名师面对面15.*小岛【教学内容】教科
书
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P58~61内容。【教学目标】1.学会生字，理解词义，积累词语。2.朗读课文，理解课文内容；通过阅读，想象情境，探究课文内容；品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖国的情感。3.感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶；感悟守岛战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。【教学重难点】1.有感情地朗读课文，引导学生想象、感知，理解课文内容。2.反复朗读，品析将士的言行，体会将士们对祖国海岛的热爱。第1课时【教学过程】一、情境导入在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲；驻扎在海岛上的守岛战士，用自己的方式
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达着对祖国对海岛的爱。我们一起来阅读《小岛》，感受守岛战士的情感。二、初读课文1.自读课文，整体感知。（1）读准生字的字音。（2）理解词义，了解文章的内容。2.小组交流讨论。3.班内交流讨论。3.班内交流讨论。（1）理解词语。凝视：聚精会神地看。沉吟：低声吟咏（文辞、诗句等）；（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。（3）文章的内容。引导学生注意文章的相关信息，如：时间、地点、人物、中心事件。理清文章思路：第一部分（1~10）战士们在小岛上借助大棚种出了蔬菜。第二部分（11~35）将士们共享劳动成果。第三部分（36~37）将军向小岛和“地图”，行了一个军礼。三、再读课文，学生质疑问难1.学生自读，提出疑难问
题
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。2.交流归纳疑难问题。四、课堂小结请同学们总结本节课的收获。第2课时一、复习导入1.认读生字，听写词语。2.概括文章的主要内容。二、品读课文（1）有感情地朗读，思考：小岛是一个怎样的岛？小岛南边有什么秘密？菜地的土、菜种从哪儿来？你从什么中得到体会呢？（2）小组讨论。（3）班内交流。岛上条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设小岛。他们爱小岛就如爱自己的家。2.读第11~35自然段。（1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了什么？队长说了什么？将军又说了什么？做了什么？战士们有什么行动？从这些情节中你又体会到了什么呢？（2）班内交流。a.菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、对小岛的热爱之情。b.将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。c.首长将菜倒进汤里，将汤分给战士们，表达了将军对战士们的关爱。d.“战士们自觉地围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表达对将军的理解、爱戴。e.感受将士们为了祖国的小岛同甘共苦的品质。3.读36~37自然段，思考：将军有什么举动？这一举动的含义是什么？交流明确：对小岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激……4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。三、情感升华1.感情朗读，体会将士们的爱岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。2.给守岛部队的战士写一封慰问信。四、课堂小结学生总结本节课的收获。【板书
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】小岛小岛树少 草少 土少战士 绿色菜地 （中国地图）将军 行军礼【
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
】这篇课文展现的是一种强烈的民族精神，在课堂上，我通过国旗导入，最后点题，让学生产生不同的感受，同时联系课文内容，加强学生对人物的理解。
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