定总计2.学生本课程总分计算方法建议如下：根据各章内容在全课程的知识、技能考核中所占的重要性地位不同，为各章设置一个权值，设各章的权值分别为：kl,k2,k3,k4,k5。若一个学生各章成绩为：nl,n2,n3,n4,n5。则该同学本门课程的总得分计算公式为：n1Xk1+n2Xk2+n3Xk3+n4Xk4+n5Xk5学生课程总成绩=k1+k2+k3+k4+k5依据课程中各章节的重要程度，kl,k2,k3,k4,k5权值分别取为0.3,0.2,0.2,0.2,0.l。
浙公网安备 33021202002483