U6L2Whatdoesyourmotherdo教学反思U6L2Whatdoesyourmotherdo?教学反思令我非常满意的是学生在回答Whatdoesyoumother\fatherdo？的时候有一个学生用Mymother\fatherisa\an…来回答，学生很有创意，我顺势总结了Whatdoesyourmotherdo?有两种回答She’sa…..或Mymotherisa…..businessman我全班分成三组来练，学生掌握的不好，在chant里面讲teacher,doctor,businessman.学生掌握的还好。课前的头脑风暴，学生对于一年级学的单词p...
U6L2Whatdoesyourmotherdo?教学反思令我非常满意的是学生在回答Whatdoesyoumother\fatherdo？的时候有一个学生用Mymother\fatherisa\an…来回答，学生很有创意，我顺势总结了Whatdoesyourmotherdo?有两种回答She’sa…..或Mymotherisa…..businessman我全班分成三组来练，学生掌握的不好，在chant里面讲teacher,doctor,businessman.学生掌握的还好。课前的头脑风暴，学生对于一年级学的单词policeman,postman,milkman，fireman都忘记了，学生输出的很少。再进入拓展延伸环节，我又把表示职业的单词nurse,policeman都讲了一遍，学生这时掌握的才可以。本课和第三课进行文本再构，再构句型She\Heworks…..学生对于policestation掌握的不是很好。用guessinggame来巩固重点时，学生对于Whatdoesyourmotherdo?Whatdoesyourfatherdo?掌握熟练，对于Whatdoeshe\shedo?反映不是很迅速，有些反映不过来，我应该在课堂上问学生父母Whatdoesyourmotherdo?时再多用Whatdoesshedo?来说，学生会更能接受这个句型，我上课时说的有些少。Dear______,Hello,I’m______.Mymotheris______.Shehas________Sheisa_______.Sheworksina_______.Myfatheris______.Hehas____Heisa________.Heworksina______.Whatdoesyourparentdo?From,_______.学生普遍是Mymotherisshorthair.Shehastall.学生不知道has后面接身体器官。He\Sheis后面学生用职业来描述，一片混乱。我用这样修改了一下Dear______,Hello,I’m______.Mymotherhas______.Sheisa_______.Sheworksina_______.Myfatherhas_______.Heisa________.Heworksina______.Whatdoesyourparentdo?From,_______.学生掌握的还可以。我也加入了文本再构的句型He\Sheworksin________.课堂容量很大。但是我在反思，具体什么时候进行文本再构，还需要再考虑。
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