精品文档精品文档精品文档《父爱之舟》学习活动教材剖析：《父爱之舟》是五
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上册第六单元的一篇精读课文。这篇文章用朴素的语言，叙述了父亲对儿子的爱的几个场景，表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感谢之情。课标要求：联系上下文和自己的积累，推想课文中相关词句的内涵，领会其表达效果。在阅读中推测文章的表达次序，初步意会文章基本的表达方法。在沟通和议论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。学情剖析：五年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能渐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的结果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。文章语言质朴，感情深沉而浓郁，从小事中挖掘伟大的情感，动人至深，便于学生理解和领会。学习目标：1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。2.朗诵课文，从课文中的详细描述中感觉父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感谢、崇敬之情。3.意会以小见大的写法，意会经过小事来反应人物情感的写法。学习重难点：1/6朗诵课文，把握课文主要内容，并从中领会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感谢、崇敬之情。意会以小见大的写法，意会经过小事来反应人物情感的写法。学习准备：多媒体学习过程：一、激趣导入。同学们，在平时生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父亲母亲的爱是那慈祥的笑脸，父亲母亲的爱是那和蔼的话语，父亲母亲的爱是那热情的鼓励，父亲母亲的爱是那严格的要求。父亲母亲的爱表现出了多种多样的形式。但是，无论哪一种形式，都让我们感觉温暖，感觉幸福。今天，我们就一同来学习《父爱之舟》这课，去感觉文中那浓浓的父爱吧。板书：父爱之舟二、读文识字。1.自读课文，借助工具书，联合课文中的句子认识本课的生字和新词。2.用圈点批注的方法画出使你深受感人的句子，在小组内沟通。3.沟通汇报：1）大家学会了哪些生字新词？你是怎样记着它们的？2）出示本课的生字，纠正读音，重点记着“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。3）让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深学生对生字的认识。4.议论沟通（1）课文讲了哪几件事？2/62）课文中哪些地方让你感人？说说你感人的原因。3）读一读让你感觉最深的句子，领会人物的感情。5.小组活动。小组成员带感情朗诵课文，评出朗诵较好的同学介绍给大家。三、整体感知。1.用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。2.从这些事中，我们感觉到了什么？3.画出令自己感觉最深的句子，把自己的感觉写下来。生
总结
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汇报本文先回想了过去：父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅店被臭虫咬，父亲心疼的样子。在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，但是自己却舍不得吃，以后还给“我”做万花筒。父亲在雨雪天气背“我”上学。为了供“我”念书，家里筹钱，为了节俭路费，父亲借船送“我”。四、再读课文，理清脉络。1.课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感人？（梦中出现了父亲母亲深夜喂蚕，父亲带“我”住酒店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。）这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。2.分小组议论，归纳每段的段落粗心。3/6生总结，汇报第一部分（1）以梦幻开始，引入往事的回想。第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。第三部分（10）以梦结尾，首尾响应，表现出作者对父亲深深的爱意。五、品读感悟，领会父爱。1.课文出现了五个场景，我们先来看看第一个场景。板书：第一个场景找出描绘父亲心理活动的句子，领会父亲的情感。生总结、汇报“心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱；“父亲动心了”说明在明知道自己特别贫困的情况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。师：我们只领会了父亲对孩子的爱，那么，这段文字里有没有体现出儿子对父亲的爱呢？生总结、汇报“领会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房屋”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱。2.品读第二个场景。1）作者详尽描绘庙会盛况的目的是什么？2）从哪些地方能够看出父亲对“我”的爱？生总结、汇报4/6详尽描绘庙会的盛况，尤其详尽描绘各样小吃，表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲感觉我太委屈了”能够看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱。（3）从哪些地方看出儿子对父亲的爱？“不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”特别体谅父亲，也特别爱父亲。板书：第二个场景3.品读第三个场景。详尽阅读“雨雪天送我去上学”，从中我们感觉到什么？生总结，汇报是父爱给儿子撑起了一片天，是父爱让恶劣的环境变得温暖。板书：第三个场景4.品读第四个场景。读“无锡师范送考”这个场景的描绘，领会作者沉痛的心情。板书：第四个场景5.品读第五个场景。哪件小事体现了父爱？生总结，汇报送“我”上学的路上为“我”缝棉被。板书：第五个场景六、感觉写法。对文章的写法，你有什么看法？5/6总结：这篇文章选用的都是生活中的小事，这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感谢。这种写法叫做以小见大。板书：以小见大。七、激情升华，拓展延长从父亲身上我们感觉到了这种平庸而又伟大的、深沉的父爱。从儿子身上，我们也感觉到了爱和感谢。你对父亲母亲的感情是否也是这样？是否也是互相的？写下来吧。作业布置
小学
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语文，预习。板书设计第一个场景第二个场景场景描绘第三个场景以小见大第四个场景第五个场景教学反省6/6
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