健身操反思

健身操反思健美操教学反思　一、注重学生身体姿势和健美操的基本动作　　美的身体姿态给人美的享受，健美操动作具有“健、力、美”特征，可使学生形成正确的身体姿势。良好的身体姿态上健美操练习者精神面貌和扎实基本功底的表现。健美操基本动作是最小的健美操运动元素，学好基本动作可以为健美操的学习打下良好的基础。　　二、注重培养学生的问题意识。　　让学生带着疑问探索动作。它是一种探索意识，是创造的起点。例如：在学习大众锻炼标准二级操的“一字步”和“V字步动作时学生可以注意观察两个基本步伐注意动作要点避免出现步伐的混淆不清。　　三、拓宽学生学...

健美操教学反思　一、注重学生身体姿势和健美操的基本动作　　美的身体姿态给人美的享受，健美操动作具有“健、力、美”特征，可使学生形成正确的身体姿势。良好的身体姿态上健美操练习者精神面貌和扎实基本功底的表现。健美操基本动作是最小的健美操运动元素，学好基本动作可以为健美操的学习打下良好的基础。　　二、注重培养学生的问题意识。　　让学生带着疑问探索动作。它是一种探索意识，是创造的起点。例如：在学习大众锻炼标准二级操的“一字步”和“V字步动作时学生可以注意观察两个基本步伐注意动作要点避免出现步伐的混淆不清。　　三、拓宽学生学习动作的思路　　为学习其他技术起到举一反三的作用，进而培养了学生的创新精神。在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。例如：在学习二级动作时教师可以只对一个方向的动作进行教学，另外的方向由学生自己独立完成。另外学生也可以根据所学的基本动作进行简单的组合创编。　　四、选用不同风格的音乐　　音乐是健美操的灵魂，在健美操的基本教学中，教师要善于根据教学内容和教学进度选择不同的风格的类型的音乐，不单纯是培养学生对音乐的感受能力，而是注重提高了学生对音乐的感受能力，培养了学生进行健美操练习过程中的动作掌握接受能力以及动作的组合连接能力，真正意义上锻炼了学生的体育技能。　　五、要充分照顾到每个学生　　少数学习困难的学生没能根据自己的条件自主选择练习，教师应重点帮助他们诱发创新思维，使他们找到适合自己的练习方法。由于上课时间有限，留给学生发展个性的时间与空间不够，为学生创造练习环境，所需要的估计不足，影响了教学效果。应该在课前让学生准备好。　　六、应注重培养学生良好的心理品质和道德品质。　　学生通过反复练习技术，毅力增强了，勇气增强了，信心增强了。通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊。培养了学生的合作意识和能力。融洽师生关系，教师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。　　

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