大班数学感知几何形体教案

大班数学感知几何形体教案大班数学感知几何形体教案　　活动目标：　　1．通过操作，感知立方体与平面图形之间的关系，了解正方体的特征。　　2．能开动脑筋设计制作教具。　　3．培养幼儿比较和判断的能力。　　4．发展幼儿逻辑思维能力。　　5．引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　1．正方体积木若干、同样大小的白色及彩色的正方形纸若干。　　2．制作礼盒的平面图形若干、正方体的插片若干。　　3．胶水及彩色水笔。　　活动过程：　　1．分组操作，感知正方体的特征　　第一组：做礼品盒。用画有6个一样大的正方形的图形纸，动手动脑做成礼品盒。　　第二组：做数学...

大班数学感知几何形体教案　　活动目标：　　1．通过操作，感知立方体与平面图形之间的关系，了解正方体的特征。　　2．能开动脑筋设计制作教具。　　3．培养幼儿比较和判断的能力。　　4．发展幼儿逻辑思维能力。　　5．引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　1．正方体积木若干、同样大小的白色及彩色的正方形纸若干。　　2．制作礼盒的平面图形若干、正方体的插片若干。　　3．胶水及彩色水笔。　　活动过程：　　1．分组操作，感知正方体的特征　　第一组：做礼品盒。用画有6个一样大的正方形的图形纸，动手动脑做成礼品盒。　　第二组：做数学角教具。“数一数，这块积木有几个一样大的正方形的面，就拿这样的正方形的纸，在每张正方形的纸上写1个数字或符号(+、一、ｘ)，写好贴在积木的每一个面上，供数学教学游戏用”。　　第三组：让积木变漂亮。“这些积木旧了，你们数一数它们有几个什么形状、大小是怎样的面?”“请你选用大小、形状一样的彩色纸，把积木贴起来。”　　第四组：插积木。用插片插出一个正方体。2．教师引导幼儿介绍自己的小制作　　(2)“你们给数学角做的教具是什么形状的?它有几个什么形状的、大小是怎样的面?每个面有几个数字?”“用你们做的玩具，合在一起给小朋友出一道算术题好吗?”　　(3)“这些五颜六色的积木真漂亮!数数看，一块积木用了几张什么形状的、大小是怎样的纸贴好的?你们把积木摞在一起吧。”　　(4)“插了这么多积木，它们是什么形状的?插好一块积木需要用几块插片?插片的大小一样吗?一共有多少块积木?能用这些积木搭成一个大正方体吗?试试看。”　　

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