如何撰写教学反思OK(1)

如何撰写教学反思孤山镇第二幼儿园王改艳2016年9月29日一、什么是教学反思？二、从哪些方面进行反思？三、撰写教学反思的小技巧。一、什么是教学反思？目的：作为今后高校教学的借鉴，从而达到提高自身素质，提高教学效果的目的。在教育理念、教材选择、目标的设定、教学策略的运用、幼儿学习上的问题和信息反馈等方面入手。把成功之举；教学中的失误、教训；以及幼儿在活动中出现的困惑、错误，独到的见解等（生成性问题）。教师从中受到的启示和今后教学中应注意的问题，改进的想法等等，一一记录下来。二、从哪些方面进行反思　（一）对选材的反思1.反思选材的适宜与否。2.选材与班级幼儿的兴趣点相吻合吗？3.教师还必须考虑班级幼儿的经验基础。这一切凭教师事前的判断，会有较大出入。　4.反思活动对幼儿是否有教育价值。（二）对目标定位的反思　1.反思目标定位是否贴切、准确。在反思目标定位的过程中，有一个现象应引起我们的注意，就是一个活动里，目标不能定得太多，重点的只要一两条能做好就行了，很难达成也很难检测的目标，特别像提高什么什么能力这样的大目标要慎用，这样的目标在一个活动里是看不出明显效果的。如：中班科学活动《十二生肖》，活动目标有1、知道自己和亲人的属相，增进与家人之间的情感。2、发展观察力，培养简单的推理能力。3、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。（三）对教学策略的反思　　在整个反思过程中，对教学策略的反思是关键的关键，教学策略的运用是体现在整个教学过程中的，它包括教学方法、手段的运用，活动呈现的方式，教师在活动过程指导等，具体体现在以下几方面：　　1、反思教学大环节的设计和进程。　（1）主要回想预设的步骤是否科学。如，在中班玩骰子的游戏中，老师预设了三个游戏，但实际上幼儿在认识骰子后，一个集体游戏，一个小组游戏就已经足够了，因为幼儿对游戏兴趣很高，希望能多重复几遍，就满足了幼儿的要求。课后就在想，幼儿虽然对骰子很熟悉，但对利用骰子大家一起做游戏是新鲜的，自然希望多做几次，如果这时候，终止正在兴头上的游戏而进行新游戏，反倒降低学习兴趣。那在今后的设计中只要两个游戏设计得精一些就好了。2、反思教学细节的设计和处理。　　在幼儿园工作中很多都是细节上的工作，却是不容忽视的问题。也许你只是遗漏一个小小的常规问题，但是你说了与没有说，都会出现很大的不同，也许因为你一个不恰当的提问，课堂就会乱成一团，细节虽小却很重要。所以在反思时，要从细节出发，从小的开始。　1）、反思活动的引题　　2）、反思提问的艺术如中班故事《狮王拔牙》里有这样的一段问答：　　师："狮王的牙齿是谁弄掉的？"　　幼："是石头。"　　师："除了石头还有谁？"　　幼："没有了。"　　教师的本意是希望幼儿能明白是狮王自己糖吃得太多了，引起蛀牙才丢的，幼儿当然不会想到这一层，教师课后反思这个问题提得很失败，要是换成狮王的牙齿是怎么丢的？那幼儿回答时思维就展开了，不会盯着石头了。值得注意的是一个课时里问题的数量也有讲究，问题过少，幼儿回答的机会相对就少，问题过多，容易造成重点把握不住，一般来说重要的问题五六个就够了。　　3）反思教师的教学机智和临场应变能力3、反思教、学具的准备和使用。　在幼儿园的教学中，教学具的使用是主要的教育手段之一，对整个教学过程来说是关键而必不可少的。1.首先要审视所准备的教具都用到了吗？2.教具出现的形式恰当吗？4、反思师幼互动中教师的回应策略。　　教学过程是师幼对话、互动的过程。互动质量的高低直接影响教学效果，因此，组织活动结束后教师应及时反馈，对师幼双向的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现与活动的质量作辨证的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，以帮助教师在日后备课、上课时能对"师"与"幼"的情况作更全面的把握。活动中的师幼互动可能出现的一些情况？如讲故事时，开讲前，突然有个孩子洋洋得意地说："老师，这个故事我听过了。"多嘴的可能还会滔滔不绝地讲下去，那就要看教师的处理了，马上呵斥阻止，无疑会伤害这个孩子，但也不能让这个孩子牵着自己走，既要调动他的学习积极性，又要使活动顺利进行下去，可以采取请他做评判员，如果这个孩子语言表述能力很强，还可请他当录音机复述故事。不管课堂上幼儿的反映如何，教师都没有权利怨孩子不配合，要学会从自己身上找原因、求对策。(四)对幼儿学习状况的反思　　1.主要看幼儿学习过程中是否出现困难，你是怎样解决这些困难的，幼儿学到了什么，预期的目标达成比率有多高。如很多美术活动中，有些幼儿眼高手低，想画的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 很多，但他却难以表现，他到底是采取什么办法解决这个困难的，是请求别人帮忙，还是自己勉强画上不太像样的物品，还是留下空白，教师往往关注的是画的最后结果，或者是忙于辅导个别幼儿的学习，对大多数幼儿在学习、操作的过程所使用的方法关注不够，这一点真应该值得我们好好反思。　　对幼儿的学习状况的反思，还要看幼儿在学习过程中所爆出的一些求知亮点，有没有及时捕捉到，本次活动的开展对幼儿以后的学习会起到什么作用，是否有利于激发幼儿生成自己的学习任务，是否有利于使集体教学活动与幼儿园其他类型的教育活动（如区角活动）融合为一体，发挥更大的教育功能。如科学活动《有趣的溶解》，教师提供面粉、红塘、冰糖、盐、沙、水等物品让幼儿探索哪种物体能溶于水，幼儿在探索过程中对冰糖能否溶于水，产生争论，有些幼儿看到小块的冰糖溶解了，还想办法怎样让大块的冰糖也能很快溶解，教师观察到这个现象，课后反思里就要写到这是一个生成学习的亮点，大块冰糖能否溶解可以放到科学区里做进一步的观察，在这个基础上，还可以生成下一次探索《怎样溶解快》。　　三、撰写教学反思的小技巧在进行撰写课后反思的内容时，先要阐述自己在整个教学活动中最大的亮点或存在的问题，接着分析其产生的原因，再总结自己的体会，经验和感受，提出自己觉得困惑的地方，并设想自己的改进 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 或解决的策略。但在做课后反思时，有些问题必须引起我们的关注：　　1、要有针对性。在平时的教学反思中，我们可以选几个比较突出的问题有重点的反思，每一次都是面面俱到的反思也是不太现实的。　　2、反思的内容不要局限。在反思的时候不要太片面，要从整体思考。　　3、贵在及时。刚上完一节课后，总会有一些课后感受，但时间一久，记忆就会淡薄，因此，在课后要及时反思，这样才能及时发现问题，及时改进教学。　　4、贵在坚持。写课后反思不能三天打鱼，两天晒网，贵在坚持，日积月累。　　5、不求数量，但求质量。课后反思不必要求多少字数，有感则长，无感则短，但要切中要点，避免形式上的反思。　　6、反思后要深思。有了反思，那我们不该只是反思了就结束了，要让它有价值。对这些反思进行深思，好的方面要思考怎样继续发扬，不足的要思考怎样改进它们。如此才能不断提高自身的专业水平。所以每次反思了还要继续再反思，每个阶段去看都会有不同的发现和启示，要充分利用反思的价值。　　教学活动，尤其是集体教学没有永远的成功，也没有完全的失败，每一次都会有新情况，我们要善于反思自己的行为，学会改正一个个错误，那你就会离成功越来越近。写教学反思,可以承前启后,扬长避短,挖掘教师个性智慧。其实，我们的每一位老师都有自己的独特价值，我们在借鉴学习别人的优点的同时，不要摒弃自己的宝贵价值。简而言之,反思是强调教师从自己的教学经历中学习,鼓励教师敢于挑自己的“刺”,是跟自己“过不去”；是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的教学观念和教学信念；谢谢大家